侍可可

摘要：高校教育體系中，大學(xué)生思想政治教育是重點的教學(xué)內(nèi)容。隨著我國教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展，新時期高校大學(xué)生思想政治教育也在隨之改變。隨著時代的發(fā)展與進步，高校大學(xué)生思想受到各方面因素的沖擊與影響，人生價值觀念也隨之發(fā)生不良改變。因此，新時期大學(xué)生思想政治教育應(yīng)結(jié)合當前形勢，加強大學(xué)生思政教育工作，在教學(xué)實踐中積極創(chuàng)新思想政治教育模式，讓大學(xué)生思政教育更加貼近學(xué)生生活實際。本文簡單分析了新時期大學(xué)生思政教育工作的現(xiàn)狀，并以此為根據(jù)簡單探討了新時期大學(xué)生思思想政治教育教學(xué)實踐和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新時期;大學(xué)生;思想政治教育;教學(xué)實踐創(chuàng)新

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-440

引言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與社會生活關(guān)系密切，在人們的日常生活中處處都有有著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的影子，網(wǎng)絡(luò)文化也逐漸成為高校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是新時期大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要內(nèi)容，對大學(xué)生的思想有著重要的影響。在新時期大學(xué)生思想政治教育過程中，校園網(wǎng)、手機等現(xiàn)代新興技術(shù)與設(shè)備成為了新的教學(xué)工具，因此，高校應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展，在新形勢下積極探索大學(xué)生思政教育的新模式，既能體現(xiàn)時代特性，又能保障大學(xué)生思政教育的順利開展，充分利用現(xiàn)代科技手段，整合各項教育資源，對當代大學(xué)生開展有針對的思政教育，實現(xiàn)教學(xué)目標的同時正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的人生價值觀，提高大學(xué)生思政素養(yǎng)，成為合格的中國特色社會主義接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下堅實的基礎(chǔ)。

一、新時期大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)太過依賴

現(xiàn)代信息技術(shù)的普及讓人們的生活和工作變得更加方便快捷，但也給當代大學(xué)生思想政治教育增強了難度。目前，網(wǎng)絡(luò)信息十分發(fā)達，但網(wǎng)絡(luò)信息五花八門，大學(xué)生的課業(yè)壓力相對較小，一部分學(xué)生對自我的約束能力較差，花費在網(wǎng)絡(luò)上的時間與精力較多，且網(wǎng)絡(luò)本身具有很高的自由度，網(wǎng)絡(luò)信息傳播十分迅速，這就導(dǎo)致一些大學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)上不良信息的影響，思想觀念發(fā)生不良改變，增加了高校思想政治教育的難度。大學(xué)階段的學(xué)生正處于思想逐漸成熟的關(guān)鍵時刻，很容易受到外界因素的影響，情緒波動較大，不夠穩(wěn)定。特別是一些剛剛進入大學(xué)校園的學(xué)生，他們的課業(yè)壓力較小，也才剛剛脫離家長的管束，一些學(xué)生經(jīng)受不住外界的誘惑而發(fā)生思想偏差，進而墮落，整日沉迷網(wǎng)絡(luò)，浪費光陰。還有一些學(xué)生由于經(jīng)受挫折而心思敏感，導(dǎo)致大學(xué)生情緒變化巨大，十分不穩(wěn)定，高校必須加強大學(xué)生思政教育工作。

（二）思政教育教學(xué)模式單一

我國高校思想政治教育工作常常采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生一味的聽教師教授思政內(nèi)容，課堂教學(xué)缺少互動，課堂氛圍也不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生很難有學(xué)習(xí)的興趣。對很多學(xué)生來說思政課程都十分枯燥，這就需要思政教育將教學(xué)內(nèi)容通過有趣的教學(xué)模式來教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對思政課程的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治教育理論知識的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，為當代大學(xué)生思政水平打下堅實的基礎(chǔ)。當代大學(xué)生思政教育教學(xué)模式單一還體現(xiàn)在教師在教學(xué)過程中對輔助教學(xué)設(shè)備的使用較少，一部分教師認為輔助教學(xué)設(shè)備占用了課堂教學(xué)的實踐，影響了教學(xué)進度，耽誤了教學(xué)任務(wù)的完成。這樣的教學(xué)模式嚴重影響了當代大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，思政教師應(yīng)在教學(xué)過程中采用更加有趣的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生思想政治水平的提高，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和工作提供重要的思想保障。高校應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)模式，有效解決大學(xué)生思政教育教學(xué)模式單一的問題，讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)興趣趨勢下積極主動學(xué)習(xí)思政知識。

（三）教師隊伍建設(shè)還有待加強

目前高校思政教師雖然已經(jīng)大多具備了較強的理論教學(xué)能力，也能在學(xué)生實踐活動中對學(xué)生進行相關(guān)指導(dǎo)，教師隊伍已經(jīng)從“單師型”向著“雙師型”逐漸轉(zhuǎn)變，但隨著時代的不斷發(fā)展與進步，教師也應(yīng)順應(yīng)時代的變化，改變教學(xué)理念，熟練運用新興的教學(xué)輔助工作，比如多媒體設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)等，組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)交流和正確引導(dǎo)。從目前高校思政教育工作人員的專業(yè)素養(yǎng)分析，高校教師在這一方面還有所欠缺，教師應(yīng)在注重學(xué)生理論知識和實踐能力提升的同時，努力提升自身教學(xué)水平，及時更新教學(xué)理念，掌握新興的教學(xué)工具，提高自身綜合素養(yǎng)。

