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        信息時代下小學(xué)美術(shù)趣味性研究

        2021-10-19 01:37:30李洋
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù)趣味性信息技術(shù)

        李洋

        摘要:伴隨著信息技術(shù)在教學(xué)過程中的不斷應(yīng)用,小學(xué)的美術(shù)教學(xué)得到了更加寬泛的拓展,極大程度上豐富了教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的形式,拓寬了學(xué)生的知識學(xué)習(xí)范圍,對學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。同時由于小學(xué)生對于美術(shù)這一知識的學(xué)習(xí)本身就存在著一定的興趣,但是事實上對其真正的學(xué)習(xí)起到的作用相對較小,因此在信息時代的條件下,加強小學(xué)美術(shù)教學(xué)的趣味性研究使得小學(xué)美術(shù)的教學(xué)更加具有靈動性、活潑性以及趣味性是一個關(guān)鍵的教學(xué)手段。本文就對信息時代下小學(xué)美術(shù)趣味性研究進行探究。

        關(guān)鍵詞:信息技術(shù);小學(xué)美術(shù);趣味性

        信息技術(shù)在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)過程中通過合理的應(yīng)用可以極大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也能將課堂的學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動起來,加強學(xué)生的參與程度同時還能將課程教材上所講述的內(nèi)容進行一定程度的拓寬以及完善,同時通過不同的形式將知識內(nèi)容表達出來,讓學(xué)生有著更加寬泛的途徑來接觸到美術(shù)這一學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)自身的美學(xué)意識,從而實現(xiàn)一個趣味性的教學(xué)的課堂構(gòu)建,為學(xué)生的發(fā)展提供幫助。

        一、深入進行趣味性教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

        創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境這一教學(xué)方式在小學(xué)的教學(xué)階段有著非常廣泛的應(yīng)用。同時這種教學(xué)方式也可以極大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生的知識的學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。而在信息技術(shù)條件之下,在進行小學(xué)的美術(shù)教學(xué)過程中就可以采用趣味性教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)這一手段來開展教學(xué)工作。小學(xué)美術(shù)知識的教學(xué)與傳統(tǒng)意義上的數(shù)學(xué)等學(xué)科知識的教學(xué)有所不同,在實際的信息技術(shù)應(yīng)用的條件之下,進行教學(xué)情境趣味性的創(chuàng)設(shè)過程中應(yīng)該針對學(xué)生個人的性格特點以及學(xué)習(xí)特點,針對課程知識、課程內(nèi)容進行多元化的情境的創(chuàng)設(shè),以趣味性為基本出發(fā)點,充分地將信息技術(shù)的相關(guān)設(shè)備予以利用,讓學(xué)生對于美術(shù)這一學(xué)科當(dāng)中的知識特點以及學(xué)科結(jié)構(gòu)有著更好地把握。例如,在進行有關(guān)于“杯子的設(shè)計”這一章節(jié)的知識教學(xué)過程中,教師就可以利用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上查找一些關(guān)于杯子的圖案以及杯子形狀的設(shè)計,同時給學(xué)生提供一些橡皮泥以及繪畫本等教學(xué)工具,讓學(xué)生在整個的學(xué)習(xí)過程中根據(jù)多媒體設(shè)備上所提供的一些立體圖以及平面圖形進行自行的模仿繪畫,并用橡皮泥進行杯子形狀的捏造,在這個過程中學(xué)生的興趣就會得到很大的提升,同時課堂的趣味性也會有著很大程度上的提高,對于學(xué)生的美術(shù)知識的學(xué)習(xí)有著重要的幫助。

        二、深入進行趣味性教學(xué)活動的設(shè)計

        在進行小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中,相關(guān)的教師應(yīng)該充分地利用信息技術(shù)的優(yōu)勢,通過一定的手段將文字、圖像以及視頻、音頻等內(nèi)容進行融合,從而完成一個趣味性的教學(xué)活動的設(shè)計。也就是說,在進行小學(xué)美術(shù)知識的教學(xué)過程中,相關(guān)的教師應(yīng)該在信息技術(shù)的輔助之下深入地進行趣味性的教學(xué)活動的設(shè)計,加強學(xué)生的參與度以及積極度,使整個課堂的教學(xué)環(huán)境更加具有趣味性以及靈動性。例如,在進行“好吃的水果”這一章節(jié)的知識教學(xué)過程中,教師就可以以其為活動主題來開展趣味性的教學(xué)活動的設(shè)計,在整個活動開展過程中教師可以事先用多媒體設(shè)備將不同水果的圖片進行播放,同時每個水果可以給予一定的角色,并在課前進行配音,使其能夠在課上“講話”介紹自己,這樣整個課程教學(xué)過程中的趣味性將會得到很大程度上的提高,學(xué)生也可以與相關(guān)多媒體設(shè)備上的圖片以及動畫形成一個良好的互動,對于學(xué)生的美術(shù)知識的學(xué)習(xí)有著重要的幫助。

        三、深入進行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

        在信息時代之下,小學(xué)美術(shù)教學(xué)的趣味性設(shè)計還體現(xiàn)在對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行一定的趣味性的設(shè)計。目前的小學(xué)美術(shù)教材當(dāng)中,很多美術(shù)知識的教學(xué)的趣味性不強,同時很多知識過于老套,對學(xué)生的吸引度不夠,學(xué)生進行知識的學(xué)習(xí)過程中難以提起興趣。因此針對這個問題,教師應(yīng)該積極地利用信息技術(shù)設(shè)備進行深度的教學(xué)內(nèi)容的趣味性設(shè)計,例如利用多媒體設(shè)備等等對一些美術(shù)的優(yōu)秀作品進行查找并呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在一個趣味性的環(huán)境之下來接受相關(guān)的美術(shù)知識。例如,進行“過春節(jié)”這一章節(jié)的相關(guān)知識教學(xué)過程中,教師就可以利用多媒體設(shè)備針對這一章節(jié)的知識內(nèi)容特點進行一定的講解,可以根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容用多媒體設(shè)備進行完善優(yōu)化,例如將春節(jié)常見的一些剪紙包括其圖案以及線條走向?qū)W(xué)生進行講述,同時并配一些小學(xué)生在過春節(jié)期間常見的一些游戲活動以及喜歡的動漫形象,充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高內(nèi)容的趣味性,同時發(fā)揮信息設(shè)備的優(yōu)勢,實現(xiàn)小學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

        四、結(jié)語

        綜上而言,在信息技術(shù)的應(yīng)用之下,小學(xué)美術(shù)知識的教學(xué)將更加具有趣味性以及高效性,同時也能幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的繪畫能力,加強學(xué)生對于美術(shù)作品的賞析能力,同時也可以提高教師的教學(xué)效率,很好地發(fā)揮了信息技術(shù)在教學(xué)過程中的優(yōu)勢,對于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)有著重要的幫助。

        參考文獻:

        [1]李勇輝,曹小麗.信息時代小學(xué)美術(shù)教育的探究與實踐[J].科技經(jīng)濟市場,2011,13(1):94-95.

        [2]馬光育.運用現(xiàn)代信息技術(shù)打造小學(xué)美術(shù)趣味課堂的對策研究[J].天天愛科學(xué)(教育前沿),2019,No.108(05):57.

        [3]鄭林.運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,打造小學(xué)美術(shù)趣味課堂[J].考試與評價,2017(6).

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