魏兵

中圖分類號：G807.3 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）06-041-01

摘 ?要 ?體育教學(xué)是學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障，中職院校在具體開展體育教學(xué)時，需要科學(xué)構(gòu)建和諧校園，強(qiáng)化師生教育，確保學(xué)生能夠更為高效地參與教學(xué)活動。本文綜合探究中職院校進(jìn)行體育教學(xué)改革的具體策略，希望能夠有效提升整體教學(xué)效果，推進(jìn)現(xiàn)代中職教育發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 ?和諧校園 ?中職院校 ?體育教學(xué)

中職院校在開展體育課堂教學(xué)時，和諧校園是現(xiàn)代素質(zhì)教育提出的最新教學(xué)要求。體育教師需要對其進(jìn)行深入分析，確保能夠合理優(yōu)化課堂教學(xué)過程，強(qiáng)化學(xué)生體育素養(yǎng)，進(jìn)而保障能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提升。為進(jìn)一步明確中職院校高效開展體育教學(xué)的方式，特進(jìn)行本次研究。

一、更新教學(xué)理念

體育教學(xué)具有很大的影響力，可以為學(xué)校體育鍛煉創(chuàng)造良好的氛圍。所以，中職院校在具體開展體育教學(xué)時需要對其教學(xué)理念進(jìn)行合理更新，確保其開放性，使傳統(tǒng)教育模式得到有效突破。另外，還要對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀、教材觀和課程觀進(jìn)行科學(xué)轉(zhuǎn)變，確保體育教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭、校內(nèi)與校外以及課內(nèi)與課外的有效結(jié)合，使其教學(xué)模式具有較高的多維性和互動性，實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)體系的合理構(gòu)建，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識的有效形成[1]。與此同時，在具體開展體育教學(xué)時，教師還需要使學(xué)生對體育活動具有較高的興趣，為學(xué)生參與體育活動提供更多的機(jī)會。學(xué)生還可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能，確保學(xué)生在未來能夠高度適應(yīng)崗位需求。

二、改進(jìn)教學(xué)模式

在以往進(jìn)行體育教學(xué)時，教師普遍是根據(jù)教學(xué)大綱安排教學(xué)內(nèi)容。教師在具體進(jìn)行課堂教學(xué)時，一般是在課堂上直接講解理論知識或親身示范，要求學(xué)生進(jìn)行模仿與練習(xí)，具有一定的被動性。在具體進(jìn)行教育工作時，學(xué)生與教師的關(guān)系相對緊張，體育課程具有一定的代表性和教條性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏活力與激情，導(dǎo)致學(xué)生無法有效掌握體育，如此很難保障體育教學(xué)效果。在建設(shè)和諧校園時，需要為教育對象和教育主體建立良好關(guān)系，此時體育教師需要對中職學(xué)生的具體需求進(jìn)行深入分析，確保學(xué)生能夠積極參與體育教學(xué)，對學(xué)生體育鍛煉興趣進(jìn)行有效激發(fā)，進(jìn)而保障學(xué)生能夠主動思考，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)質(zhì)量的全面提升。與此同時，中職教師還需要合理優(yōu)化體育課程，在具體進(jìn)行課堂教學(xué)之前，需要精心設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建多種教學(xué)方法，確保能夠使不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足，進(jìn)而使其教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)寓教于樂的功能。與此同時，在具體進(jìn)行體育教學(xué)時，教師還需要對學(xué)生的自學(xué)能力進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，為學(xué)生提供一定的自由活動時間，引導(dǎo)學(xué)生自由分配，確保學(xué)生能夠更為高效的參與課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)而保證能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生體育特長和體育能力的進(jìn)一步提升

三、優(yōu)化師生關(guān)系

在建設(shè)和諧校園時，需要確保學(xué)生與教師具有民主和諧的關(guān)系，在具體進(jìn)行體育教學(xué)時，教育人員需要科學(xué)轉(zhuǎn)變自己的角色，積極參與體育教學(xué)，確保能夠充分了解學(xué)生的內(nèi)心需求，使其民主精神得到有效發(fā)揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的合理優(yōu)化。在具體開展體育教學(xué)時，需要強(qiáng)化學(xué)生能動性，確保學(xué)生對體育學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，進(jìn)而保障學(xué)生和教師可以形成相互尊重、相互信任的良好關(guān)系。教師需要定期組織學(xué)生開展互動活動，及時表揚(yáng)和鼓勵在學(xué)習(xí)中有突出表現(xiàn)的學(xué)生，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感受到更為強(qiáng)烈的成就感，進(jìn)而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中得到更大的滿足。通過該種方式，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的有效提升，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育技能和教師教學(xué)水平的全面提升[2]。

四、創(chuàng)新評價方式

在開展教育工作時，應(yīng)試性教學(xué)對學(xué)生和教師產(chǎn)生了根深蒂固的影響，這一影響很難在短時間內(nèi)有很大轉(zhuǎn)變。此時，如果利用應(yīng)試教育的方式進(jìn)行體育教學(xué)考核，是無法保障體育教學(xué)效果的。此時，教師需要有效結(jié)合多種評估手段，確保能夠科學(xué)應(yīng)對整體教學(xué)情況。在具體進(jìn)行教育工作時，評估是其非常重要的一個環(huán)節(jié)，是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn)的標(biāo)尺。學(xué)生和教師需要對其加強(qiáng)重視，教師在對學(xué)生進(jìn)行具體評價，需要對其進(jìn)行綜合考慮，科學(xué)改變測評方式，確保能夠?qū)W(xué)生的態(tài)度、技能和知識進(jìn)行有效考核。同時，還需要考慮學(xué)生在后期學(xué)習(xí)中是否能夠進(jìn)行有效應(yīng)用。在完成評估之后，還需要和學(xué)生進(jìn)行積極溝通，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，明確需要改進(jìn)的方面，進(jìn)而確保和諧價值觀可以在評估中得到充分體現(xiàn)。

五、結(jié)語

中職院校通過更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)化師生關(guān)系、創(chuàng)新評價等方式，確保了體育教學(xué)開展的高效性?？茖W(xué)構(gòu)建和諧校園，可保證學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中具有更高的積極性，提升整體教學(xué)效果，進(jìn)而為現(xiàn)代教育工作的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]李輝.淺談如何創(chuàng)新中職院校體育教學(xué)[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019（10）：65.

[2]郝偉為.淺談中職院校體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的影響[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2019（15）：147.