李婷婷

◆摘? 要：在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，各種新技術(shù)和新媒體已被廣大教學(xué)工作者所接受和廣泛使用。它們不僅可以有效的提高老師們的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷改革和創(chuàng)新。本文首先對(duì)當(dāng)前我國小學(xué)英語教學(xué)的主要問題進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)一步分析了新技術(shù)新媒體在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用的重要性，最后探討了這些技術(shù)和媒體在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域的主要應(yīng)用策略。

◆關(guān)鍵詞：新技術(shù);新媒體;小學(xué)英語;教學(xué)

隨著科技的快速發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入到了高速發(fā)達(dá)的科技時(shí)代，像互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和遠(yuǎn)程可視對(duì)話等新技術(shù)正在不斷改變著人們的生活。與此同時(shí)，各種新技術(shù)新媒體也被廣泛應(yīng)用到了現(xiàn)代教育的各個(gè)領(lǐng)域中。老師們通過利用這些新技術(shù)和新媒體，不僅可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化和現(xiàn)代化。其中，新技術(shù)新媒體廣泛應(yīng)用于小學(xué)英語的教學(xué)領(lǐng)域就是最為典型的例子。它們不僅能夠有效的改變傳統(tǒng)式的英語教學(xué)模式，同時(shí)，也能促進(jìn)老師們在教學(xué)過程中的改革和創(chuàng)新，從而極大的提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。鑒于此，筆者以小學(xué)英語人教精通版教材為例，并結(jié)合自身教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)談一談新技術(shù)新媒體在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域的主要應(yīng)用。

一、當(dāng)前我國小學(xué)英語教學(xué)所具有的主要問題

雖然隨著科技的發(fā)展，各種新技術(shù)新媒體已經(jīng)應(yīng)用到了現(xiàn)代教學(xué)的方方面面，但是對(duì)于小學(xué)英語的教學(xué)而言，這些技術(shù)和媒體的應(yīng)用還不夠充分。與此同時(shí)，一些學(xué)校仍在沿用傳統(tǒng)式的英語教學(xué)模式，這不僅難以激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也很難使整個(gè)小學(xué)英語教學(xué)發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此，要實(shí)現(xiàn)新技術(shù)新媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的充分應(yīng)用，就必須對(duì)當(dāng)前我國小學(xué)英語教學(xué)所具有的問題進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)?？傮w而言，當(dāng)前我國小學(xué)英語教學(xué)主要還存在如下幾方面的問題：1.廣大小學(xué)英語教學(xué)工作者對(duì)于英語教學(xué)的創(chuàng)新度不夠。例如，一些較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，老師們?nèi)匀徊捎脗鹘y(tǒng)式的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。2.在小學(xué)英語教學(xué)過程中，由于老師們?nèi)狈^為有效的技術(shù)引導(dǎo)手段，所以很難激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。3.英語教學(xué)與多媒體等新技術(shù)結(jié)合力度不夠，有的老師雖然采用了這些技術(shù)，但未充分的發(fā)揮這些技術(shù)的優(yōu)勢。4.廣大家長和老師更重視英語文化考試成績的好壞，而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語綜合能力的培養(yǎng)。

二、新技術(shù)新媒體在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用的重要性

新技術(shù)新媒體由于其本身具有較為先進(jìn)的科技含量，同時(shí)由于其可以將一些較為抽象的事物或情形展現(xiàn)在人們面前，所以更能加深人們對(duì)這些事物的認(rèn)識(shí)和印象。因此，這些技術(shù)和媒體在小學(xué)英語教學(xué)中具有非常重要的應(yīng)用價(jià)值。其主要體現(xiàn)在如下幾方面：1.通過新技術(shù)新媒體的運(yùn)用，可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，老師們可以將原本枯燥的英語單詞和語句以直觀的圖片或動(dòng)畫形式展現(xiàn)給學(xué)生，從而充分激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。2.通過新技術(shù)的應(yīng)用，可以讓學(xué)生們自發(fā)的參與到英語課堂的互動(dòng)中去。3.利用新媒體，可以有效的吸引學(xué)生們的注意力。例如，英語老師們可以將一些英語課本獨(dú)白轉(zhuǎn)化為視頻對(duì)話，從而通過聲像的形式吸引學(xué)生們的注意力。4.利用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，可以增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。例如，英語老師可以將一些多媒體課件上傳至互聯(lián)網(wǎng)共享空間上，從而讓學(xué)生們根據(jù)自己的時(shí)間情況靈活、自由的進(jìn)行下載學(xué)習(xí)。

