蒲衛(wèi)國 郭紅霞 熊春林

【摘要】作為多學(xué)科綜合型專業(yè)，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在各高校起步較晚，目前依舊處于探索階段，理論和實踐教學(xué)體系尚不夠健全，培養(yǎng)的人才也不能很好地適應(yīng)社會發(fā)展需要。本文立足數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀，從產(chǎn)學(xué)研用的角度，對其教學(xué)創(chuàng)新策略進行了研究和探索，希望對促進專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效果，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)專業(yè)人才有所裨益。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè) ?教學(xué)創(chuàng)新 ?實踐探索

【基金項目】2017新疆維吾爾自治區(qū)普通高校教改項目《數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐類課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究》（項目編號：2017JG052）階段性成果。

【中圖分類號】G42 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）05-0190-02

1.引言

進入21世紀(jì)以來，伴隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、觸控式數(shù)字交互媒體等滲透在社會生活的各個方面，人們的生活習(xí)慣和生活方式也發(fā)生著深刻的變化。基于這樣的背景，社會對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的需求也就持續(xù)增長;但從目前產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、科學(xué)研究和實際應(yīng)用市場來看，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和效率遠遠落后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，高校開展學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究，加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進而滿足企業(yè)對學(xué)生數(shù)量、素質(zhì)方面不斷提升的要求都具有現(xiàn)實意義。

數(shù)字媒體藝術(shù)被歸屬于藝術(shù)類設(shè)計學(xué)學(xué)科門類，屬于交叉學(xué)科領(lǐng)域，涉及造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、交互設(shè)計、計算機語言、計算機圖形學(xué)、信息與通信技術(shù)等方面的內(nèi)容。在發(fā)展過程中，具有以下比較顯著的特點：

一是創(chuàng)造性。數(shù)字媒體想要向前發(fā)展，必須通過創(chuàng)新的方式實現(xiàn)，以創(chuàng)新創(chuàng)造活動來為用戶帶來新鮮的體驗，對比其他產(chǎn)業(yè)，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)對于創(chuàng)新，尤其是用戶參與的創(chuàng)新有著更強的依賴性。二是差異性。信息技術(shù)飛速發(fā)展的帶動下，無論是互聯(lián)網(wǎng)媒體還是數(shù)字化媒體，都已經(jīng)進入到了個性化發(fā)展的階段，千篇一律的內(nèi)容和形式并不能吸引用戶的目光，差異化成為了競爭力的重要決定因素，數(shù)字媒體在為用戶提供產(chǎn)品和服務(wù)的過程中，應(yīng)該始終強調(diào)創(chuàng)造的差異性，以更好地滿足不同用戶的不同需求。三是體驗性。用戶體驗中，數(shù)字媒體的體驗感受主要體現(xiàn)在四個方面，分別是情感、思考、行動和視覺，依照自身需求及側(cè)重，用戶可以選擇相應(yīng)的組合形式，從而更好地享受數(shù)字媒體提供的信息及互動服務(wù)。四是溝通性。借助有效的溝通，構(gòu)建起數(shù)字媒體用戶之間，平臺與用戶之間以及上游企業(yè)和下游用戶之間的互動，以更好地了解用戶需求，吸引用戶的同時，也必須能夠留住用戶。五是關(guān)聯(lián)性?？梢越Y(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，在大量用戶感興趣的領(lǐng)域提供內(nèi)容及服務(wù)，真正地實現(xiàn)互動和精準(zhǔn)分類，強化內(nèi)容和服務(wù)的關(guān)聯(lián)性。

2.數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀

2.1發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是數(shù)字藝術(shù)和藝術(shù)設(shè)計的跨學(xué)科融合，在培養(yǎng)人才的過程中，要求對學(xué)生的技術(shù)、藝術(shù)、表達、實踐等方面能力等進行強化。國務(wù)院辦公廳于2015年發(fā)布了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施意見》，明確深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，特別是在信息化時代背景下，人們對數(shù)字媒體的青睞更是無以復(fù)加，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展可謂前景無限。為滿足社會對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才需求，特別是創(chuàng)新型人才的需求，高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。

2.2教學(xué)現(xiàn)狀

考慮數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)本身的特性，高校在開設(shè)相關(guān)專業(yè)教學(xué)活動的過程中，存在諸如課程設(shè)置不夠科學(xué)，實踐體系缺乏行業(yè)規(guī)范等問題，特別是專業(yè)課程類型繁多但重點不突出，導(dǎo)致學(xué)生掌握的知識雜而不精，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力不足。新的發(fā)展環(huán)境下，行業(yè)需求持續(xù)變化，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才并不能很好地滿足行業(yè)需求。相對其他新興專業(yè)而言，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實踐課程的設(shè)置沒有將專業(yè)特點凸顯出來，教學(xué)資源配置不合理、實習(xí)實訓(xùn)投入不足，影響了教學(xué)效果。

