袁銳

摘要：德育是初中階段重要的教育目標(biāo)，以學(xué)科實施德育教育，能使學(xué)生既掌握豐富的知識內(nèi)容，又因德育教育滲透提高自身素質(zhì)，為優(yōu)秀人才培養(yǎng)做好基礎(chǔ)。在初中體育教育中，教師根據(jù)體育學(xué)科特點進(jìn)行德育教育滲透，使學(xué)生在掌握專業(yè)體育知識，提升體育綜合技能的同時，領(lǐng)會體育學(xué)科傳遞的精神，學(xué)習(xí)體育人積極向上的品格等，以體育教育實現(xiàn)對學(xué)生德育素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中體育;德育教育;實施策略

初中階段的德育教育推進(jìn)工作中，以體育學(xué)科實施德育教育有其不可替代的優(yōu)勢。初中體育教師在教學(xué)中明確德育教育目標(biāo)，采用豐富的教育方式滲透德育教育內(nèi)容，積極影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生體育德育實踐能力不斷提升，以體育教育開啟初中德育教育新天地，提升初中學(xué)生綜合素養(yǎng)。

一、初中體育教學(xué)中實施德育教育的重要優(yōu)勢

（一）體育學(xué)科教育屬性及特點有助于滲透德育教育

體育學(xué)科相較于其他學(xué)科具有突出的特點，包括競技性、文化性、交流性等。這就使得教師通過體育教育滲透德育更有成效，因為體育教育能夠調(diào)動學(xué)生積極性，通過有效的體育教育既加強身心健康鍛煉，又從思想層面給予學(xué)生正面、向上的教育引導(dǎo)，使得德育教育更能夠被貫徹落實。教師積極發(fā)揮體育學(xué)科德育教育優(yōu)勢，能夠促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，以德育指導(dǎo)學(xué)習(xí)與生活。

（二）體育教師個性化的教育方式適應(yīng)學(xué)生德育學(xué)習(xí)

體育教師因從學(xué)習(xí)階段到投入教育崗位一直接受專業(yè)的體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練及教育方法熏陶，普遍表現(xiàn)為具有積極昂揚的狀態(tài)，與學(xué)生的關(guān)系亦師亦友，能以體育精神鼓舞學(xué)生，學(xué)生會對體育教師格外崇敬和喜愛。也就是說，體育教師有著別樣的教育魅力和人格閃光點，能夠樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，學(xué)生會受體育教師的積極教育引導(dǎo)而強化專業(yè)領(lǐng)域知識學(xué)習(xí)，提升綜合技能。基于此，體育教師發(fā)揮自身教育優(yōu)勢，運用豐富的教育方式對學(xué)生進(jìn)行德育教育滲透，學(xué)生能在體育教師的積極教育引導(dǎo)下不斷提升德育素養(yǎng)，在前行中進(jìn)步，在進(jìn)步中得以良好發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)中實施德育教育策略

（一）明確德育教育主題，開展豐富的體育教育活動

初中體育教學(xué)中，教師注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，應(yīng)以明確的德育主題開展教育，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中，因教師的德育教育引導(dǎo)強化德育主題學(xué)習(xí)與理解，并能身體力行通過德育所學(xué)去規(guī)范自身，提高德育素養(yǎng)。以人教版初中體育教材中“武術(shù)”教育內(nèi)容為例，武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育項目之一，是最具中國特色的體育運動項目。教師明確培養(yǎng)學(xué)生尊重并熱愛祖國傳統(tǒng)文化的主題教育，通過體育學(xué)習(xí)了解重要體育項目的發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)體育項目，接受體育訓(xùn)練，鍛煉堅強的意志等，既實現(xiàn)了教師理想的體育教育目標(biāo)，又將德育教育有效滲透。教師明確以武術(shù)對學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育的重要目標(biāo)，利用多媒體為學(xué)生播放經(jīng)典影視作品《功夫小子》精彩片段。這是一部由成龍和賈登史密斯主演的電影，從中我們看到了一個外國孩子對中國功夫的熱愛，從無到有，將功夫融入血液;也看到了一些人對功夫認(rèn)知存在的偏激，如一身功夫卻欺負(fù)弱小，喪失功夫?qū)W習(xí)的意義等。教師以此吸引學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)興趣，同時教育學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的重要意義。學(xué)生會為傳統(tǒng)的中國武術(shù)所折服，又能受到功夫背后精神、文化的熏陶，做更正直、敢于擔(dān)當(dāng)、熱愛祖國燦爛傳統(tǒng)文化的有志青年。

（二）引導(dǎo)學(xué)生以體育所學(xué)進(jìn)行德育實踐，強化德育素養(yǎng)培養(yǎng)

初中體育教育中，教師為實現(xiàn)德育教育的有效滲透，除了明確德育教育主題展開教學(xué)外，還應(yīng)該結(jié)合體育教育內(nèi)容提煉出重要的德育教育精髓，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行德育實踐，使學(xué)生在實踐中強化德育學(xué)習(xí)與感知，達(dá)到以體育進(jìn)行德育教育的理想效果。以人教版初中體育教材中“民間體育”內(nèi)容為例，提到民間體育，其產(chǎn)生在人民群眾中間的以鍛煉身體為目的，且?guī)в幸欢ǜ偧夹院腿の缎缘捏w育運動。教師以民間體育展開德育教育，一方面注重民間體育蘊含的傳統(tǒng)文化教育，將其傳遞給學(xué)生;一方面要以相應(yīng)的民間體育展開實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要意義。同時，使學(xué)生體會到體育學(xué)習(xí)的樂趣，能夠真正受益于體育學(xué)科教育。民間體育項目包括人們熟知的踢毽子、跳繩、打沙包、空竹、陀螺、舞龍等，每個民間體育項目都蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化色彩，教師可以故事形式講述給學(xué)生，使學(xué)生了解民間體育項目的由來。在此基礎(chǔ)上展開小組合作體育競技，如花式踢毽子，小組間配合進(jìn)行踢毽子，既鍛煉了學(xué)生身心，又使學(xué)生明確相互配合、信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，從而達(dá)到以體育進(jìn)行德育教育的重要目的。

三、結(jié)語

初中體育教師在日常體育教育中，始終明確德育教育的重要意義，設(shè)立德育教育主題和目標(biāo)。結(jié)合體育教材帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，使德育精神在學(xué)生內(nèi)心生根發(fā)芽。學(xué)生能夠受益于教師的體育教育引導(dǎo)，能使德育指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

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