聞靜 吳優(yōu) 楊欽貞 李娜 杜春燕

【摘 要】北京市第三十五中學(xué)根據(jù)國(guó)家教學(xué)改革要求，為培養(yǎng)青少年創(chuàng)新人才，啟動(dòng)“科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”項(xiàng)目，研學(xué)旅行課程是學(xué)生科技創(chuàng)新班的必修課程之一。研學(xué)課程的設(shè)計(jì)以引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷為主要目標(biāo)，結(jié)合科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室課程對(duì)行前、行中、行后課程進(jìn)行整體規(guī)劃。行前開(kāi)設(shè)與研學(xué)課程相關(guān)的基礎(chǔ)性技術(shù)、科技和文獻(xiàn)調(diào)研類課程;行中采用實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)手操作、參觀講座等多種方式激發(fā)學(xué)生探究科技的興趣;行后學(xué)校科技教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)整理研學(xué)旅行課題，構(gòu)建完整的研學(xué)課程體系，保證了研學(xué)旅行扎實(shí)有效地開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;研學(xué)旅行;科技創(chuàng)新;人才培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【論文編號(hào)】1671-7384（2021）010-089-03

研學(xué)旅行課程背景及目標(biāo)

《普通高中課程方案（2017版2020年修訂）》基本原則第2條指出：“教育要堅(jiān)持反映時(shí)代要求，要關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果，學(xué)校要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和話語(yǔ)體系，反映新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論和建設(shè)新成就?！薄秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式要“注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校要開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效，特別要充分利用社會(huì)教育資源，開(kāi)展各種課外及校外活動(dòng)?！倍袑W(xué)旅行就是增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效途徑。2016年11月，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委等11部門(mén)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》中指出：“中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。對(duì)于促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有重要意義?！?/p>

北京市第三十五中學(xué)作為教育部科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，確立了培養(yǎng)“具有中華民族的文化底蘊(yùn)和中國(guó)情懷、具有國(guó)際視野、具有正義感與責(zé)任心、具有適應(yīng)社會(huì)的能力、具有科學(xué)精神和探究意識(shí)的創(chuàng)新型人才”的“五有”人才目標(biāo)。學(xué)校為了構(gòu)建適合學(xué)生自身發(fā)展的教育體系，先后與中國(guó)科學(xué)院、北京航空航天大學(xué)等合作建設(shè)了十個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，招聘博士畢業(yè)生擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室首席研究員，與科研院所專家共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目式課程。學(xué)校本著充分培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神的主旨，與中國(guó)科學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)合作先后開(kāi)發(fā)了青海、云南、長(zhǎng)白山、貴州和南京等多條科技研學(xué)旅行線路，學(xué)生在各地中科院分院專家的指導(dǎo)下開(kāi)展了包含自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文歷史等各方向的研究性課題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展。

近年來(lái)，我國(guó)科技工業(yè)飛速發(fā)展，在航空航天、信息科技等領(lǐng)域都有重大突破，很多科研成果都站在了國(guó)際前沿。為緊跟時(shí)代步伐及滿足新課標(biāo)要求，學(xué)校在2018年、2019年新開(kāi)設(shè)了“大國(guó)重器——現(xiàn)代科技工業(yè)探究之旅”，選擇我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心——上海作為研學(xué)目的地，讓學(xué)生在中科院上海分院、中國(guó)商飛、上海光源等在國(guó)內(nèi)外都處于科技前沿的科研院所與企業(yè)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化科學(xué)情感態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，為有科學(xué)潛質(zhì)和科學(xué)志向的學(xué)生提供研學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)和職業(yè)生涯體驗(yàn)。

“大國(guó)重器——現(xiàn)代科技工業(yè)探究之旅”課程設(shè)計(jì)的具體目標(biāo)如下：

（1）了解我國(guó)最先進(jìn)的科技，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感。

（2）親歷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)科研過(guò)程，在科學(xué)家指導(dǎo)的動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神。

