摘要：我國(guó)的教育建設(shè)不斷深化發(fā)展，促使在新時(shí)代的環(huán)境當(dāng)中，對(duì)教育改革的建設(shè)也提上了日程，各大高校加劇了自身的意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)，從而促使高校當(dāng)中的思想政治教育成為了最為突出重要的工作環(huán)節(jié)，但是結(jié)合在現(xiàn)階段當(dāng)中對(duì)高校的思想政治教育研究發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際當(dāng)中思想政治教育面臨著一定的困境，因此，本文將基于此進(jìn)行全面研究，從而尋找解決教育困境的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校思想政治教育;困境與對(duì)策

引言：

在新時(shí)代的發(fā)展當(dāng)中，高校的思想政治教育作為能夠全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)學(xué)科之一，具有非常重要的意義，而在高校當(dāng)中發(fā)展思想政治教育所面臨的困境，不僅是傳統(tǒng)的教育觀念以及思想政治教育者的先進(jìn)意識(shí)等問(wèn)題，更主要的是高校無(wú)法結(jié)合新時(shí)代的先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等，構(gòu)建更為科學(xué)合理的思想政治教育模式，從而導(dǎo)致高校思想政治教育無(wú)法成為我國(guó)教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。

一、高校新時(shí)代思想政治教育中的困境

（一）思政教育師資力量較差

無(wú)論在何種教育當(dāng)中，師資力量都是最為重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，具有較高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，不僅能夠促使教學(xué)質(zhì)量有效提升，還能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，但是在新時(shí)代高校的思想政治教育中，思政教師自身的綜合素質(zhì)較差，基于傳統(tǒng)的教育觀念，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)改良，從而無(wú)法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且思政教師建設(shè)專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)內(nèi)容上無(wú)法擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，從而導(dǎo)致在一定程度上限制了思政教學(xué)的意義，教師本身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)無(wú)法結(jié)合新時(shí)代的教學(xué)方向建設(shè)更為良好的思想政治教育[1]。

（二）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施匱乏

我國(guó)大多數(shù)的高校思想政治教育當(dāng)中面臨的困境，其最主要的原因同樣來(lái)源于教學(xué)當(dāng)中的基礎(chǔ)設(shè)施較為匱乏，難以結(jié)合新時(shí)代當(dāng)中的先進(jìn)科技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建更為良好的教學(xué)環(huán)境，對(duì)于高校的思想政治教育而言，不僅僅需要建設(shè)相關(guān)理論教學(xué)的視頻內(nèi)容以及圖書(shū)資料等，在這樣單一的教學(xué)設(shè)施下，無(wú)法對(duì)學(xué)生形成較為強(qiáng)大的吸引力，在高校當(dāng)中難以結(jié)合現(xiàn)代化的大數(shù)據(jù)環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)背景構(gòu)建更為豐富的教學(xué)內(nèi)容，并且教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施仍然是基于傳統(tǒng)的教材所構(gòu)建的，并不能建設(shè)更為先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治本身較為枯燥的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上更加難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）缺乏新時(shí)代合理的資源配置

在新時(shí)代當(dāng)中，高校構(gòu)建的思想政治教育仍然處于較為陳舊的理念之下，對(duì)于各種先進(jìn)的教學(xué)資源，難以合理的進(jìn)行科學(xué)配置，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為復(fù)雜的情況，高校的思想政治教育難以掌握，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背后的意識(shí)形態(tài)與政治理念，從而無(wú)法使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生營(yíng)造教育良好的教育環(huán)境，在全球一體化的發(fā)展模式當(dāng)中，高校能夠借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)校的各種教育發(fā)展提供助力，但是基于思想政治教育較為傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)建設(shè)，無(wú)法真正融合新時(shí)代的先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境構(gòu)建新型的教育課堂。

二、新時(shí)代高校思想政治教育的有效對(duì)策

（一）提升思政教師綜合素養(yǎng)

