袁波

◆摘? 要：初中化學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是學(xué)生時(shí)代接觸元素世界的發(fā)端，作為一門(mén)基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)教學(xué)十分重要，而演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)則是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)最為重要的手段，也是初中化學(xué)教學(xué)主要組成部分之一。如何更好的提高初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)有效性，是初中化學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題。

◆關(guān)鍵詞：初中化學(xué);演示實(shí)驗(yàn);有效性

眾所周知，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，很多化學(xué)成果也是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的，演示實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)是化學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的基石。而初中化學(xué)是大家接觸這門(mén)學(xué)科的發(fā)端，對(duì)后續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、動(dòng)手能力等都有著深遠(yuǎn)影響。演示實(shí)驗(yàn)不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，通過(guò)實(shí)踐獲得真知，還能讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)探索精神，不斷追求真理的新高度。但是目前還有一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染，有些甚至還有安全隱患，可以說(shuō)對(duì)初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)有效性提高是刻不容緩的。那如何提高呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、提升演示實(shí)驗(yàn)的趣味性

化學(xué)教學(xué)不同于其他學(xué)科，很多化學(xué)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)展現(xiàn)給學(xué)生，而讓化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)更有趣味性，才能更好的吸引課堂學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察、積極思考，探索其中的奧妙。

例如在上第一堂化學(xué)課的時(shí)候，可以選擇一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)先給大家展示一下，而且還要保持神秘，引起大家學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如“牛奶閃現(xiàn)”魔術(shù)，讓一名同學(xué)對(duì)著裝有石灰水的試管吹幾口氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)原本澄清的液體開(kāi)始變成乳白色的液體，這是利用二氧化碳和石灰水的化學(xué)反應(yīng)設(shè)計(jì)的一個(gè)小魔術(shù)。或者可以做一個(gè)顏色變化術(shù)，在濾紙上用酚酞試液畫(huà)一個(gè)圈，然后滴上氫氧化鈉溶液，讓圓圈變成紅色，而再滴上鹽酸，紅色消失。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。當(dāng)然也要提醒各位老師，第一堂課的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不要太過(guò)復(fù)雜，選取一些相對(duì)簡(jiǎn)單的、實(shí)驗(yàn)效果明顯的、前后對(duì)比度強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，這樣不會(huì)使學(xué)生覺(jué)得化學(xué)操作復(fù)雜，從而不會(huì)出現(xiàn)不敢嘗試實(shí)驗(yàn)操作的情況。

二、改進(jìn)部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)

提高初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的有效性，還有一個(gè)點(diǎn)就是要改進(jìn)以前的一些實(shí)驗(yàn)操作。

比如在自然界的水這一單元的學(xué)習(xí)中，很多實(shí)驗(yàn)都是需要用到水，以前有些老師喜歡把這個(gè)單元的實(shí)驗(yàn)分成好幾次做，雖然這樣做能夠讓學(xué)生多幾次實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，但是卻造成了水資源的浪費(fèi)，如果將這次實(shí)驗(yàn)用過(guò)的水合理的重復(fù)利用，不僅解決了實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)水資源的問(wèn)題，還能夠培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。

再比如一些存在安全隱患的實(shí)驗(yàn)，也可以進(jìn)行改進(jìn)。在空氣和氫氣混合爆炸實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生擔(dān)心會(huì)將儀器炸裂后造成危險(xiǎn)，如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)和氫氣肥皂泡的實(shí)驗(yàn)結(jié)合在一起做，在氫氣中放置一些肥皂泡，然后持續(xù)加熱并吹肥皂泡，肥皂泡會(huì)被點(diǎn)燃，并發(fā)出尖銳的爆鳴聲，這是因?yàn)榉试砼菀绯龅臍怏w里有空氣，碰到氫氣后發(fā)生了爆炸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)合二為一，既保證了實(shí)驗(yàn)的安全性，也讓實(shí)驗(yàn)變動(dòng)有意思，大家看到兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以合并在一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)完成，更想要親自進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，在這種學(xué)習(xí)積極性的驅(qū)使下，能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，讓課堂教學(xué)效果事半功倍。

當(dāng)然實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)后，肯定還是會(huì)遇到各種各樣的情況，老師們除了在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)外，還要將這些問(wèn)題記錄下來(lái)以便后續(xù)教學(xué)中事先進(jìn)行合理的提示。

三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察

化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，不僅僅是老師的個(gè)人表演，更是需要學(xué)生都參與其中的。而其中第一步就是觀察，不僅僅要觀察實(shí)驗(yàn)所展現(xiàn)出來(lái)的效果，也要觀察老師實(shí)驗(yàn)操作的步驟、手法等等。例如在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生們首先要觀察實(shí)驗(yàn)用到哪些儀器，老師如何操作，同時(shí)也要對(duì)鎂條的顏色、燃燒時(shí)的反應(yīng)、燃燒結(jié)束后的產(chǎn)物等等進(jìn)行觀察記錄，養(yǎng)成學(xué)生細(xì)致觀察的好習(xí)慣。當(dāng)然僅僅做個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定是不夠的，實(shí)驗(yàn)完成后老師要提出相應(yīng)的問(wèn)題，比如為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生，是由哪些原因引起的等等，從而引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這樣能讓學(xué)生進(jìn)行思維擴(kuò)散，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

四、建立多元的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)操作外，還要有其他方式方法進(jìn)行輔助，可以建立一套實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系，來(lái)對(duì)學(xué)生掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行整體上的考核，避免學(xué)生學(xué)習(xí)了但卻不知道自己學(xué)得如何的尷尬境況，也可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)讓實(shí)驗(yàn)融入到實(shí)際生活中?？梢耘e辦以下這些活動(dòng)：

1.暑期社會(huì)實(shí)踐。暑假期間，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，比如到當(dāng)?shù)氐奈鬯畯S進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，看看他們?nèi)绾芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)化驗(yàn)，并可以讓學(xué)生嘗試著提一些污水處理的建議，在開(kāi)闊視野的同時(shí)，也豐富大家的創(chuàng)造力和想像力。

2.成立興趣活動(dòng)社。除了正常的課堂教學(xué)以外，還可以成立一些化學(xué)興趣小組，在課后或者休息的時(shí)間組織一些社團(tuán)活動(dòng)，做一些簡(jiǎn)單的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓大家對(duì)所學(xué)到的知識(shí)有更加深刻的理解，也加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

3.舉辦專(zhuān)題講座。可以邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題講座。比如水環(huán)境防治的講座、食品與化學(xué)的講座等等，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)后學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備量。

在時(shí)代發(fā)展飛速的當(dāng)下，初中生的獨(dú)立自我意識(shí)也更加強(qiáng)烈，他們渴求一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，而化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)則為他們提供了這個(gè)舞臺(tái)。而這也要求化學(xué)老師們要保持不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步，提升自身的教學(xué)能力，充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)資源，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，找到更加科學(xué)、更加有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。只有這樣，才能讓學(xué)生主動(dòng)探究化學(xué)世界，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐精神，提升動(dòng)手能力，讓初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

參考文獻(xiàn)

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