二、新時期大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)實踐與創(chuàng)新

（一）強化和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息平臺

信息技術(shù)貫穿于人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦械母鱾€方面。網(wǎng)絡(luò)信息十分多樣，對人們的生活和工作帶來了很大的改變，為人們提供了更加方便快捷的服務(wù)，但也為高校學(xué)生思政教育工作帶來了挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了很多新的教育問題。對此，高校應(yīng)結(jié)合新時期的發(fā)展特點，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將新的教學(xué)理念、政治觀點與思想融入到高校思政教育課堂中。但也由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境形態(tài)復(fù)雜，強化相關(guān)硬件軟件建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺，是當前大學(xué)生思政教育工作的重點內(nèi)容。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了人們生活工作中重要的交流途徑，也是大學(xué)生相互溝通的重要橋梁。手機功能的增多方便了當代大學(xué)生，微信、微博等新媒體成為了學(xué)生個體和班級使用得最多的社交軟件。每個班級都建立了自己班級的群組來方便班級的管理和溝通，由于其具有極強的互動交流性，思政教師和班級輔導(dǎo)員應(yīng)進一步開展思政教育工作。高校教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，將思想政治教育融入到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活中，比如加強網(wǎng)絡(luò)信息平臺管理，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中接受正確的思政教育，陶冶情操。如思政教師和輔導(dǎo)員可以在班級群組內(nèi)上傳相關(guān)資料，或資源共享，或在班級群內(nèi)開展主題活動或相關(guān)專題探討會，促進學(xué)生思政素養(yǎng)的有效提升。在以往的思政教育過程中，一些高校并未將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，教學(xué)的核心在于教師的主動引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生欠缺獨立自主的學(xué)習(xí)積極性。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生思政教育也應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師可以在教學(xué)過程中利用網(wǎng)絡(luò)平臺將理論知識直觀的展示出來，通過動畫、視頻等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將理論知識和實踐結(jié)合起來，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力。教師還可以將思政教育相關(guān)內(nèi)容放入到網(wǎng)絡(luò)信息平臺，建立專門的思政教育資料庫，豐富學(xué)生思政知識，有效提高思政教學(xué)質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

高校思政教師在教育過程中仍然存在不利于學(xué)生思政學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)提高的教學(xué)模式，嚴重影響了學(xué)生思想的進步與發(fā)展，對于思政教育教學(xué)模式單一的現(xiàn)狀，高校教師可以從以下幾個方面入手。第一，思政教師在設(shè)計思政教學(xué)活動前對學(xué)生進行采訪和調(diào)查，了解學(xué)生喜歡的教學(xué)模式以及興趣愛好等，精心設(shè)計有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對思政學(xué)習(xí)的興趣。比如教師在引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界，樹立正確的世界觀時，充分利用網(wǎng)絡(luò)查詢有趣的教學(xué)案例，學(xué)生根據(jù)案例來分析其中人物的性格特點和優(yōu)秀品質(zhì)，再組織學(xué)生積極討論，教師在探討過程中正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的思想，提高思政教學(xué)質(zhì)量。教師可以在學(xué)生探討完畢之后根據(jù)學(xué)生的探討結(jié)果引出世界觀思想，讓學(xué)生學(xué)會如何正確看待世界，用客觀的心態(tài)去面對生活，有助于學(xué)生思想水平的提高。第二，高校教學(xué)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體設(shè)備來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以此提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以在進行思政教育時通過多媒體設(shè)備為學(xué)生展示相關(guān)的新聞、視頻、動畫等，讓學(xué)生積極發(fā)表自身對視頻內(nèi)容的看法，教師再對學(xué)生的發(fā)言進行客觀的點評，多多鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀念。在高校思想政治教育過程中，創(chuàng)新教學(xué)方法是提高學(xué)生思想水平的重要途徑。

（三）加強高校師資力量建設(shè)

為了提高高校思政教育水平，高校應(yīng)加強高校師資力量建設(shè)，從根源上改變當前現(xiàn)狀，營造良好的思政教育環(huán)境。高校在聘任思想政治教師時應(yīng)更加注重對教師教學(xué)理念的考核，保障思政教育教師團隊的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。高校還應(yīng)定期組織教師開展相關(guān)技能培訓(xùn)課程，讓教師跟隨時代的發(fā)展，及時更新教學(xué)觀念，掌握當前新興的教學(xué)工具和教學(xué)技能，提高教師隊伍的思政教育水平，才能更好的開展思政教育工作，保障思政教育工作的順利開展。

總結(jié)

在新時期背景下，高校應(yīng)加強大學(xué)生思想政治教育的實踐與創(chuàng)新，這不僅是促進新課程改革的深入落實，還助于學(xué)生全面健康發(fā)展。高校應(yīng)積極引入現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，加強網(wǎng)絡(luò)信息平臺的管理，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重思想政治師資力量建設(shè)，促進當?shù)卮髮W(xué)生思想政治素養(yǎng)能力的有效提升。

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江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目專題項目（ 2021SJB1271）