提升高校思想政治教育教學(xué)成效的重要對(duì)策之一，就是強(qiáng)化高校當(dāng)中的思政教師綜合素養(yǎng)，因此，在新時(shí)代當(dāng)中，提升高校的思政教師綜合素養(yǎng)，就必須對(duì)其進(jìn)行定期的教育培訓(xùn)，能夠結(jié)合新時(shí)代國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育發(fā)展方向，構(gòu)建更為科學(xué)合理的思想政治教育課堂。高?？梢越M織思政教師到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育環(huán)境當(dāng)中進(jìn)修學(xué)習(xí)，從而強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠結(jié)合國(guó)家建設(shè)的政治理念豐富自身的文化素養(yǎng)，在課業(yè)較為繁忙的環(huán)境當(dāng)中，高?？梢越M織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，在較為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，對(duì)于各種教學(xué)資源能夠建設(shè)更為自主的學(xué)習(xí)模式，促使教師也能夠形成較為良好的學(xué)習(xí)觀念從而引導(dǎo)學(xué)生，并且高?？梢酝馄妇哂懈哔|(zhì)量的相關(guān)教育人員到學(xué)校當(dāng)中與高校的思政教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而拓展教師的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地開(kāi)展思想政治教育工作。

（二）結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境構(gòu)建思政教育

在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高速發(fā)展的背景下，促使大數(shù)據(jù)技術(shù)與云平臺(tái)等先進(jìn)的科學(xué)手段在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中不斷開(kāi)發(fā)應(yīng)用，而高校的思想政治教育也需要結(jié)合更為先進(jìn)的方法手段，從而傳播政治思想[2]。改變傳統(tǒng)的書(shū)面文件與教材內(nèi)容的傳播方式，利用先進(jìn)的電子化技術(shù)，從傳統(tǒng)的課堂教育方式改變?yōu)橄冗M(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件應(yīng)用教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠在更為日?；慕虒W(xué)模式當(dāng)中汲取到思想政治理論知識(shí)，高校的思想政治教育需要改變傳統(tǒng)碎片化的教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，利用新媒體應(yīng)用進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下的綜合教育模式，能夠結(jié)合不斷進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教育方法，合理使用大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云平臺(tái)等調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，并且能夠屏蔽網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中的負(fù)面新聞以及不利信息等，促使學(xué)生具有更高的學(xué)習(xí)積極性。

（三）深化課程改革

為了有效解決我國(guó)高校思政政治教育的困境，需要從傳統(tǒng)的教育環(huán)境當(dāng)中的解脫出來(lái)，能夠在新時(shí)代當(dāng)中深化課程改革，將改革創(chuàng)新作為教學(xué)中的一環(huán)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建更為活躍的思想政治教育模式，在實(shí)踐當(dāng)中將國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的改革發(fā)展要求與新的思想政策作為思政教育當(dāng)中的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生能夠結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展觀念樹(shù)立更為良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，并需要促使學(xué)生能夠結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)要求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，研究時(shí)事，從而形成正確的政治思想。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在新時(shí)代當(dāng)中的高校思想政治教育存在著一定的問(wèn)題，教師力量的匱乏以及新時(shí)代教學(xué)資源結(jié)構(gòu)的不合理等都是高校無(wú)法有效促進(jìn)思政政治教育的困境，這就需要高校能夠結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展要求，逐漸提升教師的綜合素養(yǎng)，并強(qiáng)化與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的融合，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘維萍.“入腦入心”：新時(shí)代高校思想政治教育話(huà)語(yǔ)表達(dá)的困境與對(duì)策[J].湖北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2020，40（03）：143-147.

[2]吳昊，王曉飛，鄺家旺.新時(shí)代高校思想政治教育與素質(zhì)教育發(fā)展困境及對(duì)策淺析[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（41）：218-219+233.

作者簡(jiǎn)介：王文娟，女，遼寧省大連市人，滿(mǎn)族，1981年5月出生，學(xué)歷：本科，副教授，研究方向：高校黨建與思想政治教育方向。