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        “大學(xué)生社會(huì)化”與高校思想政治理論教育的耦合機(jī)制關(guān)鍵研究

        2021-10-12 00:03:05王珊娜
        速讀·上旬 2021年11期
        關(guān)鍵詞:思想政治理論社會(huì)化大學(xué)生

        ◆摘? 要:大學(xué)生社會(huì)化是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的全過(guò)程,大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則,學(xué)習(xí)與他人相處的方法,樹立科學(xué)的價(jià)值觀,從而扮演一定角色并更好地融入社會(huì)。而高校思想政治理論教育是大學(xué)生重要課程的組成部分,其對(duì)于大學(xué)生融入社會(huì)起到重要作用。因此“大學(xué)生社會(huì)化”與高校思想政治理論教育有耦合,其聯(lián)系也較為緊密,我們應(yīng)當(dāng)理清兩者關(guān)系,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

        ◆關(guān)鍵詞:大學(xué)生;社會(huì)化;思想政治理論;耦合機(jī)制

        大學(xué)生社會(huì)化是其必須經(jīng)歷的過(guò)程,而其接受的思想政治教育對(duì)其社會(huì)化的影響較大,大學(xué)生只有加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)才可以使其更快學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則,樹立科學(xué)的價(jià)值觀,從而促進(jìn)大學(xué)生更好的融入社會(huì),實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)化的目的。本文闡述了“大學(xué)生社會(huì)化”與高校思想政治理論教育的耦合機(jī)制關(guān)鍵研究,以期為大學(xué)教師開展高校思想政治教育提供參考性建議。

        一、大學(xué)生社會(huì)化為思想政治教育的目的之一

        大學(xué)生政治社會(huì)化是社會(huì)成員都必須經(jīng)歷的過(guò)程,大學(xué)階段是人生成長(zhǎng)過(guò)程中較為關(guān)鍵的時(shí)段,大學(xué)生的政治社會(huì)化也處于關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生政治社會(huì)化與高校思想政治教育的聯(lián)系非常緊密,大學(xué)生社會(huì)化為思想政治教育的目的之一。

        思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而大學(xué)生的思想政治教育就是讓其通過(guò)思想政治教育樹立科學(xué)的價(jià)值觀,學(xué)習(xí)并遵守社會(huì)規(guī)則,養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣,有計(jì)劃、有組織去實(shí)施社會(huì)活動(dòng)。而大學(xué)生社會(huì)化是融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。思想政治教育可以使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,遵守社會(huì)規(guī)則,促進(jìn)了大學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程,可以使大學(xué)生更好的融入社會(huì),因此大學(xué)生社會(huì)化為思想政治教育的目的之一。

        因此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,思想政治教育的教學(xué)目的便是為了讓大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì),發(fā)揮其在大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中的作用,同時(shí)也只有通過(guò)自身不斷發(fā)展與完善,才能在大學(xué)生政治社會(huì)化中充分發(fā)揮其作用。

        二、思想政治理論教育促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程

        高校思想政治教育能夠快速推動(dòng)大學(xué)生政治社會(huì)化的進(jìn)程。大學(xué)的思想政治教育內(nèi)容大多數(shù)為中國(guó)成立至今的優(yōu)秀思想文化理念的學(xué)習(xí),例如馬克思先進(jìn)思想的理念內(nèi)容和各任領(lǐng)導(dǎo)提出的先進(jìn)思想內(nèi)容,這些都是中國(guó)發(fā)展至今的文化精華部分,這些精華部分是經(jīng)過(guò)歷史的沉淀而慢慢總結(jié)出來(lái)的,大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了思想政治教育內(nèi)容后可以讓大學(xué)生了解歷史中我國(guó)優(yōu)秀的文化內(nèi)容,了解正確的科學(xué)觀和方法論,并指導(dǎo)大學(xué)生理性的看待問(wèn)題。而思想政治教育的目的也較為明確,幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)社會(huì)主義的所有理論知識(shí)內(nèi)容,進(jìn)一步指導(dǎo)大學(xué)生可以運(yùn)用辯證的、科學(xué)的觀念和手段去分析和處理問(wèn)題,提高了大學(xué)生的綜合能力,使大學(xué)生掌握了較多的政治文化,滿足了大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成較高的政治意識(shí)和政治覺(jué)悟,從而推動(dòng)了大學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程。

