韋景才

摘要：在應(yīng)試教育管線轄制下的教育將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看的很重，忽略了學(xué)生其他方面的培養(yǎng)，小學(xué)階段是學(xué)生能力素養(yǎng)等形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此小學(xué)更加應(yīng)該走在教育的前沿，及時(shí)更新教育理念，促進(jìn)小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。文章分析了小學(xué)體育活動(dòng)課程的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的措施，以提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;現(xiàn)狀分析;策略研究

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-239

引言

體育學(xué)科是貫穿學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，但是這門學(xué)科和美術(shù)、音樂等學(xué)科一樣，沒有受到學(xué)校足夠的重視，很多學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)內(nèi)容非常單一，甚至有的學(xué)校的體育課只是讓學(xué)生自由活動(dòng)。這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新型教學(xué)理念的要求，需要對小學(xué)體育活動(dòng)課程進(jìn)行創(chuàng)新。

一、小學(xué)體育活動(dòng)課程發(fā)展現(xiàn)狀

（一）重視程度不夠

應(yīng)試教育觀念在我國已經(jīng)根深蒂固，盡管素質(zhì)教育已經(jīng)被提倡了多年，但是考試制度沒有變化，應(yīng)試教育的思想就不可能被根除，學(xué)校與家長仍然將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為唯一目標(biāo)，沒有意識到教育的重要作用并不是提高學(xué)生的應(yīng)試能力，而是幫助學(xué)生形成正確的三觀，提高學(xué)生的綜合能力與學(xué)科素養(yǎng)。在這種情況下，體育課程不受重視是必然的，很多學(xué)校與家長都認(rèn)為體育課是浪費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的行為，因此在學(xué)校經(jīng)常會出現(xiàn)體育課上成別的課，尤其是考試臨近時(shí)，體育課更是一種奢望，到現(xiàn)在體育課已經(jīng)徒有其表，即使有些學(xué)校仍然照常上體育課，但是也只是流于形式，只按照體育教學(xué)大綱進(jìn)行一些活動(dòng)，在課下不安排相關(guān)的體育活動(dòng)，僅僅靠一周一次的體育課根本不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的要求，而這一切的原因都是學(xué)校以及家長對體育課不重視。

（二）體育活動(dòng)課程內(nèi)容單一

由于學(xué)校與家長的認(rèn)知有限，因此只是循規(guī)蹈矩的按照教育大綱進(jìn)行一些體育教學(xué)活動(dòng)，體育活動(dòng)課程的內(nèi)容常年不變，而且內(nèi)容與形式非常單一，起不到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的作用。課程內(nèi)容的單一也難以發(fā)揮激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，很多小學(xué)生積極性不高，經(jīng)常在體育課上請假。

（三）安全性得不到保證

小學(xué)生的身心尚且沒有發(fā)育成熟，很多時(shí)候會不顧危險(xiǎn)做一些危險(xiǎn)性的動(dòng)作，也沒有自我保護(hù)的意識，需要學(xué)校以及體育教師進(jìn)行監(jiān)管，但是就目前很多學(xué)校來看，體育器械等沒有設(shè)置相關(guān)的保護(hù)措施，在選擇體育項(xiàng)目時(shí)也沒有很好的考慮小學(xué)生身體與心理的實(shí)際情況，安全意識極其淡薄，體育活動(dòng)過程中還存在很多危險(xiǎn)性因素與安全隱患。

二、小學(xué)體育活動(dòng)課程的創(chuàng)新策略

（一）提高學(xué)校及教師的重視程度

為了適應(yīng)當(dāng)今新型教育理念，學(xué)校必須明白自身的責(zé)任，致力于培養(yǎng)綜合型人才，尤其是小學(xué)要把握住這個(gè)身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助小學(xué)生形成正確的三觀、健康的體魄。首先學(xué)校要嚴(yán)格將體育課落在實(shí)處，避免占課的情況出現(xiàn);其次體育教師要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照要求積極進(jìn)行體育活動(dòng)課程，不再讓學(xué)生自由活動(dòng)，提高自己的責(zé)任意識，讓體育活動(dòng)課程發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

（二）豐富體育活動(dòng)課程形式

為了讓小學(xué)生積極參與到體育課堂中來學(xué)校以及體育教師要豐富體育活動(dòng)課程的形式，例如學(xué)?？梢宰岓w育教師進(jìn)行分組，一些體育教師負(fù)責(zé)排球，一些體育教師負(fù)責(zé)跑步，一些體育教師負(fù)責(zé)跳繩等，在體育課程中安排跳繩、踢毽子等多種形式，讓小學(xué)生按照自己的興趣進(jìn)行體育項(xiàng)目的選擇，既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以豐富體育活動(dòng)課程的形式。另外，學(xué)校不應(yīng)該把體育活動(dòng)局限在體育課上，因此可以在體育課之外安排一些體育活動(dòng)，例如學(xué)?？梢越M織校運(yùn)動(dòng)會，通過設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)、給獲獎(jiǎng)班級進(jìn)行加分等方式吸引學(xué)生興趣，讓他們積極參與到活動(dòng)中來。這樣既有利于體育活動(dòng)的豐富，也可以讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行身心放松，進(jìn)而提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。

（三）提高安全意識

小學(xué)生的身心發(fā)展不成熟，自我保護(hù)意識、安全意識等相較于初高中學(xué)生是低很多的，因此需要學(xué)校對小學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督等。首先，學(xué)校在設(shè)置體育活動(dòng)課程內(nèi)容時(shí)要照顧小學(xué)生的身體以及心理特點(diǎn)，選擇一些沒有什么危險(xiǎn)系數(shù)的活動(dòng)，例如踢毽子、跳繩等，而不適合選擇籃球項(xiàng)目;其次，學(xué)校在置辦體育器械時(shí)也要進(jìn)行一些安全措施，防止小學(xué)生在使用器械期間發(fā)生意外;另外，學(xué)校也要定期對體育活動(dòng)課程進(jìn)行的場地以及器械進(jìn)行檢查與維護(hù)，防止例如場地不平、器械傾倒等情況的發(fā)生;最后，學(xué)校要組織安全宣講會，因?yàn)榫退銓W(xué)?？紤]的再周到，難免百密一疏，發(fā)生意外，要通過宣講會提高小學(xué)生的安全意識，讓他們意識到有些行為是危險(xiǎn)的，進(jìn)而在進(jìn)行體育活動(dòng)課程時(shí)提高自我保護(hù)意識。

結(jié)語

體育課作為一種長久以來被學(xué)校以及家長忽略的課，在素質(zhì)教育逐漸得到重視的今天也逐漸受到了人們的重視，但是按部就班的進(jìn)行體育活動(dòng)課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)校以及體育教師認(rèn)真按照教學(xué)大綱，基于新型教學(xué)理念對傳統(tǒng)的體育活動(dòng)課程進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮體育課程對于增強(qiáng)小學(xué)生體魄、促進(jìn)其全面發(fā)展的重要作用。

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