張鶴子

摘要：群眾戲劇創(chuàng)作是我國群眾文化活動(dòng)的重要組成部分，也是廣大群眾喜歡群眾藝術(shù)的形式之一。我國已經(jīng)把文化強(qiáng)國建設(shè)作為我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，那么，創(chuàng)作更多群眾喜歡的、符合時(shí)代要求的戲劇作品是群眾戲劇導(dǎo)演的時(shí)代使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。筆者結(jié)合自身群文戲劇導(dǎo)演的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)歷，總結(jié)了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，請諸位同仁批評指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：群眾戲劇;導(dǎo)演;藝術(shù)創(chuàng)作

一、群眾戲劇導(dǎo)演藝術(shù)創(chuàng)作的各個(gè)模塊之間的關(guān)系

我們把群眾戲劇作品比作一架飛機(jī)的話，編劇是這架飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)演則是領(lǐng)航員，機(jī)身就是演員，這三個(gè)部分必須是一個(gè)完整不可分割的整體，否則，這架飛機(jī)就會(huì)散架或者故障。換句話說，群眾戲劇與專業(yè)戲劇相同，不可能靠獨(dú)立的部門來完成，它需要一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)來協(xié)調(diào)組織。群眾戲劇作品的完整與否，首先要看編劇的創(chuàng)作是否完整，這是一次創(chuàng)作;其次就是導(dǎo)演將文字性劇本轉(zhuǎn)變?yōu)槲枧_形象的組織、引導(dǎo)，這是二次創(chuàng)作;最后是演員的表演是否完美;三個(gè)要素完美協(xié)調(diào)，有效調(diào)度組織，才能成為一部完整的群眾戲劇作品。

第一，導(dǎo)演對劇本的修改和完善。好的劇本是群眾戲劇作品的前提，選擇一部好的劇本則是導(dǎo)演的重要職責(zé)。導(dǎo)演在選擇劇本中，通過與編劇的研究和加工，在不斷探討和完善的基礎(chǔ)上，對劇本進(jìn)行修改和完善，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。劇本的選擇重點(diǎn)應(yīng)在簡約的前提下，篇幅也應(yīng)簡短精悍，盡量與群眾生活密切聯(lián)系，這樣的劇本就更容易被群眾所接受。

第二，導(dǎo)演對演員表演的指導(dǎo)方法。作為群眾戲劇作品的導(dǎo)演，必須立足群眾，采取相應(yīng)方法開展創(chuàng)作指導(dǎo)。首先，要親身示范。專業(yè)戲劇導(dǎo)演工作的重心在解剖角色內(nèi)心，挖掘角色內(nèi)心情感，導(dǎo)演絕對是整部作品的重心。而群眾戲劇導(dǎo)演不僅要做到專業(yè)導(dǎo)演應(yīng)做的，還要親身示范，充當(dāng)教師角色。尤其是有的群眾戲劇基礎(chǔ)薄弱，無法認(rèn)知角色心理，不能準(zhǔn)確把握角色情感的，對抑揚(yáng)頓挫沒有感念的，等等這些情況，導(dǎo)演必須親身示范。其次，要做好心理工作。疏導(dǎo)是導(dǎo)演群眾戲劇的重要方法，也是激發(fā)演員開展表演的前提和基礎(chǔ)。群眾戲劇作品的演員多是普通群眾，很多群眾沒有舞臺經(jīng)驗(yàn)，更沒有受過舞臺訓(xùn)練，一上臺就開始緊張不自信，很容易出現(xiàn)怯場現(xiàn)象。導(dǎo)演這個(gè)時(shí)候必須因材施教，開展思想教育，幫助群眾演員樹立信心，克服障礙。最后，引導(dǎo)價(jià)值觀念。群眾文化活動(dòng)有很強(qiáng)的傾向性，這是群眾文化本身的特性，群文活動(dòng)是群眾自發(fā)參與的，群眾從中獲得精神愉悅和自我滿足，并沒有刻意的去追求某種利益或者獎(jiǎng)項(xiàng)。而且，群眾戲劇表演也多是公益性質(zhì)的，也不是為了培養(yǎng)戲劇專業(yè)人才，所以，不要在專業(yè)上過多過高要求他們，而是重在培養(yǎng)他們的參與意識和參與興趣，通過參與來培養(yǎng)群眾的高尚情操。

二、發(fā)揮導(dǎo)演二次創(chuàng)作的作用

著名話劇大師曹禺先生指出，戲劇與其他文學(xué)形式的最大差異在于讓人觀賞。法國劇作家小仲馬也說道，清晰、興趣、統(tǒng)一是一部戲劇的三要素，而這些都是以觀眾視角為標(biāo)準(zhǔn)的。所以，導(dǎo)演能否處理好“演和觀”之間的關(guān)系，最關(guān)鍵的就是以觀眾為核心進(jìn)行二次創(chuàng)作。戲劇的舞臺表演其實(shí)是導(dǎo)演交付的一份答卷，導(dǎo)演需要智慧的二次創(chuàng)作，需要對劇本進(jìn)行升華。筆者認(rèn)為，二次創(chuàng)作的過程就是高度負(fù)責(zé)藝術(shù)精神的融入，是以導(dǎo)演為主導(dǎo)，以演員為中心，以群眾為主題的創(chuàng)作模式。

