張翕
從巫溪縣城出發(fā),行車60多公里到天元鄉(xiāng)政府,再行車30多公里便到了新田村。在一所老舊但整潔的村級小學(xué)里,我第一次見到了劉坤賢。他拄著拐杖,在三尺講臺上一站就是20多年,送走了一批又一批山里娃,他也是我在巫溪縣委宣傳部工作期間參與采訪的第一位“身邊好人”。
劉坤賢話不多,從他為數(shù)不多的質(zhì)樸話語中,我們能深刻地感受到,他作為一名黨員教師,對教育工作的摯愛和對山里孩子的無私付出。
主動申請到條件更艱苦的學(xué)校
1983年,年僅19歲的天元鄉(xiāng)雙河村青年劉坤賢在教師招錄考試中考了第一名,被錄用為教師。畢業(yè)回家勞動了兩年多時間,劉坤賢終于找到了一份可以拿工資的工作。
走出大山讀書的劉坤賢,深深感受到家鄉(xiāng)的閉塞和鄉(xiāng)村教育的缺乏。所以,劉坤賢主動申請回到老家雙河村校任教。回憶起剛走上講臺的日子,劉坤賢有些激動:“能把自己在外學(xué)到的知識教給山里的孩子們,我感到很自豪?!?/p>
劉坤賢在雙河村當(dāng)了一段時間的老師后發(fā)現(xiàn),相比雙河村,隔壁的新田村校老師更少。新田村校在海拔1600多米的高山上,不通公路,冬天的雪能積到一尺多厚。
“雙河村校離中心校近,很多老師都愿意到這里來教書?!眲⒗べt說,“但新田村校就少有老師愿意去。那時候我的想法很簡單,認(rèn)為自己年輕,哪里需要我,我就去哪里。”
就這樣,在別人都努力往好地方調(diào)動的時候,1985年,劉坤賢主動申請調(diào)到了條件更艱苦、位置更偏遠(yuǎn)的新田村校。
劉坤賢自己也沒有想到,他的后半輩子,就這樣奉獻(xiàn)給了這所村校。
拖著一條腿也要站在講臺上
在新田村校,劉坤賢和當(dāng)?shù)毓媚镏煊头枷嘧R相知,戀愛結(jié)婚,并生下一雙兒女。
劉坤賢一邊在學(xué)校上課,一邊耕耘著4畝多田地,雖然日子過得艱苦了點,但一家人在一起也算美滿。
“教學(xué)也順利,那時的學(xué)校有3名教師,學(xué)生近100名,孩子們的學(xué)習(xí)成績也不錯?!钡寗⒗べt感到遺憾的是村校條件太差,特別是音體美等教學(xué)課程因教學(xué)器材的缺乏而無法開展。
正當(dāng)劉坤賢琢磨著如何讓音體美等教學(xué)課程順利開展時,1995年暑假,意外發(fā)生了。劉坤賢不慎被突然斷裂的鋼絲繩纏住左腿,在醫(yī)院昏迷3天后醒來,醫(yī)生卻告訴他一個更加殘忍的事實:要保命,就必須截肢。
拄著拐杖回到新田村校的劉坤賢感到前所未有的沮喪,“感覺天都要塌下來了,不知道怎么去面對未來的生活?!?/p>
但每當(dāng)看到孩子們的笑臉時,劉坤賢仿佛又找到了好好活下去的希望:“看著他們,仿佛看到了陽光,這群孩子還在等著我,我作為教師必須要繼續(xù)為他們做點什么?!?/p>
劉坤賢重整心情,和妻子商量著為村校買一臺電腦和打印機?!俺抢锏暮枚嗪⒆佣寄苁炀毷褂秒娔X,而我們山里的娃娃對電腦認(rèn)識較少,甚至有些還沒看見過。所以我想買一臺,讓孩子們開開眼界?!眲⒗べt對朱油芳說。
沒過多久,夫妻倆花了4000多元把電腦買回來了,劉坤賢又托在重慶主城工作的兒女購買電腦使用基礎(chǔ)知識及操作書和音體美教學(xué)光盤。
只要一有空,劉坤賢就摸索著操作電腦,嘗試播放音體美教學(xué)光盤給學(xué)生看。
“有了電腦,教學(xué)就方便很多,特別是在音樂和體育方面幫了我大忙。我嗓子不好,音樂課一直沒法上,現(xiàn)在可以用電腦把歌曲一遍一遍地播放給學(xué)生聽,讓他們跟著學(xué)。在體育方面的教學(xué)也是,比如廣播體操我自己沒法示范,就讓學(xué)生看視頻,然后我逐個糾正動作?!本瓦@樣,劉坤賢再次站在了講臺上,這一站就是20多年,即使學(xué)校的其他老師全部走完了,他也還堅守在講臺上。