3.數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新策略

3.1完善課程教學(xué)體系

一是合理設(shè)置課程。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在進行課程設(shè)置的過程中，可以借助產(chǎn)教融合的方式，從行業(yè)和企業(yè)中引入前沿知識，對現(xiàn)階段存在的教學(xué)內(nèi)容不完善、課程設(shè)置簡單的情況進行彌補，對學(xué)生理論知識進行豐富的同時，幫助其將知識更好地應(yīng)用到實踐中。而通過充實教學(xué)內(nèi)容、豐富知識結(jié)構(gòu)，加強實踐學(xué)習(xí)來加深理論知識的理解和掌控能力，促進專業(yè)能力提升，激發(fā)積極性和創(chuàng)造力。二是優(yōu)化教學(xué)資源。在對課程體系進行完善的過程中，應(yīng)注重教學(xué)資源的配置，引入行業(yè)企業(yè)以及政府機構(gòu)的資金和設(shè)備，加強行業(yè)合作，及時掌握最新社會需求，明確技術(shù)發(fā)展方向和形式，確保引進的新設(shè)備、新技術(shù)能及時更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，有效避免資金浪費。三是搭建實訓(xùn)平臺。不少高校都設(shè)置了必需的實驗室，但僅依靠實驗室并不能滿足教學(xué)的實際需求，更不能培養(yǎng)出貼近行業(yè)前沿的高端人才。通過與企業(yè)建立實習(xí)基地，增強與行業(yè)、企業(yè)的深度合作，實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境改善，實踐教學(xué)效果必定提高。

3.2 充實實踐教學(xué)內(nèi)涵

實踐教學(xué)課程體系的設(shè)置應(yīng)強調(diào)課堂教學(xué)與現(xiàn)實需求的高度統(tǒng)一，避免出現(xiàn)脫節(jié)問題。應(yīng)強化實踐教學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要作用，課程教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)進行項目化分解設(shè)計，確保學(xué)生實操過程中，更加貼近現(xiàn)實需求。項目化內(nèi)容設(shè)計要與專業(yè)理論知識、行業(yè)需求及生活實踐結(jié)合，確保學(xué)生的實踐活動更加系統(tǒng)性、專業(yè)化和創(chuàng)新性;另外，可在實踐教學(xué)中引入系統(tǒng)化工作流程，學(xué)校要多加強與行業(yè)和企業(yè)的合作。

3.3優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

目前，所有招收數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的高校，均存在專業(yè)教師不足情況，無法向?qū)W生傳授完整、專業(yè)的知識，培養(yǎng)出的學(xué)生也不能很好地適應(yīng)市場需求。依據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)科交叉性特點，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、調(diào)整與充實師資隊伍，是提升數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)效果的基礎(chǔ)。以歐美一些著名高校為例，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在對教師隊伍進行設(shè)置時，對于教師的資質(zhì)和結(jié)構(gòu)非常重視，教職工多是享有國際聲譽的專業(yè)與研究人員，多數(shù)具有博士及以上學(xué)位或相當(dāng)?shù)囊痪€實踐經(jīng)歷。學(xué)校強調(diào)產(chǎn)學(xué)研的相互結(jié)構(gòu)，師資結(jié)構(gòu)存在非常明顯的層次性，包括了教師、項目負(fù)責(zé)人以及業(yè)界專家等。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)本身涵蓋了多個不同的學(xué)科領(lǐng)域，以平面設(shè)計為例，其中的一個方向就包含了很多學(xué)科，如人機交互、圖形設(shè)計、用戶體驗以及界面設(shè)計等，想要完成一套完整的產(chǎn)品設(shè)計，要求多學(xué)科團隊的共同參與，而不同學(xué)科師資的交叉融合，是數(shù)字媒體藝術(shù)進行創(chuàng)新教學(xué)關(guān)鍵所在。

3.4培養(yǎng)創(chuàng)新精神

培養(yǎng)創(chuàng)新精神是推動數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵，在發(fā)達國家，高校在設(shè)置數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的過程中，不僅關(guān)注理論知識的講授，還開設(shè)有相當(dāng)豐富的校內(nèi)校外活動，學(xué)生可以接觸電視臺、出版社、電子印刷等環(huán)境及設(shè)備，可經(jīng)常性地參加與新媒體相關(guān)的創(chuàng)意活動，這種良好的環(huán)境和氛圍，促使學(xué)生形成富有創(chuàng)造性的品格。因此，我們要以市場需求為導(dǎo)向，借助建立的校內(nèi)外各種創(chuàng)新平臺，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識進行針對性培養(yǎng)，引導(dǎo)他們參與小組創(chuàng)新實踐活動，指導(dǎo)其參與國內(nèi)外專業(yè)大賽，讓他們從成績中獲得自信，從實踐中獲得創(chuàng)新。

