杜龍彪

摘要：初中階段的體育教育是經(jīng)歷了基礎(chǔ)階段的又一個教育階段，是素質(zhì)教育的必要階段。初中的體育教育已包含在“中學(xué)入學(xué)”的范圍內(nèi)，許多學(xué)生可能了解體育的重要性并且需要運動，但是這種教學(xué)方法始終基于“參加考試”的概念。

關(guān)鍵詞：初中體育;創(chuàng)新教育;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-260

初中體育教學(xué)的傳統(tǒng)方式是近年來體育課程的共同特征，在這種教學(xué)氛圍中，學(xué)生體育課程的興趣越來越小，他們每周重復(fù)相同的課程-長距離或短跑，跳高或跳遠，沒有新的體育節(jié)目。考慮到這一點，教師需要立足于現(xiàn)實，提出創(chuàng)新思想并加以實施，積極改革體育課程，以使體育課發(fā)揮真正的作用。

一、豐富課程內(nèi)容，增加課堂樂趣

興趣是最好的教師，傳統(tǒng)體育活動非常簡單，例如課間練習(xí)，排球，羽毛球，跑步，跳遠等，小學(xué)，初中和高中運動都是這些類型，并且教師的教學(xué)方法也比較單一，使學(xué)生容易感到無聊并且無法對運動產(chǎn)生興趣。初中體育教師應(yīng)不斷提高課程水平，豐富教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生對運動的興趣，特別是，中學(xué)體育教師需要首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況制定有針對性的個性化課程。例如，如果學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)羽毛球，則教師可以在設(shè)計中學(xué)體育課程時直接教羽毛球或直接教一些技能，而不是從一開始就介紹羽毛球入門知識。

其次，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹精彩的體育活動，并為學(xué)生提供更多的選擇以增加興趣。例如，在教學(xué)之前，教師首先要了解男女之間的關(guān)系以及班上學(xué)生的興趣，然后根據(jù)學(xué)生的興趣進行教學(xué)。如果學(xué)生喜歡有趣的運動，則教師可以開設(shè)健美操，跳繩和武術(shù)等課程，如果這是一項需要舉辦的體育賽事，則教師可以對其進行適當而靈活的調(diào)整;如果學(xué)生不喜歡過度激烈的對抗性籃球練習(xí)，則可以將學(xué)生分成幾組，進行漂流比賽，射擊比賽和其他比賽，通過競爭性游戲，可以提高教學(xué)質(zhì)量，可以有效地改善課堂教學(xué)效果。

二、營造和諧的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性

由于初中體育的特殊性，高強度的鍛煉特別容易擊退學(xué)生，基于這種現(xiàn)象，教師應(yīng)找到學(xué)生更感興趣的學(xué)科，并科學(xué)合理地制定運動訓(xùn)練計劃，通過全面的運動訓(xùn)練計劃，學(xué)生的參與熱情也將很快得到提高，在引起學(xué)生興趣時，教師需要考慮一下，可以進行試點調(diào)查，或者組織定期的會議來征求意見。簡而言之，教師需要從一種切實可行的方法入手，利用更多的方法來提高學(xué)生的興趣，并確保所設(shè)計的體育項目是大多數(shù)學(xué)生想要的。由于他們在課堂上沒有被重視或被認為是課堂教學(xué)的一部分，因此許多學(xué)生會不喜歡這位教師，從而不喜歡體育文化，并且?guī)熒g的關(guān)系將越來越疏遠。因此，有必要加強師生之間的互動，尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，主動縮小與學(xué)生的距離。教師可以引入新的教學(xué)模式，并將新的教學(xué)模式融入體育文化，不僅可以了解學(xué)生的基本身體狀況，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的師生關(guān)系。例如，教師可以組織學(xué)生打羽毛球，在比賽開始時，教師首先向?qū)W生詳細介紹羽毛球的規(guī)則和技巧，然后，教師可以根據(jù)學(xué)生在比賽中的具體表現(xiàn)提供有針對性的解釋和建議，如果個別學(xué)生在學(xué)習(xí)進度上落后或?qū)W習(xí)得不好，教師可以為他們提供個別指導(dǎo)和團隊指導(dǎo)，詳細講解有關(guān)打球技巧的動作，以有效地確保每個學(xué)生都能掌握羽毛球打球的知識。此外，教師可以將互動式問答模式整合到體育文化中，有關(guān)羽毛球運動知識的問答可以促進師生之間的交流，增進他們之間的互動，并通過思考和回答問題來幫助學(xué)生有效地掌握各種游戲知識，并有效地提高學(xué)生的運動水平。

三、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式

現(xiàn)代體育文化的發(fā)展方向更加多樣化，在國外，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已逐漸被新的教學(xué)方法所取代，著重于培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和樂趣，教科書已從六項主要運動變?yōu)閮深悺爸饕\動”和“競爭”，教師在選擇教材和方法方面更有主動性。近年來，“音樂舞蹈進教室”，“有趣的教學(xué)”，“主動教學(xué)”等教學(xué)方法為我們的體育文化開辟了新的視野。隨著新思想的不斷出現(xiàn)，隨著時間的流逝，傳統(tǒng)的教學(xué)模式將被新事物所取代，要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分利用體育教育新資源，突破傳統(tǒng)限制條件，解放思想，突破傳統(tǒng)束縛，教師不僅要學(xué)習(xí)其他先進的教學(xué)方法，而且要開發(fā)適合學(xué)生個人情況的實際的方法，使每個課堂都有新的教學(xué)方法，運用有效的工具，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師需要繼續(xù)探索新的教學(xué)方法，使每節(jié)課都體現(xiàn)其價值和品質(zhì)，并通過教育改革走適合學(xué)生發(fā)展的道路。

綜上所述，初中生在體育教育領(lǐng)域經(jīng)常容易煩躁和恐懼，從學(xué)生的角度出發(fā)，教師應(yīng)該積極優(yōu)化教學(xué)策略，在教學(xué)知識和理論上補充體育課程，促進師生關(guān)系的優(yōu)化，了解學(xué)生的心理，從而為學(xué)生提供合理有意的建議。教師可以通過游戲比賽來豐富體育課的內(nèi)容，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)體驗，使他們自覺和積極地參與課堂，使學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻

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