（3）全方位了解現(xiàn)代科技發(fā)展，為繼續(xù)開(kāi)展研究性課題儲(chǔ)備知識(shí)、技能與方法，為未來(lái)職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。

課程設(shè)計(jì)方案及內(nèi)容

為了讓學(xué)生在研學(xué)旅行中真正能有所感、有所得，學(xué)校結(jié)合科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室課程對(duì)行前、行中、行后課程進(jìn)行整體規(guī)劃。

1.行前課程

為配合研學(xué)旅行活動(dòng)，北京市第三十五中學(xué)在研學(xué)旅行前開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課程講解、文獻(xiàn)調(diào)研的講座。讓學(xué)生打好基礎(chǔ)、有備而去。行前的課程開(kāi)設(shè)也融入科技創(chuàng)新班的項(xiàng)目式探究課程和通用技術(shù)課程中，學(xué)校科技和通用技術(shù)教師結(jié)合研學(xué)旅行的主要內(nèi)容，專門(mén)利用行前一到三周的科技課和通用技術(shù)課，開(kāi)設(shè)《3D打印技術(shù)》《世界主流客機(jī)制造商及其機(jī)型分析》《飛機(jī)的空氣動(dòng)力學(xué)》等基礎(chǔ)技術(shù)或科技課程。任課老師還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生提前查閱與研學(xué)旅行研究課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生在研學(xué)中可以與專家學(xué)者無(wú)障礙交流，順利開(kāi)展課題研究。

2.研學(xué)課程

研學(xué)課程以中科院上海分院多學(xué)科綜合科學(xué)課題為主，聘請(qǐng)?jiān)撛旱膶＜覍W(xué)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)先進(jìn)技術(shù)和方法。除此之外，還配合專家講座、實(shí)地參觀等多種學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生全方位、多角度進(jìn)行深入的科學(xué)探索。課程內(nèi)容整體分為三個(gè)部分：中科院上海分院多學(xué)科綜合課題探究、國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)專題和上海光源專題。

在中科院上海分院多學(xué)科綜合課題探究中，學(xué)生利用兩天時(shí)間，在中科院專業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)下，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)閱讀、實(shí)驗(yàn)室參觀、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備操作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)初步設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)初步采集與分析等，最終完成一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生在中科院上海分院學(xué)習(xí)完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告有《晶體硅太陽(yáng)電池的物理與器件研究》《萬(wàn)物互聯(lián)“芯”技術(shù)》《Wi-Fi信號(hào)定位技術(shù)驗(yàn)證研究》《皮膚與化學(xué)——神奇的液晶乳液》等。

國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)專題以學(xué)生查閱文獻(xiàn)和參觀學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，學(xué)生在教師指導(dǎo)下查閱了我國(guó)研制大型客機(jī)的發(fā)展歷史和難點(diǎn)，然后在中國(guó)商飛專家的帶領(lǐng)下參觀國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919的總裝車間、測(cè)試平臺(tái)等，傾聽(tīng)專家講解研制我國(guó)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷與研制過(guò)程。

上海光源專題是以學(xué)生參觀學(xué)習(xí)和專題講座為主要內(nèi)容。上海光源是中國(guó)重大科學(xué)工程，是世界一流的第三代同步輻射光源。學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)中，通過(guò)參觀及專家講座了解超導(dǎo)高頻及低溫技術(shù)、超高真空技術(shù)、高精度數(shù)字化電源技術(shù)、高性能束流診斷技術(shù)、先進(jìn)控制技術(shù)等多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)的整合應(yīng)用。

為了讓學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)與探究，及時(shí)記錄研學(xué)過(guò)程中的知識(shí)與收獲，學(xué)校還與中國(guó)科學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)合作設(shè)計(jì)并制作了《研學(xué)手冊(cè)》，詳細(xì)設(shè)計(jì)了每個(gè)研學(xué)專題的項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)和任務(wù)。比如在中科院上海分院探究專題中，專門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)了《課題研究記錄表》，讓學(xué)生按實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法和原理、實(shí)驗(yàn)儀器和材料、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)分析和討論與結(jié)論等填寫(xiě)、記錄，用嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度和方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和分析。