三、新技術(shù)新媒體在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域的主要應(yīng)用策略

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)實(shí)現(xiàn)英語知識(shí)的人機(jī)交互學(xué)習(xí)

在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，通過將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)人工智能技術(shù)結(jié)合，可有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的交互學(xué)習(xí)。同時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一或一對(duì)多式的學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于不同知識(shí)水平和學(xué)習(xí)要求的學(xué)生，英語老師們完全可以為他們錄制不同的教學(xué)視頻，從而讓這些學(xué)生根據(jù)自身對(duì)英語知識(shí)的掌握情況，針對(duì)性的選擇內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算機(jī)終端的自主性學(xué)習(xí)。

例如，在英語課堂中，有的學(xué)生需要著重訓(xùn)練對(duì)單詞的記憶，那么可以通過電腦終端選擇專門進(jìn)行單詞記憶的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí);而有的學(xué)生需要側(cè)重對(duì)口語發(fā)音的學(xué)習(xí)，那么則可以專門選擇發(fā)音訓(xùn)練的人機(jī)對(duì)話課程。這樣，不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)主體的自主性，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

（二）廣泛利用多媒體新技術(shù)進(jìn)行英語課堂教學(xué)

通過多媒體新技術(shù)在英語教學(xué)中的充分應(yīng)用，不僅能把枯燥的英語單詞和課文轉(zhuǎn)化為形象的圖像、聲音等內(nèi)容，同時(shí)也可以有效的將這些內(nèi)容進(jìn)行組合，從而以視頻的形式呈遞給學(xué)生。這樣，學(xué)生們不僅能激發(fā)起對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能充分的調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)自主性。

例如，英語老師在給學(xué)生們講授小學(xué)英語課文四年級(jí)上冊第一單元“This is my new friend”這部分內(nèi)容時(shí)，就完全可以利用多媒體技術(shù)來完成課題教學(xué)。首先，英語老師可以在課前準(zhǔn)備教案的時(shí)候，將課文的內(nèi)容制作成一個(gè)人物對(duì)話的動(dòng)畫片。然后，通過在課堂上以多媒體視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生。這樣學(xué)生們通過觀看視頻動(dòng)畫，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)課文中對(duì)話獨(dú)白的內(nèi)容也進(jìn)行了有效理解和掌握。

（三）通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)訓(xùn)練學(xué)生們的英語綜合應(yīng)用能力

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效運(yùn)用下，可以充分訓(xùn)練學(xué)生們在應(yīng)用“聽、說、讀、寫、譯”五個(gè)方面的綜合應(yīng)用能力。

例如，在英語的課后訓(xùn)練過程中，英語老師們完全可以擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式下時(shí)空的限制，而將所要進(jìn)行課后練習(xí)的內(nèi)容上傳到互聯(lián)網(wǎng)共享空間中，學(xué)生們則可以在家長的幫助下，自主的下載自己需要側(cè)重訓(xùn)練的內(nèi)容，從而針對(duì)性的提高自己的英語應(yīng)用能力。

四、結(jié)語

毋庸置疑，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和不斷進(jìn)步，各種新技術(shù)新媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用將更加廣泛。因此，作為小學(xué)英語的廣大教學(xué)工作者，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這些新技術(shù)新媒體對(duì)整個(gè)小學(xué)英語教學(xué)的巨大作用，并善于與時(shí)俱進(jìn)的將其運(yùn)用到日常的英語課程教學(xué)中，從而有效的提高整個(gè)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]李芳.新媒體新技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].天津教育，2021，（01）：165-166.

[2]張萍.新媒體新技術(shù)視角下小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略的優(yōu)化與創(chuàng)新[J].小學(xué)生（下旬刊），2021，（02）：55.

[3]盧林潔.新媒體新技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)的整合[J]. 新課程（綜合版）， 2019，（02）：100.