        三、高校思想政治教育引導(dǎo)和把握大學(xué)生政治社會(huì)化的方向

        大學(xué)生的社會(huì)化是離不開思想政治教育的引導(dǎo)的,離開了思想政治教育的引導(dǎo)社會(huì)化就是毫無(wú)順序的。因此,高校思想政治教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生政治社會(huì)化的方向進(jìn)行有序的引導(dǎo)和有效地把握,讓高校思想政治教育為大學(xué)生的社會(huì)化方向奠定基礎(chǔ)。高校安排的思想政治教育的內(nèi)容都是按照大學(xué)生社會(huì)化所需要的技能和知識(shí)精心編排和組織的,其內(nèi)容都是大學(xué)生所需要的理論知識(shí)和方法要領(lǐng),這樣可以使學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)化所需要的理論知識(shí),讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)了思想政治教育內(nèi)容后主動(dòng)投身到社會(huì)化進(jìn)程中,推動(dòng)大學(xué)生的政治社會(huì)化。

        高校思想政治教育的目的性很強(qiáng),教師通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)手段向?qū)W生灌輸思想政治教育的理論知識(shí),使大學(xué)生可以深入了解階級(jí)統(tǒng)治形態(tài),使思想政治教育理念深入學(xué)生的心理,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于思想政治理念的認(rèn)同,使大學(xué)生更加了解和認(rèn)同思想政治教育,這樣可以使高校思想政治教育發(fā)揮引導(dǎo)和把握大學(xué)生政治化的方向,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解,以便于大學(xué)生更快速、準(zhǔn)確的把握社會(huì)化方向,有利于大學(xué)生更快、更好的適應(yīng)社會(huì)。因此大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重高校思想政治教育理念的學(xué)習(xí),正確把握社會(huì)化的方向。

        四、大學(xué)生的社會(huì)化可以推動(dòng)思想政治教育方法的改革

        思想政治理論課中存在較多的知識(shí)技能理論和方法,可以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),提升大學(xué)生思想覺(jué)悟社會(huì)化。而許多高校雖然已經(jīng)開設(shè)了思想政治教育課堂,但是有較多的教師和大學(xué)生不重視,導(dǎo)致其思想政治教育課堂流于形式,就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)度緩慢,不利于大學(xué)生社會(huì)化。

        大學(xué)生的社會(huì)化程度較低,教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)反思其思想政治教育的方法,讓思想政治教育課程成為必修課程,并且不再局限于大一大二開設(shè)課程,而是要將其貫穿于大學(xué)整個(gè)期間。而教師在開展思想政治教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重鍛煉學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng),讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,提高其分析能力、調(diào)查能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力,這樣就可以避免其教育流于形式,也可以利用思想政治教育提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟,有利于大學(xué)生了解社會(huì),更好的融入社會(huì)。

        五、結(jié)束語(yǔ)

        “大學(xué)生社會(huì)化”與高校思想政治理論教育的關(guān)系較為緊密。大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育樹立科學(xué)的價(jià)值觀,提高其分析和處理問(wèn)題的能力,學(xué)習(xí)和遵守社會(huì)規(guī)則,可以促使大學(xué)生更好的融入社會(huì),促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)度。教師和學(xué)生也應(yīng)當(dāng)注重思想政治教育,使兩者相互作用,共同促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

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        [3]張翠英.更新思路構(gòu)建高職院校創(chuàng)業(yè)教育模式[J].職業(yè)教育研究,2006,( 3): 12-15.

        作者簡(jiǎn)介

        王珊娜(1982.08—)吉林司法警察職業(yè)學(xué)院,思想政治理論課教研部講師,黑龍江省巴彥縣人,講師,碩士研究生學(xué)歷,研究方向:思想政治教育。

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