李建勇

【摘要】高等職業(yè)教育是中國特色社會主義體系中與基礎(chǔ)人才戰(zhàn)略緊密相連的教育類型，高職院校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、倡導(dǎo)者。高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)緊跟時(shí)代的腳步，認(rèn)真落實(shí)國家要求，充分發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，樹立創(chuàng)新育人理念，為國家職業(yè)教育發(fā)展提供思想政治教育保障。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;高職院校;學(xué)生輔導(dǎo);初心與使命

習(xí)近平總書記提出的關(guān)于新時(shí)代中國特色社會主義理論思想和關(guān)于教育的重要論述，是當(dāng)代高等教育隊(duì)伍中廣大輔導(dǎo)員對于學(xué)生日常管理教育工作的指導(dǎo)依據(jù)。中國已經(jīng)進(jìn)入科技文化快速發(fā)展的新時(shí)代，對人才的要求越來越高。作為大學(xué)生的思想教育引導(dǎo)者，輔導(dǎo)員在工作過程中要增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。大學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)的導(dǎo)向下堅(jiān)定“四個(gè)自信”，逐漸在行為意識上樹立“四個(gè)意識”，這是國家統(tǒng)籌推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展事業(yè)過程中的根本要求，有利于學(xué)生形成熱愛祖國、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的責(zé)任意識。

高等職業(yè)教育的目的是為國家培養(yǎng)職業(yè)技能型人才，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但高級技能人才卻出現(xiàn)短缺，培養(yǎng)未來不同行業(yè)所需要的高級技術(shù)操作人才，是當(dāng)今高等職業(yè)教育的主要任務(wù)。

一、新時(shí)代背景下對高職院校輔導(dǎo)員的能力要求

對大學(xué)生的管理包括管理機(jī)制和管理人員，管理機(jī)制應(yīng)該對應(yīng)國家的發(fā)展需求，符合國家的法律法規(guī);管理人員應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)高效的培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，科學(xué)地規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織學(xué)生管理工作。輔導(dǎo)員的任務(wù)就是為國家輸送思想健康、技能過硬的大學(xué)畢業(yè)生，所以學(xué)生管理工作涉及課程學(xué)習(xí)、思維思想和生活行為等各個(gè)方面，這是高職院校輔導(dǎo)員肩負(fù)的責(zé)任和使命。

（一）堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力和思想政治教育水平

當(dāng)前，我國的思想政治教育工作要求輔導(dǎo)員管理隊(duì)伍有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)能力和政治思想認(rèn)識，以便較好地做好思想政治教育工作。輔導(dǎo)員要通過學(xué)生管理環(huán)節(jié)把精神內(nèi)涵融于學(xué)生實(shí)際，逐步探索和提升思想政治教育水平。在學(xué)生管理過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生之間的心理溝通，通過建立老師—學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)生—學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的形式開展工作。另外，輔導(dǎo)員也可以利用互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)與學(xué)生之間建立即時(shí)交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息快速傳達(dá)和師生快速互動的目的。多種形式的團(tuán)隊(duì)建設(shè)有利于形成特色的管理機(jī)制，在工作過程中，輔導(dǎo)員要注意總結(jié)梳理管理經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整不合適的管理方法，以符合新時(shí)代的學(xué)生管理要求。

（二）始終以學(xué)生為本，全面為學(xué)生服務(wù)

工作過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)。輔導(dǎo)員要結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，從大一新生踏入校門開始，對每一屆學(xué)生制訂適用的工作管理方案。在學(xué)生管理和培養(yǎng)過程中，要尊重學(xué)生的個(gè)性，不斷發(fā)現(xiàn)不同時(shí)代學(xué)生的差異和潛能，提高學(xué)生的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)。通過高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作，為國家和社會培養(yǎng)政治思想端正、專業(yè)技能熟練的高級技術(shù)人才。

