沈田海

摘要：思想政治是一門(mén)基于政治知識(shí)從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育熏陶和滲透的學(xué)科，其目的在于培養(yǎng)德、智、體、才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)優(yōu)秀人才。因此，教師要從教學(xué)方式和教學(xué)手段入手，在尊重學(xué)生人格和發(fā)展的前提下，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，督促學(xué)生完成、鞏固課后練習(xí)，讓德育之花在高中政治課堂絢麗綻放，使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中掌握德育知識(shí)。

關(guān)鍵詞：高中政治;德育;策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-161

1高中政治教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，高中生面臨的主要問(wèn)題更多是升學(xué)壓力帶來(lái)的，由于大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及超負(fù)荷的教學(xué)壓力，往往學(xué)生在受教育的過(guò)程中無(wú)法達(dá)到教育均衡性，高中生的德育教育被忽視。通常而言，政治教學(xué)往往更側(cè)重于對(duì)學(xué)生思想層面的引導(dǎo)作用，比如思想的匱乏，容易導(dǎo)致高中學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)、法治意識(shí)層面的缺失?，F(xiàn)代人功利性較強(qiáng)，主觀上導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)政治課的刻意性回避等行為，因此，教師在授課的過(guò)程中往往處于空泛講解知識(shí)的狀態(tài)，與此同時(shí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使學(xué)生喪失了對(duì)政治課的學(xué)習(xí)興趣，也無(wú)法使學(xué)生真正具備良好的道德品質(zhì)。

最終，政治課成為教學(xué)中的虛設(shè)，形同虛設(shè)的教育環(huán)節(jié)，使得內(nèi)容更加“遠(yuǎn)、大、空”，形式上顯得枯燥、無(wú)味、呆板。在人生中，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和具有引導(dǎo)性的政治方向?qū)Ω咧猩鷣?lái)講是至關(guān)重要的。

2德育在高中政治教學(xué)中的滲透應(yīng)遵循的原則

有詩(shī)言“天靜無(wú)風(fēng)聲更干”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，都在強(qiáng)調(diào)“靜”在日常生活中對(duì)事物的影響，因此，高中生接受良好的道德教育亦是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。德育教育的滲透需要時(shí)間，消化的過(guò)程是緩慢的?；诖?，本文從以下三點(diǎn)原則出發(fā)，重點(diǎn)介紹了德育在高中政治教學(xué)中滲透時(shí)應(yīng)該遵循的原則。

2.1情景融合，理法兼用

在語(yǔ)文課本中，經(jīng)常采用的手法是“寓情于景”，然而在政治教學(xué)中，講究的是“以人為本”，以情感作為基礎(chǔ)，由內(nèi)而外地拓展學(xué)生的政治學(xué)習(xí)?！扒椤笔歉咧袑W(xué)生思想教育的基石，源于世間萬(wàn)物皆有靈性，良好的感情溝通可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，也可以增強(qiáng)高中生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，有效促進(jìn)學(xué)生吸收知識(shí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，其是一切事物的“潤(rùn)滑劑?！袄怼笔歉咧兴枷虢逃淖谥?，高中生正處于精力充沛的時(shí)候，往往更容易對(duì)客觀事物產(chǎn)生激情?！胺ā保鳛樗枷虢逃氖侄魏捅Ｕ洗胧?，就教學(xué)而言，需要教師能夠“動(dòng)之以情，曉之以理”，在實(shí)踐的過(guò)程中與“以理服人，以情感人”相結(jié)合，才能在高中政治教學(xué)過(guò)程中取得良好德育滲透效果。

2.2走近學(xué)生，深入內(nèi)心

作為一名合格的教師，其必須了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)以及行為準(zhǔn)則，及時(shí)抓取與學(xué)生構(gòu)建關(guān)系的公共性話題及元素，在交流的過(guò)程中做到真誠(chéng)，同時(shí)注重對(duì)溝通技巧的把握，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

