王靜靜

一、孩子喜歡玩沙、水的原因

沙子和水都是屬于自然的產(chǎn)物，沙和水混合后它形狀可隨意塑造，能夠滿足孩子天馬行空的想象力。另外，孩子的觸覺(jué)非常細(xì)膩，當(dāng)小手和沙子進(jìn)行接觸時(shí)讓孩子感覺(jué)很舒服，同時(shí)這種刺激也會(huì)促進(jìn)孩子的神經(jīng)發(fā)展。

從更深層次來(lái)看，古印度把世界分為四類(lèi)物質(zhì)：地、水、火、風(fēng)，在他們的觀點(diǎn)里，人體也是由這四大元素構(gòu)成，所以孩子天生就會(huì)喜歡這四類(lèi)物質(zhì)：地——沙子、泥土等，水——游泳、玩水等，火——火苗、篝火等，風(fēng)——風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏、泡泡等等，這些自然界的基礎(chǔ)物質(zhì)，天生就對(duì)孩子有著莫明的吸引力。

當(dāng)孩子在玩沙和玩水的時(shí)候，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)沙和水的特性。比如干沙子是散的，而濕沙子就能捏成團(tuán)，或者能在濕沙堆里掏洞;水看上去是透明的像一面鏡子，如果把糖放進(jìn)水里，糖慢慢就不見(jiàn)了。

當(dāng)然，我們幼師也會(huì)為孩子們講解到沙子和水在生活中的用處有哪些，列如：蓋高樓、修馬路需要沙子，生活中寶寶需要喝水，媽媽做飯、爸爸拖地、爺爺澆花都得用水。啊，原來(lái)花草也是“要喝水的”。同時(shí)我們也要提問(wèn)孩子還用哪些用處。從而發(fā)揮孩子們的想象力，和積極參與到團(tuán)體活動(dòng)中來(lái)！

二、孩子玩沙、水的好處

（一）發(fā)展創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是智力的核心。玩沙玩水本身就沒(méi)有什么固定的游戲規(guī)則方法，因此給孩子創(chuàng)造很大的空間來(lái)盡情揮灑他們的想象力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。沙和水都是無(wú)形的，可隨著孩子的喜好而隨意變化的，他們可以在沙堆里任意地掏洞、挖溝，將水潑灑在地上觀察水形成的圖案，在水坑里扔進(jìn)各樣的東西觀察它們的變化等等。有趣的游戲促使孩子更多地“發(fā)明”不同的玩法，孩子的創(chuàng)造意識(shí)和能力也漸漸成長(zhǎng)起來(lái)了。通過(guò)玩沙和玩水，鍛煉了孩子動(dòng)手能力，培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力和認(rèn)識(shí)能力。

（二）獲得情緒上的滿足

孩子天生都有一顆好奇心，總喜歡探索周?chē)挛?，不懂時(shí)總是問(wèn)為什么？那么玩水、玩沙可以滿足孩子探索自然的興趣。從而解決不少孩子們的心中疑問(wèn)。玩沙玩水游戲給予孩子極大的滿足感和成就感。

（三）玩沙游戲?qū)τ變旱拿烙刑厥庾饔?/p>

玩沙游戲本身就是幼兒在掌握結(jié)構(gòu)技能的基礎(chǔ)上運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程，它既是幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的過(guò)程，也是幼兒藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力不斷提高的過(guò)程。在此過(guò)程中，幼兒用一堆堆沙子構(gòu)建出一件件“作品”，幼兒在對(duì)自己及他人“作品”的欣賞過(guò)程中感受美，在對(duì)“作品”進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中提高感受美的能力。在感受美能力得到提高的同時(shí)，又激發(fā)了幼兒自由表現(xiàn)美的欲望。在這種內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使下，幼兒再構(gòu)建出更美、更能體現(xiàn)出自己愿望和情感的作品，從而表現(xiàn)美的能力也得到了提高。

三、我們幼兒園支持并開(kāi)展沙水游戲

（一）創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開(kāi)展玩沙游戲的環(huán)境

《指南》健康領(lǐng)域提出：“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)?！庇變簯敉膺\(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，是幼兒體育活動(dòng)的一種。

所以玩沙活動(dòng)的場(chǎng)地在室外草坪的沙池中進(jìn)行，空氣清新，陽(yáng)光充足，改變了室內(nèi)活動(dòng)大部分時(shí)間處于“靜坐”的狀態(tài)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。具有動(dòng)感的視、聽(tīng) 刺激，有利于幼兒焦慮情緒的替代與轉(zhuǎn)換。滿足了幼兒游戲的時(shí)間和空間。

