劉曉

摘要：21世紀是信息時代和大數(shù)據(jù)時代。信息技術無時無刻不在人們身邊，給我們的生活、學習和工作帶來便利和潛在危機。我們知道每件事都有兩面性。在信息技術飛速發(fā)展的時代，我們可以期待一個更美好的未來，肯定信息技術的發(fā)展，但也應該注意它的消極方面。例如，互聯(lián)網(wǎng)病毒、垃圾郵件、欺詐性信息和謠言隨處可見，給社會帶來了負面影響，也造成了許多法律和道德問題。面對這些問題，如何讓學生運用正確的人生觀和價值觀來識別和處理他們，養(yǎng)成尊重國家憲法和保護國家法律的良好習慣，并學會正確獲取和處理我們需要的信息。我們的老師應該指導學生養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的習慣，學會科學管理學生。在我們?nèi)粘５男畔⒓夹g教育教學中，我們應該善于發(fā)現(xiàn)、尋找和利用如何將法律教育滲透到專業(yè)教學中，這樣學生們就不會感到無聊，覺得自己被動地接受法律教育，實現(xiàn)了自然滲透和融合。

關鍵詞：高中信息技術;法制教育;滲透策略

引言

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的第46期《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計報告》，截至2020年6月，中國互聯(lián)網(wǎng)用戶達到9.4億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為67.0%，其中9.32億為移動互聯(lián)網(wǎng)用戶，使用手機的互聯(lián)網(wǎng)用戶比例達到99.2%。從報告中可以看出，互聯(lián)網(wǎng)的使用非常普遍，中學生的生活已經(jīng)進入了信息時代。因此，必須指導學生在教學中正確使用互聯(lián)網(wǎng)，提高學生對網(wǎng)絡法律確定性及相關道德觀念的認識。

一、在教學中，提高學生鑒別和評價信息的能力

在信息飛速發(fā)展的時代，信息給我們的生活帶來了極大的便利。但是，這大量的信息使我們眼花繚亂，使我們看膩了，不知道如何判斷這些信息的可靠性和真實性，這就要求學生具備一定的能力來調查和判斷，否則很容易迷失在大量的信息中。

《人工智能OCR字符識別軟件》教材第四章教學時，軟件可以直接識別圖像等字符，將其轉換為字符，快速將紙面文檔轉換為電子文檔;微信手機的語言輸入可以通過聽寫快速轉換為可編輯的文檔，這樣可以減少很多人手。在我們的日常生活中，高薪的打字員經(jīng)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡上，一旦我們知道并了解了這種軟件，我們就可以判斷這種招聘方式基本上是錯誤的。英語內(nèi)容可以通過微信的“掃描”功能或iftik的工具進行翻譯，使我們更方便地與國際朋友交流或出國旅游，也不易被罪犯欺騙。學生學習信息技術不僅要掌握知識和技能，還要充分發(fā)揮他們在學習后生活中的作用，更好地判斷和鑒定生活中信息的真實性。在“多媒體信息的處理和表達”的教學中，我在網(wǎng)絡電影地板版中向學生展示了介紹材料收集和處理軟件之前的視頻片段“中國的好聲音”，詢問學生們看完后的感受，以便他們能夠獨立說話。通過觀看和觀看視頻，學生們發(fā)現(xiàn)視頻已通過編輯多個視頻而結束，視頻和音頻很好地協(xié)調。同時，我還向學生們展示了一些圖片，他們發(fā)現(xiàn)同樣的圖片在加工前后傳達了完全不同的信息。這讓學生們深刻理解了網(wǎng)絡上的信息是否真實，這可能會使我們的眼睛感到困惑。因此，在生活中，我們應該學會識別和判斷我們獲得的信息，根據(jù)價值來源、價值取向和及時性來判斷，多學習，多使用大腦來更好地識別和避免信息被欺騙。

二、結合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的法律意識

在《圖像信息的采集與處理》一課中，我在介紹photoshop（簡稱PS）時，舉了一個網(wǎng)上熱議的例子：“青藏鐵路為野生動物開辟了一條生命通道”入選“影響2006年央視圖片新聞年度評選”銅獎，作者名利雙收。但一年后的2008年2月12日，一個名為“劉偉強獲獎藏羚羊照片疑似造假”的帖子出現(xiàn)在一個論壇上，網(wǎng)友們紛紛批評。后來，作者在網(wǎng)上發(fā)帖解釋說，他當時合成這張圖的原因是在地堡里呆了半個月，等著想拍的圖，結果不盡如人意，不是“有羊沒車”，就是“有車沒羊”。因為覺得畫面不理想，匆匆合成再現(xiàn)了一個場景，并表示愿意承擔一切責任?！洞髴c晚報》編輯委員會于當月18日在網(wǎng)上發(fā)布公開道歉聲明。通過對這次“合成照片”事件的講解，讓學生們知道要實事求是，腳踏實地，面對誘惑，考研過關，不要為了一時的利益去做任何違法違規(guī)的事情。學生要學會正確樹立人生觀和價值觀，養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的良好習慣，促進學生健康成長。

三、加強網(wǎng)絡道德教育

除掌握寶貴的信息技術知識和技能外，高等學校開展Itk教學活動還要求學生培養(yǎng)高尚的信息口語。因此，教師有必要在教學活動中加強網(wǎng)絡倫理研究，并對教學的各個方面進行回顧。在學生入學初期，我將向學生介紹一些計算機使用倫理，以便學生們能夠認識到在系統(tǒng)倫理指導下網(wǎng)絡安全的重要性。此外，我會在教學活動中自覺指導學生不要閱讀淫穢信息，自主維護網(wǎng)絡秩序。一旦發(fā)現(xiàn)其他學生看到不良信息，他們可以向教師報告，或者獨立指導他們安全地使用網(wǎng)絡。這樣，在實際教學活動中，學生的信息安全意識可以得到微妙的提高。

結束語

概括地說，高中信息技術是提高學生信息素養(yǎng)的學科，在信息技術教育和教學過程中逐漸形成，在正常學習過程中需要不斷提高。在未來的教學中，我會堅持這一學科的核心能力指導教學，更好地滲透教學中的法律教育。

參考文獻

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