鐘勝科

摘要：小學(xué)體育是小學(xué)階段一門重要的課程。小學(xué)體育是一門既有室內(nèi)課但主要以戶外為主的課程教學(xué)。它不僅教授學(xué)生體育技能，還能夠幫助學(xué)生如何開展更好的體育鍛煉。小學(xué)體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新對于促進(jìn)體育課堂教學(xué)效率的提升有著重要的促進(jìn)作用。本文從我國小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的現(xiàn)狀入手，針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的解決之道，探討如何讓我國小學(xué)體育教學(xué)更加充滿活力，從而推動素質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度;小學(xué)體育;教學(xué)方法

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-002

小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)體系的重要組成部分，對小學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升有著非常重要的作用。小學(xué)生通過對體育課程的學(xué)習(xí)，不僅可以增強(qiáng)小學(xué)生的身體鍛煉，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，同時還可以有效的促進(jìn)小學(xué)生的全面健康發(fā)展。但是，在當(dāng)前多數(shù)的應(yīng)試教育陳舊思想下，體育課常常被文化課代替，導(dǎo)致小學(xué)生無法從體育教學(xué)中得到應(yīng)有的提升。所以，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，已成為當(dāng)今社會廣泛關(guān)注的焦點話題。

一、小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

在我國小學(xué)體育教學(xué)的過程中，依然受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的影響。家人和老師增加了文化課以及課外輔導(dǎo)班的時間，小學(xué)生被迫為了課業(yè)的壓力，課外活動時間十分有限，甚至有的在上體育課時心不在焉進(jìn)行消極的鍛煉，參與意識不強(qiáng)，無法取得良好的教學(xué)效果。整體來看，我國小學(xué)生普遍存在體質(zhì)差，抵抗力弱，肥胖人數(shù)逐年增加的情況，這些都導(dǎo)致小學(xué)生的身體發(fā)育受到了一定的影響。此外，由于國內(nèi)學(xué)校對體育教學(xué)的重視不夠，再加上老師自身素質(zhì)不高，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)的模式形式單一、枯燥、乏味，難以激起學(xué)生對體育的熱情和興趣。因此，要不斷為小學(xué)體育教育提出全新的教學(xué)理念，提高創(chuàng)新意識，才能為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

二、基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新策略

（一）轉(zhuǎn)變體育教師教學(xué)觀念。體育教師是體育教學(xué)的關(guān)鍵和核心，要想提高小學(xué)的體育課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，首先就要創(chuàng)新小學(xué)體育老師的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變體育授課的教學(xué)模式。小學(xué)的體育老師要及時根據(jù)新課標(biāo)的改革，更新自身的體育教學(xué)觀念，通過建立學(xué)習(xí)型的組織，在相互切磋和討論中，尋找新的體育教學(xué)方法，不斷提高體育老師的教學(xué)水平。與此同時，作為一名體育老師還要與小學(xué)生多多互動交流，了解小學(xué)生的性格特點和興趣愛好，做到有針對性的開展教學(xué)，滿足不同需求的小學(xué)生，從而提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

（二） 教師要不斷提高駕馭課堂的能力，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠真正融入進(jìn)去，專心致志地學(xué)習(xí)。在操場上進(jìn)行教學(xué)時，學(xué)生可能會受到外界的干擾，小學(xué)生本身自控能力相對較差，因此注意力會不集中，直接影響課堂教學(xué)。教師要利用各種各樣的教學(xué)方式，比如進(jìn)行群體訓(xùn)練、個體訓(xùn)練等多種方式來進(jìn)行課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。教師要讓學(xué)生充分扮演課堂教學(xué)中的重要角色，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，從而使整個課堂教學(xué)氣氛更加和諧融洽。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)方法，提高學(xué)生體育興趣。人們常說，興趣是最好的老師。特別是對于小學(xué)生來說，他們還處于年級較小，心智不成熟的階段，對很多事情都充滿了好奇心。所以，小學(xué)體育老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點，創(chuàng)新小學(xué)體育課堂教學(xué)方法。通過戶外活動中融入體育知識，另一方面老師更應(yīng)該鼓勵學(xué)生多了解國家體育、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，通過各種情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在游戲的過程中增強(qiáng)身體鍛煉，激發(fā)小學(xué)生的運動興趣，提高課堂參與的積極性，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（四）采用靈活多變的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。在體育課堂教學(xué)過程中，教師采用的教學(xué)方法是不固定的，而采取哪種教學(xué)方法合適的最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)是：是否調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是否能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。1.教師可以利用游戲進(jìn)行課堂教學(xué)游戲是體育教學(xué)的重要組成部分，體育可以給學(xué)生帶來更多的教學(xué)樂趣，體育內(nèi)容豐富、生動活潑，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性有著很好的促進(jìn)作用。體育教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡、性格等特點進(jìn)行不同的教學(xué)。2.教師要利用比賽進(jìn)行教學(xué)，體育蘊含許多競技運動，在體育教學(xué)過程中，可以通過比賽來進(jìn)行，通過比賽，學(xué)生更愿意參加體育運動，更愿意進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。比如在枯燥單調(diào)的隊形、隊列訓(xùn)練過程中，通過比賽學(xué)生更愿意主動參與，學(xué)習(xí)效果也會更好。

（五）在小學(xué)體育教學(xué)中，要注意對體育教材的選擇，創(chuàng)新體育的教材體系，引入多樣性的教學(xué)模式，培養(yǎng)復(fù)合型的人才，如開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過游戲、情境再現(xiàn)的模式，給學(xué)生提供廣闊的想象空間，打造生動有趣、絢麗多彩的體育課堂，提高教學(xué)吸引力。另一方面，在小學(xué)教學(xué)中，還要將小學(xué)體育教育納入到學(xué)生綜合能力的考核中。只有這樣才能避免在實際的教育教學(xué)中，過分重視學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的能力。比如可以在教學(xué)中，增加測評環(huán)節(jié)，將體育教學(xué)納入到學(xué)生綜合能力的考核規(guī)范中去，從而在極大程度上調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，為小學(xué)體育教育教學(xué)方法帶來新的革新。

三、結(jié)語

？總之，我國小學(xué)體育教學(xué)工作就目前來看還有許多問題，應(yīng)該根據(jù)實際，發(fā)現(xiàn)問題，優(yōu)化課程體系。用發(fā)展創(chuàng)新的角度來分析和探究小學(xué)體育教學(xué)方法，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的師資團(tuán)隊，這對于小學(xué)生的身心發(fā)展具有重要意義。小學(xué)生可以通過良好的體育鍛煉，增強(qiáng)身體的抵抗力，有效提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校要重視對小學(xué)生的體育教學(xué)，不斷與時俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，更多參與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)，提高院校的師資團(tuán)隊，讓他們能夠在小學(xué)體育傳統(tǒng)教學(xué)問題和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

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