把賣豬的錢拿來引水進校
學(xué)校里部分學(xué)生上學(xué),需要經(jīng)過一條河。這條河有四五米寬,二三十厘米深,但遇到暴雨時節(jié),河水便不這么“溫柔”,水量變大,河流也更加湍急。
以前,劉坤賢一個一個地背學(xué)生過河,但現(xiàn)在劉坤賢腿腳不方便,無法背學(xué)生過河了。學(xué)生如何過河,成了他最為擔(dān)憂的事情。
為了讓孩子們安全過河,劉坤賢挨家挨戶到對岸孩子的家里做工作:“大家一起出力搭座橋,孩子上學(xué)安全,大人也放心。”
在劉坤賢的倡議下,村民們齊心協(xié)力,這家搬木材,那家運河沙,很快就把橋修好了。
而后,另一樁事又涌上了劉坤賢的心頭——學(xué)校沒接通自來水,可用水資源有限,僅能滿足日常飲用,若需要打掃衛(wèi)生,水就不夠用了,只能靠孩子們用水盆去河里打水。
山里孩子經(jīng)常赤腳行走,曾有一個女孩端水時不小心踩到碎玻璃渣,致腳鮮血直流,劉坤賢連忙將孩子送到診所進行處理。這件事也再次堅定了劉坤賢想要接通自來水的決心。
河水距離學(xué)校有1000多米,要將河水接到學(xué)校,需要找到埋水管的合適位置。劉坤賢拿著鐮刀、拄著拐杖,一處一處地找能埋水管的位置。盡管身上被雜草劃破了多道傷口,但幾經(jīng)摸索,劉坤賢總算是把能鋪水管的位置探出來了。
位置雖然找到了,但學(xué)校辦公經(jīng)費十分緊張,1000多米的水管再加其他零部件需要幾千元,學(xué)校根本拿不出錢來。劉坤賢一咬牙,將家里賣豬的錢拿了出來,再請周圍群眾出勞力,終于把自來水引進了學(xué)校。
“我是這個學(xué)校的老師,為了孩子們能安心讀書,我必須出力,這些都是我應(yīng)該做的。”劉坤賢說。
從醫(yī)院回來重返講臺
2011年6月13日,劉坤賢像往常一樣,在給孩子們上完課后,坐在一旁思考下堂課的教學(xué)內(nèi)容。突然,他感到眼前一黑,“砰”地一聲倒地不起。
“劉老師暈倒了!”學(xué)生們大喊,跑出教室找人幫忙將劉坤賢送到醫(yī)院治療。
經(jīng)醫(yī)生診斷,劉坤賢突發(fā)腦溢血,因情況較為危急,他被立即轉(zhuǎn)移到重慶主城的一家醫(yī)院治療。
“把他送到醫(yī)院后,我讓女兒、女婿在醫(yī)院照顧他,自己回來幫他上課。”曾經(jīng)當(dāng)過代課老師的妻子朱油芳知道,劉坤賢最放不下心的,還是學(xué)校的孩子們。
果然,劉坤賢一醒來就問:“孩子們的課沒耽誤吧?”
得知朱油芳已去代課后,劉坤賢又讓女兒告知妻子期末復(fù)習(xí)作業(yè)的重點是什么,哪位學(xué)生的語文需要補習(xí),哪位學(xué)生的數(shù)學(xué)需要留意。
秋季開學(xué),劉坤賢出院了,但這次校長說什么也不忍心讓他繼續(xù)站在講臺上了。
“這些娃娃都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的子女,也是我們這山溝溝里的希望,不上課怎么行?”劉坤賢主動找到校長,“我是一名黨員,就應(yīng)該有責(zé)任與擔(dān)當(dāng),只要我還能站起來,就會繼續(xù)站在講臺上?!?/p>
不久后,劉坤賢再一次拄著那根拐杖站在了講臺上。
一個人、一所村校、一群山里娃,這名山村教師堅守講臺、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),數(shù)十年如一日地續(xù)寫著感人至深的故事……
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