第一， 在原作的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。所謂的原作基礎(chǔ)，不是一層不變的尊重，更不是被動(dòng)的接受，一名合格的導(dǎo)演是先研究劇本，吃透劇本，尊重原作，創(chuàng)新原作。編劇所創(chuàng)作的劇本是平面文字劇本，導(dǎo)演要表達(dá)的是立體的舞臺劇本，他們之間是有差別的，所以，導(dǎo)演必須在尊重原著的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)作想像力，進(jìn)行二次創(chuàng)作。

第二，做好舞臺的全面協(xié)調(diào)。導(dǎo)演是群眾戲劇作品的主導(dǎo)，導(dǎo)演的作用是否正常發(fā)揮，直接影響作品的好壞。長期經(jīng)驗(yàn)表明，沒有好演員就沒有好戲劇作品，沒有好導(dǎo)演就不會(huì)有好演員，演員直接承載導(dǎo)演的二次創(chuàng)作成果，直接表達(dá)導(dǎo)演的藝術(shù)構(gòu)思，所以，就表演來說，導(dǎo)演必須做好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，梳理臺詞。導(dǎo)演進(jìn)行戲劇表演安排時(shí)，要進(jìn)行構(gòu)思，一般不是全部說出，而是采取逐步滲透的方式，以加深演員對臺詞的更進(jìn)一步了解。梳理分為四個(gè)步驟：了解劇情、抓住情感、細(xì)摳臺詞和融會(huì)貫通。戲劇也是文學(xué)的一種，臺詞藝術(shù)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，但對群眾戲劇表演不應(yīng)過于苛刻，只要抓好理解人物、體驗(yàn)情感和本色表現(xiàn)就行了。其次，舞臺表演。組織舞臺是導(dǎo)演最重要的活動(dòng)，也是導(dǎo)演藝術(shù)思想表達(dá)的直接手段。整個(gè)表演過程隨著劇情、情感的變化而不斷變化，緊貼行動(dòng)三要素，組織好符合邏輯、劇情和性格的舞臺表演。最后，采取必要的輔助。群眾戲劇表演是綜合藝術(shù)形式，各種手段都為我所用，都發(fā)揮著重要作用。一個(gè)合格的導(dǎo)演可以通過高超的藝術(shù)創(chuàng)作，憑借智慧和經(jīng)驗(yàn)，借助各種手段來補(bǔ)充演員和舞臺的不足。

三、注意導(dǎo)演的各種技巧

第一，要交朋友。也就是在導(dǎo)演中要與演員交朋友，善于利用朋友關(guān)系與演員交心，并站在角色的位置上思考相關(guān)問題。第二，要做游戲。作為群眾戲劇創(chuàng)作，導(dǎo)演可以借助游戲的手段傳授給群眾一些表演知識和技巧。對于群眾演員來說，通過游戲可以緩解表演帶來的壓力，舒緩緊張情緒，還能放松身心，幫助群眾了解什么是表演。這些游戲應(yīng)該以鼓勵(lì)性游戲?yàn)橹?。第三，緩和矛盾。作為群眾戲劇表演，在排練過程中，導(dǎo)演難免會(huì)因?yàn)槿罕娧輪T出現(xiàn)的問題，而情緒急躁，甚至對群眾演員失去耐心，或者因與導(dǎo)演意見不一致，導(dǎo)演進(jìn)行批評和諷刺。面對群眾演員與導(dǎo)演的矛盾，導(dǎo)演更應(yīng)該以表揚(yáng)為主，即使進(jìn)行批評也應(yīng)該采用形象語言引導(dǎo)群眾演員改正，還可以設(shè)計(jì)多種不同表演路徑，讓群眾演員進(jìn)行多次嘗試，引導(dǎo)群眾演員該怎么演。第四，要營造氛圍。導(dǎo)演要營造一個(gè)安全和諧的排練氛圍，這個(gè)氛圍的構(gòu)建對整個(gè)群眾戲劇創(chuàng)作來說，至關(guān)重要。這個(gè)安全主要包括兩個(gè)方面，一是對于群眾戲劇表演來說不應(yīng)設(shè)計(jì)高難度動(dòng)作;二是排練的時(shí)候盡量不要讓閑雜人在場。和諧則是導(dǎo)演要加強(qiáng)與其他部門的溝通，做好各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)和組織，激發(fā)不同部門在群眾戲劇創(chuàng)作中的作用。導(dǎo)演要敢于承擔(dān)責(zé)任，善于激發(fā)各個(gè)部門的主動(dòng)性，進(jìn)而營造出積極熱情和諧安全的排練氛圍。

參考文獻(xiàn)

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