3.5豐富教學(xué)資源

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)包含了理論教學(xué)和實踐教學(xué)，而且實踐教學(xué)占據(jù)的比重更大，在這種情況下，其對于教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)施有著相當(dāng)嚴(yán)格的要求，想要對專業(yè)教學(xué)進行創(chuàng)新，需要豐富教學(xué)資源，以專業(yè)的教學(xué)工具來輔助教學(xué)活動的展開。一是學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身的實際情況，配備相應(yīng)的多媒體試驗室以及性能優(yōu)越的計算機硬件設(shè)施，同時為計算機配備專業(yè)的外設(shè)，包括獨立顯卡、獨立聲卡、視頻采集設(shè)備、專業(yè)監(jiān)視器以及掃描儀等，搭配相應(yīng)的設(shè)計軟件以及音頻視頻處理軟件來滿足數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的需要，如果課程教學(xué)的內(nèi)容要求進行錄像或者攝影，還需要為教學(xué)工作配備攝像機或者數(shù)碼相機等設(shè)備;二是學(xué)校應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)資源進行合理利用，構(gòu)建起相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，并且在平臺上設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)資源庫，將素材、作業(yè)、教學(xué)視頻和電子教案等全部收錄其中，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供便利。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺還應(yīng)該具備多樣化的功能，如作業(yè)批改、模擬考試、在線答疑等，幫助學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)。教學(xué)資源的建設(shè)和收集不僅需要消耗大量的時間，還要求學(xué)校投入一定的資金，若遭遇資金不足的情況，可以向地方政府申請相應(yīng)的教育經(jīng)費，豐富教學(xué)資源，為教學(xué)活動的順利實施提供良好保障。

3.6加強校企合作

校企合作同樣是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的一項重要舉措，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)并非單純的理論教學(xué)，而是與實際媒體工作存在非常密切的關(guān)聯(lián)，這也給校企合作提供了相應(yīng)的基礎(chǔ)。對于學(xué)校而言，通過與企業(yè)合作的方式，可以推動專業(yè)課程體系教學(xué)與企業(yè)經(jīng)營項目實施的有效對接，這樣的合作無論是對學(xué)校還是對企業(yè)，都是有益無害的。學(xué)?？梢越柚髽I(yè)的實際經(jīng)營項目，對學(xué)生的實踐能力進行培養(yǎng)，推動專業(yè)課程理論知識和工作實際的有機結(jié)合，促進學(xué)生適應(yīng)能力的提高，使得其在畢業(yè)之后，能夠更快地適應(yīng)企業(yè)工作，提高競爭力;企業(yè)可以吸收學(xué)校的經(jīng)驗和理論研究成果，將其融入到項目開發(fā)中，提高項目和產(chǎn)品的技術(shù)含量，也可以通過校園招聘的方式，招聘數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，充實員工隊伍。

3.7拓展教學(xué)方法

在對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)進行改革創(chuàng)新的過程中，教學(xué)方法的創(chuàng)新不容忽視，通過富有特色的教學(xué)方法，教學(xué)的質(zhì)量和水平都能夠得到提高。比較常見的教學(xué)方法有以下幾種：一是情境式教學(xué)法。通過模擬實際崗位工作情景的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，使得其能夠積極參與到教學(xué)活動中，對以往教師灌輸學(xué)生被動聽講的情況進行改善。例如可以對企業(yè)項目提案的討論情境進行創(chuàng)設(shè)和模擬，由教師扮演企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生需要通過現(xiàn)場答辯的方式來對自己的提案進行闡述，在這個過程中，其他同學(xué)也可以參與到討論中，提出其中存在的問題，通過討論和研究的方式找出問題的解決辦法，這樣可以對學(xué)生提出問題和解決問題的能力進行培養(yǎng)。二是挫折式教學(xué)法。通過適當(dāng)增大課題中困難和問題出現(xiàn)概率的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主對問題進行分析和解決，或者提出一個問題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，給出不同的解決方案，使得學(xué)生能夠通過承受壓力和挫折的方式，對學(xué)生的思路進行拓展，促使其形成更加承受的思維模式。三是市場與教學(xué)結(jié)合的方法。將新技術(shù)和新理念融入到專業(yè)教學(xué)中，在條件允許的情況下，可以邀請企業(yè)從業(yè)人員傳授經(jīng)驗，使得教學(xué)能夠更好地適應(yīng)市場化及行業(yè)化發(fā)展的需求，更好地適應(yīng)新時期的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升教學(xué)的市場性和行業(yè)性，切實保障教學(xué)的效果。

4.結(jié)語

總而言之，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)有著很強的實踐性、針對性和時代性，教師在進行課程教學(xué)的過程中，容易出現(xiàn)雜亂無章、各自為政的情況。因此，高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)應(yīng)具有國際視野，既要注重內(nèi)涵發(fā)展，又要跨界融合，做好數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建、突出產(chǎn)學(xué)研用的創(chuàng)新實踐，強化形式與內(nèi)容、理論與實踐之間的滲透，扎扎實實提升教學(xué)效果，為社會培養(yǎng)出更多符合需求的專業(yè)化創(chuàng)新型人才。

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作者簡介：

蒲衛(wèi)國（1970年-），男，漢族，重慶云陽縣人，碩士，副教授，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)，影視藝術(shù)理論。