馬玉鳳

摘? 要：在新課標(biāo)的改革下，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再局限在單一化地注重學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提升，而是更加重視教師可以通過正確科學(xué)的教學(xué)手段幫助學(xué)生在該階段的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成科學(xué)又正確的思維模式，從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上養(yǎng)成正確科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而教師自身也需要在日常教學(xué)的過程中通過不斷強(qiáng)化自身教學(xué)水平和質(zhì)量，不斷提升自己在數(shù)學(xué)學(xué)科上的綜合素養(yǎng)水平。這樣才能更好地在小學(xué)階段的教學(xué)過程中幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)的課程學(xué)習(xí)里不斷取得進(jìn)步與提升。本文則重點(diǎn)探討小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何才能更好地在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué);教師;專業(yè)素養(yǎng);途徑

【中圖分類號(hào)】G622.0????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）27 -0009-02

Ways to Improve the Professional Quality of Primary School Mathematics Teachers

MA Yufeng? （The First Primary School of Dongguan Street，Jiuquan City，Gansu Province，China）

【Abstract】Under the reform of the new curriculum standards，mathematics learning at the elementary school level is no longer limited to a single focus on the improvement of students' mathematics performance，but more attention is paid to teachers who can help students develop in this stage of learning through correct and scientific teaching methods. A scientific and correct thinking mode helps students develop correct and scientific study habits on the road of learning and growth. Teachers themselves also need to continuously enhance their own teaching level and quality in the daily teaching process to continuously improve their comprehensive literacy level in mathematics. In this way，we can better help students to make continuous progress and improvement in the course of mathematics in the teaching process of elementary school. This article focuses on how primary school mathematics teachers can better improve their professional quality in the process of primary school mathematics teaching.

【Keywords】Elementary school mathematics;Teacher;Professional quality;Approach

作為在小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)這門重點(diǎn)科目中的關(guān)鍵性人物，教師在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常的知識(shí)灌輸以及幫助學(xué)生自身的綜合素質(zhì)進(jìn)行整體上的培養(yǎng)。同時(shí)，教師自身也需要在此過程當(dāng)中，對(duì)于教師自身在教學(xué)過程中的學(xué)科素養(yǎng)以及專業(yè)素養(yǎng)不斷地進(jìn)行深化鞏固以及教學(xué)上的不斷創(chuàng)新。在符合新時(shí)代教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，不斷的完善自身教學(xué)模式以及數(shù)學(xué)學(xué)科上的專業(yè)素養(yǎng)，從而可以更好的在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)步。

1. 教師需要具備的專業(yè)素養(yǎng)

（1）教師需要具備的專業(yè)素質(zhì)

教師在教學(xué)當(dāng)中需要具備的專業(yè)精神是作為一名合格的人民教師，需要具備的基本專業(yè)素養(yǎng)之一。同時(shí)，還需要兼顧教師在教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域上的專業(yè)精神以及作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)精神，能幫助教師對(duì)自己教授的教學(xué)科目課程時(shí)刻保持著足夠的熱忱。這樣才能讓自己在教師這個(gè)崗位上走得更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)。教師只有具備良好的專業(yè)精神才能更好的在教學(xué)當(dāng)中的各個(gè)不同角度發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行全面的探索與研究，然后在此過程中不斷地深化自身作為教師的責(zé)任感與使命感。

具有良好的專業(yè)精神以及職業(yè)素養(yǎng)可以幫助教師在教學(xué)當(dāng)中提升自身數(shù)學(xué)教學(xué)上相關(guān)的專業(yè)知識(shí)以及良好的數(shù)學(xué)專業(yè)能力。這樣，教師才可以更好的在日常教學(xué)當(dāng)中提升自己的教學(xué)能力，增加相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)中的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師的專業(yè)知識(shí)應(yīng)該隨著時(shí)間的發(fā)展不斷地與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行不斷地深化與提升。以便教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上可以更好的將學(xué)生需要掌握的基本學(xué)科知識(shí)以及相關(guān)的規(guī)定課程內(nèi)容進(jìn)行有效的深化結(jié)合與吸收。教師在教學(xué)當(dāng)中需要牢牢掌握的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的專業(yè)技能，作為教師在教學(xué)中素養(yǎng)提升的一種現(xiàn)有方式，只有教師在日常自身的學(xué)習(xí)當(dāng)中將二者不斷地進(jìn)行強(qiáng)化和再提升，才能更好的幫助自己在當(dāng)代教育教學(xué)改革的大環(huán)境中做到與時(shí)俱進(jìn)，踏浪前行。讓自己在教學(xué)當(dāng)中的專業(yè)素養(yǎng)可以得到正確的、科學(xué)性的提升，從而在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中更好的幫助學(xué)生掌握并理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的奧秘。