2.3開(kāi)放、民主、平等、和諧

構(gòu)建開(kāi)放性、民主性的課堂，建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。教師作為課堂的引導(dǎo)者，需認(rèn)識(shí)到：“授人以魚(yú)不如授人以漁”，嚴(yán)格來(lái)講，教師的作用就是“傳道授業(yè)解惑”，從而達(dá)到更好的德育教育的效果。

3高中政治教學(xué)滲透德育理念的對(duì)策

3.1充分挖掘教材，合理滲透德育內(nèi)容

對(duì)于高中政治教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)是思想政治教育的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在高中政治教學(xué)中形成和建立正確的思想道德認(rèn)識(shí)，才能進(jìn)一步理解如何來(lái)提高自身的道德素養(yǎng)。在目前的高中政治教材中，存在著大量關(guān)于思想道德教育的內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生正確的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)具有極其重要的意義。學(xué)習(xí)好教材上的理論知識(shí)，不僅能幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)，還能幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感，使學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提升。因此，在高中政治教學(xué)中，教師一定要堅(jiān)持以課本為主，在講解教材的基礎(chǔ)上一定程度上引入社會(huì)現(xiàn)象和個(gè)人心得體會(huì)，這樣就能夠更輕松地在課堂中滲透德育內(nèi)容。

3.2引入時(shí)政熱點(diǎn)，突破德育教學(xué)難點(diǎn)

高中政治教學(xué)中，存在著很多的專有名詞，很多對(duì)時(shí)事關(guān)注不多的學(xué)生可能會(huì)對(duì)其感到一知半解，甚至完全摸不著頭腦，更談不上將教材上的知識(shí)點(diǎn)和德育聯(lián)系起來(lái)。比如，高中政治教材中關(guān)于“稅收”“納稅”的知識(shí)點(diǎn)，依法納稅是國(guó)家維護(hù)公眾財(cái)產(chǎn)、維持社會(huì)安定、保障民眾利益的一個(gè)重要途徑，我們每個(gè)公民都具有依法納稅的義務(wù)，不偷稅漏稅也是每個(gè)公民在實(shí)際行動(dòng)上貫徹愛(ài)國(guó)主義思想、貫徹法治意識(shí)的重要方式。但是學(xué)生通過(guò)教材上的知識(shí)點(diǎn)很難明確理解到國(guó)家稅收政策的積極性和根本意義，教師明顯很難做到在課堂中把多個(gè)專有名詞，比如積極的財(cái)政政策、緊縮性的財(cái)政政策和一些深?yuàn)W的理論知識(shí)傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生充分理解。如果全部細(xì)致地講解，顯然要花費(fèi)大量的時(shí)間，如果不細(xì)致講解，學(xué)生可能不能理解。為此，教師可以引入時(shí)事來(lái)幫助學(xué)生理解，通過(guò)通俗易懂的事件來(lái)易化專有名詞和晦澀的理論，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的目的。

3.3豐富教學(xué)形式，提升道德教育成果

現(xiàn)如今的高中政治課堂教學(xué)形式比較單一，導(dǎo)致學(xué)生缺少學(xué)習(xí)積極性，教師很難對(duì)學(xué)生開(kāi)展道德教育，即便是教師愿意講，學(xué)生也很難真正發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)。為了在高中政治教學(xué)中滲透道德觀念和培養(yǎng)人才，教師有必要不斷豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。要想豐富教學(xué)形式，教師可以播放視頻資料和課外信息資料，還可以進(jìn)行辯論、演講比賽、場(chǎng)景模擬、小組討論或有關(guān)主題的調(diào)查報(bào)告等，從而有效規(guī)避傳統(tǒng)書(shū)本式教學(xué)的弊端。

4結(jié)束語(yǔ)

高中政治課堂作為德育教育的主陣地，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展和成長(zhǎng)起著決定性作用。作為高中生，內(nèi)心渴望被接納、尊重。多年的教學(xué)研究表明，建立平等、友好的師生關(guān)系是高中政治課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要保障。作為德育工作者，應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì)和包容，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中掌握德育知識(shí)，為學(xué)生將來(lái)的長(zhǎng)足發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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