（二）提供有利于幼兒開(kāi)展玩沙游戲的操作材料

在保證幼兒充裕時(shí)間去活動(dòng)的同時(shí)，還要為幼兒提供充分的玩沙材料。除了提供一些玩沙的工具，如：鏟子、小桶、小推車(chē)等外，教師還支持幼兒利用一些輔助材料，如：小樹(shù)枝、木板、塑料空瓶、小動(dòng)物玩具、小汽車(chē)等等。

另外，我們認(rèn)為在玩沙時(shí)，水也是最好的輔助材料。通過(guò)適當(dāng)?shù)妮o助材料的提供，激發(fā)幼兒的建造興趣，豐富主題情節(jié)，并引導(dǎo)幼兒“玩”出更高水平，而不是干擾幼兒的活動(dòng)。如有一次玩沙活動(dòng)，宥林和子云在挖水道，總覺(jué)得沙子會(huì)滑落，水道容易塌陷，他們就想到，可以用水，便問(wèn)老師“可以使用水嗎”，我說(shuō)“當(dāng)然可以了”。然后他們倆去提水桶，接來(lái)了水，倒水進(jìn)沙池，一些不夠再取一些。其他孩子看見(jiàn)了，也想加入他們的游戲，孩子們對(duì)添入水后的沙子，玩的更盡興。

（三）做好游戲前的準(zhǔn)備工作

家長(zhǎng)們最擔(dān)心的就是孩子們的安全問(wèn)題，這同樣也是教師重視的問(wèn)題。所以游戲開(kāi)始前，最重要的準(zhǔn)備工作就是保證游戲安全下進(jìn)行并跟孩子們說(shuō)說(shuō)規(guī)則教育。幼兒的記性好，但玩起來(lái)也容易忘，因此，教師會(huì)在游戲前后和孩子講解玩沙水的注意事項(xiàng)和游戲規(guī)則：孩子不揚(yáng)沙，不把沙水弄到場(chǎng)外，不同他人撩水，不把衣服弄濕，不碰撞別人，玩后把玩具收好，把手洗凈、注意衣物整潔等。

（四）創(chuàng)設(shè)多種游戲形式

一般玩沙子，我們都是讓幼兒利用各種玩沙水的工具進(jìn)行，但單一的玩法也會(huì)給原本有趣的沙水游戲暗淡不少，因此，教師會(huì)探索多樣化的游戲形式，讓幼兒在沙水區(qū)玩出創(chuàng)意、玩出新樂(lè)趣。

為了讓幼兒充分感受沙水的特性，可讓幼兒徒手玩沙水。一次在一個(gè)天氣暖和、陽(yáng)光明媚的下午，教師讓幼兒們脫去鞋襪，光著腳在沙上玩耍，這既能保證幼兒衣物的整潔，更能讓幼兒肆無(wú)忌憚、盡情盡興的在沙水間玩耍，其樂(lè)無(wú)窮。玩沙時(shí)，可以用手挖沙子，手捧沙子，然后讓沙子從指尖滑落，感受沙子又松又滑的觸感;玩水時(shí)，可讓幼兒把雙手放在水中打轉(zhuǎn)制造人工旋渦，用手捧水或撥水花感受水的清涼等，還可偶爾讓他們加入洗潔精，用吸管來(lái)吹泡泡，更可以在水中加入顏料，把手伸入水中，看見(jiàn)自己的手變了顏色，以增加新奇感，讓他們?cè)谙硎芨泄俅碳?lái)樂(lè)趣的同時(shí)，感受水的特性。

沙水區(qū)的沙、水也可以合二為一，一起玩。把水倒在沙子里，迅速被沙土吸收，然后原本順滑的沙子就變得有粘性的黏土一般了，這時(shí)候用來(lái)造型最合適了，因此，同樣的游戲材料可以有多樣的玩法，變著法的開(kāi)展，既能增加沙水區(qū)的趣味性，也能激發(fā)幼兒的游戲創(chuàng)造力。

除了這些沙水玩法，我們幼兒園的孩子們也探索出很多沙水玩法，如投放東西在沙子中，進(jìn)行“沙中尋寶”的游戲;用PVC 管倒水進(jìn)去流出來(lái)發(fā)現(xiàn)水流是小的;使用工具搭建水渠，讓水倒進(jìn)去往下流動(dòng)是大的;在草坪中打水仗，清爽、快樂(lè);或者在光腳玩沙活動(dòng)結(jié)束以后自己拉來(lái)水管清洗干凈小腳等等。