周瓊仙

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)于幼兒的健康教育越來越重視，充分利用游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，可以提高幼兒活動(dòng)的積極性，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，重視活動(dòng)游戲的參與度，更好地與外界接觸，培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格，有益于幼兒日后的成長(zhǎng)發(fā)展?；诖?，以下對(duì)幼兒園教學(xué)中游戲的運(yùn)用進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);游戲;運(yùn)用

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-141

引言

幼兒園時(shí)期對(duì)于幼兒的身心健康、綜合素養(yǎng)提升具有不可替代的重要意義作用。幼兒園和教師一定要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新教育理念，針對(duì)實(shí)際教學(xué)中存在的一些問題和幼兒學(xué)習(xí)能力差異，制定出生動(dòng)多元的游戲教學(xué)活動(dòng)策略，從而進(jìn)一步提升幼兒綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)出新時(shí)期需要的素質(zhì)人才。

一、利用游戲教學(xué)，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)的積極性

幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年，由此可見童年時(shí)期正確教育幼兒的重要性，因此，幼兒園可以利用游戲教育，啟發(fā)幼兒的更多可能性，讓幼兒在玩游戲的過程中，培養(yǎng)很多優(yōu)秀的品質(zhì)，這需要家長(zhǎng)和幼兒園之間配合好，及時(shí)進(jìn)行溝通交流，為幼兒提供更多的游戲教學(xué)機(jī)會(huì)，現(xiàn)實(shí)中有的家長(zhǎng)由于工作繁忙，無法經(jīng)常陪伴幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，因此，幼兒園可以針對(duì)性地多多開展一些類似的游戲活動(dòng)，增加幼兒之間的熟悉度，提高幼兒活動(dòng)的積極性，更有助于幼兒形成良好的友誼，更加熱愛在幼兒園的生活，降低幼兒對(duì)幼兒園莫名的抵觸感，幫助幼兒更好地融入幼兒園的生活。例如，幼兒園可以定期開展一些游戲活動(dòng)，比如“親子游戲活動(dòng)日”“博物館一日游”等，通過大家一起游戲的方式，讓很多的家長(zhǎng)的自覺性都有所提高，不會(huì)忽視與幼兒的親子游戲活動(dòng)，可以拉近幼兒和父母、教師之間的距離，有效地提高了幼兒的表達(dá)能力、記憶能力等，提高了幼兒活動(dòng)的積極性，從而讓幼兒更好地與家長(zhǎng)、教師和小伙伴交流。大家一起游戲的方式還可以讓家長(zhǎng)之間交流探討一些教育中的問題，及時(shí)尋找解決的方法，這些都更好地促進(jìn)了幼兒教育的發(fā)展，從而有效拓展了游戲教育的深度與廣度。

二、營造良好的游戲環(huán)境

首先，幼兒園要保證所有硬件設(shè)施安全。園區(qū)內(nèi)的所有設(shè)施不能帶有危險(xiǎn)性，如桌椅板凳上的硬角都要安上保護(hù)套，游戲設(shè)施不能太高以免幼兒跌落后造成危險(xiǎn)，游戲玩具不能含有微小構(gòu)件，以防止孩子因誤食而造成危險(xiǎn)。其次，教師要對(duì)孩子行為的危險(xiǎn)性有所預(yù)判，當(dāng)有孩子將要做出危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要及時(shí)制止，以防患于未然。最后，教師要對(duì)孩子做好安全教育。在每次游戲前，教師都要將安全注意事項(xiàng)叮囑一遍，讓孩子有安全意識(shí)，對(duì)危險(xiǎn)有判斷能力，知道哪些事情不能做、哪些事情可以做，防止孩子因行為不當(dāng)而受傷。

三、要建立優(yōu)秀的老師隊(duì)伍和提升教師的專業(yè)素質(zhì)

幼兒園為了保證授課效果，首要工作是組建專業(yè)能力與專業(yè)水平較高的師資團(tuán)隊(duì)。由于老師在授課期間主要承擔(dān)著教授知識(shí)和掌握授課進(jìn)程的作用，老師的專業(yè)素養(yǎng)必須能夠保證授課效果。所以，幼兒園需要提高對(duì)老師專業(yè)能力的關(guān)注程度，按時(shí)組織老師開展有關(guān)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化考試的授課觀念，開闊老師的視覺與授課觀念。教育工作隨著時(shí)代的變化而改變，老師需要持續(xù)提高自身素養(yǎng)，進(jìn)而保證授課效果。所以，授課的實(shí)際課程開展包含下列工作：首先，幼兒園必須定期召開討論會(huì)，使老師講述自身授課的知識(shí)與授課期間發(fā)生的情況，同時(shí)使所有的老師進(jìn)行溝通，進(jìn)而提升老師的授課效果與授課能力;幼兒園需要按時(shí)安排老師和別的幼兒園老師進(jìn)行溝通，老師通過觀察別的幼兒園的授課情況，從而查看自身的不足，設(shè)計(jì)良好的方式進(jìn)行改善，同時(shí)能夠借鑒他人授課中的優(yōu)點(diǎn)。所以，通過此種溝通方式，幼兒老師能夠不斷地優(yōu)化自身的授課方式，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并且所有的老師能夠針對(duì)授課感受展開交流，進(jìn)而促進(jìn)幼兒教育工作進(jìn)一步發(fā)展。

四、豐富教學(xué)材料

幼兒園要為幼兒準(zhǔn)備豐富的、質(zhì)量過硬的、更新及時(shí)的游戲材料。由于幼兒的思維方式仍以形象為主，所以投放材料時(shí)，要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，使材料的顏色或者形狀能夠吸引他們的注意。比如為小班的幼兒準(zhǔn)備《不一樣的卡梅拉》或者《小豬佩奇》叢書，為中班幼兒準(zhǔn)備七巧板和撿方塊玩具，為大班幼兒準(zhǔn)備種植物品，等等。此外，要保證材料豐富、質(zhì)量好，保證材料的更新速度。這并不一定要增加支出，廢物利用或者組織幼兒自制玩具，更能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及動(dòng)腦能力，還能培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，可謂一舉多得。

五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)

愛因斯坦曾經(jīng)說過，熱愛是最好的老師。幼兒教師不僅要完成幼兒文化教學(xué)活動(dòng)，更要依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。比如，有一些幼兒受父母長(zhǎng)輩影響，對(duì)于羽毛球、乒乓球很感興趣，幼兒園及幼兒教師就可以在園內(nèi)配備對(duì)應(yīng)的練習(xí)場(chǎng)地。不僅幼兒教師要積極提升自身體育素養(yǎng)，幼兒園內(nèi)還可以定期外聘專業(yè)教練來到園中為教師及幼兒進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。幼兒們對(duì)于這樣的體育活動(dòng)和訓(xùn)練過程都很喜歡，在學(xué)習(xí)中都全神貫注的，沒有像以往課間玩耍那般松散，一個(gè)個(gè)拿著球拍向教師學(xué)習(xí)的樣子看著神采奕奕、可愛純真。

結(jié)束語

幼兒園實(shí)施游戲化教學(xué)的效果很好，既能增加教學(xué)的趣味性和讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又能讓孩子們?cè)谟螒蛑羞_(dá)到鍛煉身體的效果，并且有助于孩子們形成樂觀、開朗的性格。在實(shí)際教學(xué)中，教師要確保游戲環(huán)境的安全，要將教學(xué)內(nèi)容與游戲內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合為一體，使游戲化教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出應(yīng)有的作用，從而提升幼兒園的教學(xué)成效。

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