黃英

摘要：隨著社會的發(fā)展，人們在教育領域的思想也在不斷進步，人們更注重人才的培育方面。在提倡素質教育的新時代，學生的德智體美勞全面發(fā)展離不開學校和家庭教育的共同作用，學校教育和家庭教育都尤為重要。家庭教育和學校教育兩種教育方式，既相互獨立，又存在一定的內(nèi)在聯(lián)系。目前存在家庭教育與學校教育功能混淆、教育觀念急需改變等問題，需要進一步進行完善，實現(xiàn)教育教學目標。

關鍵詞：家庭教育;學校教育;結合

引言：培養(yǎng)高素質人才離不開家庭教育和學校教育。家庭教育是學生的基礎教育，對學生價值觀和道德品質的形成起著關鍵的啟蒙作用，對學生的道德養(yǎng)成有著潛移默化的影響。學校教育重點培養(yǎng)學生的認知能力，進行個人知識技能的提高，教書育人一直是學校的行為準則。

一、學校教育和家庭教育結合存在的問題

（一）家庭教育和學校教育結合意識不足，應用不普遍

家庭教育與學校教育對于學生來說，缺一不可，但是在現(xiàn)實生活中，還存在一些應用方面的問題，比如應用不夠成熟，或者應用不廣泛等等。家庭教育和學校教育相結合是教育領域改革的創(chuàng)新舉措，也是必然趨勢。很多家長工作壓力大，忙于生計，往往忽略了孩子的家庭教育問題，對孩子缺乏適當?shù)年P心。當孩子生活學習遇到困難時，很多家長不知道，與孩子缺乏溝通，這很容易導致學生出現(xiàn)心理問題，甚至走向歧路。更有甚者，家長把學校當作托管所，課外上補習班，這非常不利于學生的發(fā)展。在學校教育方面，很多教師只負責完成自己的上課任務。在課外不會與學生主動地溝通交流，與家長的聯(lián)系溝通也不到位，家庭教育和學校教育相結合的意識不足，行動有待提高。

（二）學校教育和家庭教育缺乏有效的結合措施，應用不靈活

在教育方面，由于學校教育和家庭教育的主體不同，思維模式也會存在差距。如果不及時溝通，家長和教師很難做到互相尊重，相互理解，無法一起為學生的教育工作努力和協(xié)商，甚至會發(fā)生矛盾和沖突。很多教師認為家長的教育方式大部分是不科學的，然而很多家長認為教師的教學方式和教學態(tài)度也存在著一些不足，這就導致教師和家長有時無法做到理解和包容。教師和家長的溝通機會不多，一般通過家長會等，無法深入了解學生的情況。學校教育和家庭教育缺乏有效的結合措施，并沒有根據(jù)實際問題，雙方努力尋找有效方案，增加溝通交流，尤其是在學生易受外界誘惑，價值觀沒形成的時候。

二、學校教育和家庭教育相結合促進學生多樣化發(fā)展的措施

（一）增強家庭教育和學校教育結合的意識

對于部分學生家長和教師對于家庭教育和學校教育相結合意識的缺乏，教師和家長都應該提高自己的意識，積極地做好自己的教育工作，并進行溝通。家長在忙于工作的同時，也要兼顧家庭教育，定期與孩子進行溝通，關心孩子的學習與成長，主動與教師聯(lián)系，參與孩子的成長。教師應該放下偏見，除了開家長會，教師可以進行家訪，及時了解學生的學習和心理情況。

（二）家庭教育和學校教育根據(jù)實際情況改進教育方式

隨著現(xiàn)代教學壓力的增大，傳統(tǒng)教學觀念的影響，學生學業(yè)繁重，除了在學校上學，課外還會進行補習。針對這種情況，家長和教師應該在進行溝通的基礎上，及時調(diào)整自己的教育方式，不再盲目地報班，增加學生的學習壓力。在學校，教師應該改變傳統(tǒng)的教學觀念，結合家長提供的學生情況，采取個性化教學和新的教學模式，比如利用多媒體或者采用情境教學的方式等，根據(jù)了解到的情況，及時調(diào)整教學策略，幫助學生發(fā)揮自己的潛能。學校還可以幫助家長提供教育培訓，幫助一些不懂教育的家長對孩子進行科學合理的家庭教育，為學校教育提供良好的基礎。

（三）家庭教育和學校教育需要采取有效的措施相結合

學校應該合理分配教學資源，促進教育公平。目前有很多家長和教師過于注重成績，導致忽略了學生的身心健康，學校教育和家庭教育給予學生較大的壓力，甚至出現(xiàn)盲目報各種補習班，教育資源市場化的現(xiàn)象。學校和政府應該有效整合教育資源，縮小資源的差距，并且完善相關的法律法規(guī)。學?？梢詫處熀图议L進行家庭教育和學校教育相結合思想的宣傳，或者定期開交流會，改變教師和家長一些不合理的想法，搭建信息交流平臺，實現(xiàn)教師和家長的信息共享，家長和教師共同解決學生的問題。

三、結束語

家庭教育和學校教育通過一定的措施和辦法進行有效結合，學生能夠在成長和學習環(huán)境中健康地成長，使家長和學校能夠有效的溝通，更好地幫助學生解決問題，有利于促進教學工作地順利進行。如何將家庭教育與學校教育有效結合，是值得探討地問題。學校教育和家庭教育通過一定的有效措施進行整合，實現(xiàn)教育資源利用最大化，從學生的成長環(huán)境和生活環(huán)境入手，實現(xiàn)家庭教育和學校教育的有效結合，促進學生的多樣化發(fā)展。

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