3.行后課程

行程結(jié)束后，學(xué)校老師根據(jù)學(xué)生在研學(xué)中的參與態(tài)度、獲得體驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法的掌握和實(shí)踐能力的發(fā)展等幾項(xiàng)對(duì)學(xué)生研學(xué)課程進(jìn)行客觀詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生研學(xué)旅行中形成的課題論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題繼續(xù)深入探究，在學(xué)校內(nèi)完成探究性課題研究，讓研學(xué)旅行不再浮于表面，而真正深入學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中。

課程實(shí)施及成果

北京市第三十五中學(xué)組織2017級(jí)和2018級(jí)科技創(chuàng)新班學(xué)生分別于2018年11月和2019年6月兩次去上海進(jìn)行研學(xué)旅行。學(xué)校在行前做好學(xué)生集體外出活動(dòng)預(yù)案，保證學(xué)生安全。行后及時(shí)總結(jié)，學(xué)生完成多篇研學(xué)旅行課題論文，學(xué)生感到收獲頗豐，評(píng)價(jià)良好。

行后，學(xué)?？萍祭蠋熤笇?dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)、整理研學(xué)課題，完成多篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告或小論文，如《單光子和雙光子顯微鏡技術(shù)原理與應(yīng)用領(lǐng)域的區(qū)別》《基于冷凍電鏡觀測(cè)生命中生物大分子鐵蛋白的結(jié)構(gòu)》等共十余篇。

在科技探究課上，學(xué)?？萍祭蠋熯€引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其在研學(xué)中找到的興趣點(diǎn)，從而形成系統(tǒng)的、深入的研究性課題，最終完成如《飛機(jī)Wi-Fi可行性調(diào)研》《基于桌面高光譜系統(tǒng)的化妝品質(zhì)量分析研究》等研究性論文，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)科技，感知科技，提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

特色及創(chuàng)新

北京市第三十五中學(xué)緊跟時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)了“大國(guó)重器——現(xiàn)代科技工業(yè)探究之旅”課程，科學(xué)合理地選擇研學(xué)旅行內(nèi)容，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，與普通的研學(xué)課程相比具有以下特色與創(chuàng)新：

（1）與學(xué)校課程密切銜接。作為科技創(chuàng)新班必修課程，根據(jù)學(xué)生科技能力與興趣愛(ài)好，為學(xué)生定制融入我國(guó)最新科研成果的研學(xué)線路和研究課題，旅行前校內(nèi)老師還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生提前查閱與研學(xué)旅行研究課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

開(kāi)設(shè)與研學(xué)課程內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)技術(shù)和科技課程，讓學(xué)生在研學(xué)中可以與專家學(xué)者無(wú)障礙交流，順利開(kāi)展課題。研學(xué)旅行結(jié)束后，科技教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其興趣點(diǎn)，更加深入地進(jìn)行課題研究。

（2）校內(nèi)外“雙導(dǎo)師”的專業(yè)引導(dǎo)。研學(xué)課程選擇了中科院分院、中國(guó)商飛、上海光源等在國(guó)內(nèi)外都處于科技前沿的科研院所，并專門(mén)聘請(qǐng)其中的專家學(xué)者對(duì)學(xué)生的課題進(jìn)行指導(dǎo)。

在研學(xué)課程實(shí)施中，學(xué)校校內(nèi)包含航空航天等領(lǐng)域在內(nèi)的十個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室首席研究員分別作為科技班科技導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)室專業(yè)導(dǎo)師全程規(guī)劃、陪同，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作和論文寫(xiě)作的每一項(xiàng)內(nèi)容，并在研學(xué)后引導(dǎo)學(xué)生更深入的科學(xué)探究，保證了研學(xué)課程及其后續(xù)科研探索的專業(yè)性與規(guī)范性。

參考文獻(xiàn)

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