二、高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作思路研究

（一）堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代讓信息傳輸更加方便快捷，高職院校的輔導(dǎo)員管理工作應(yīng)該緊跟信息時(shí)代的發(fā)展趨勢，學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容既要包括中國的歷史文化思想，也要涵蓋最新的國家政治思想動態(tài)，要及時(shí)地傳達(dá)黨和政府的會議精神。身為高職院校輔導(dǎo)員，要促進(jìn)學(xué)生樹立“四個(gè)意識”，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，在學(xué)生培養(yǎng)的教育實(shí)踐過程中樹立榜樣，始終堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，在思想上樹立甘于奉獻(xiàn)的崇高信念。

1.促進(jìn)學(xué)生樹立“四個(gè)意識”，提高政治覺悟?！八膫€(gè)意識”是加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)定不移的重要保障，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立“四個(gè)意識”，有利于國家穩(wěn)定發(fā)展和長治久安。大學(xué)生作為國家未來發(fā)展的中流砥柱，在學(xué)校期間樹立正確的意識形態(tài)，這符合我國的國情和發(fā)展要求。尤其是在培養(yǎng)學(xué)生黨員的特殊階段，積極學(xué)習(xí)黨和政府的先進(jìn)理論成果是非常必要的。

依托于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，輔導(dǎo)員可以通過線上和線下多種途徑參與并督促學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)，落實(shí)“四個(gè)意識”在學(xué)生群體認(rèn)識中的重要性。并且，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)的同時(shí)也帶來了泛娛樂化輿論，容易使大學(xué)生的思想意識出現(xiàn)偏離，網(wǎng)絡(luò)上的新鮮事物和泛濫的信息容易模糊大學(xué)生的政治意識和心態(tài)，此時(shí)輔導(dǎo)員的思想輔導(dǎo)工作就顯得非常重要。

2.引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，筑牢信仰基石。“四個(gè)自信”是全國人民堅(jiān)持奮斗的精神動力，是互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代全國人民愛國敬業(yè)不斷進(jìn)步的理想信念，是我們國家的思想基礎(chǔ)，更是我們前進(jìn)發(fā)展的理想共識。高職院校輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，通過不斷提高我國的文化軟實(shí)力，帶動學(xué)生堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨信仰的基石，為國家的長久發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。高職學(xué)生作為未來的優(yōu)秀技術(shù)人才，要在思想上擁有堅(jiān)定的信仰，在行動上展現(xiàn)他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。

一般來說，新入校的學(xué)生對于“四個(gè)自信”認(rèn)識相對膚淺，這時(shí)候輔導(dǎo)員一定要通過思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生將“四個(gè)自信”融入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。為了加強(qiáng)學(xué)生對于中國特色社會主義的學(xué)習(xí)和理解，輔導(dǎo)員可以通過思想政治課程和社團(tuán)組織活動來提高學(xué)生的認(rèn)識水平。另外，輔導(dǎo)員對課程導(dǎo)向和社團(tuán)活動內(nèi)容要嚴(yán)格把關(guān)，圍繞學(xué)生的身份，切實(shí)有效地實(shí)施先進(jìn)的思想政治教育，不斷補(bǔ)足學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正步入學(xué)習(xí)正軌，提高學(xué)生的自信心。

（二）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方式和就業(yè)實(shí)踐技能

輔導(dǎo)員在進(jìn)行日常管理、思想指導(dǎo)和時(shí)政教育的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和就業(yè)實(shí)踐能力，新時(shí)代，輔導(dǎo)員要把適用于當(dāng)前社會的新思維和新信息傳達(dá)給學(xué)生，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維方式和專業(yè)實(shí)踐能力。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，專業(yè)課老師圍繞專業(yè)理論進(jìn)行授課，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是畢業(yè)后順利走向工作崗位，輔導(dǎo)員老師的授課相對于專業(yè)課老師，起到了提升綜合能力的作用。

1.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新形勢。輔導(dǎo)員可以通過班級會議、學(xué)生干部例會等場合對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)。通過學(xué)生自我展示、老師隨后點(diǎn)評的學(xué)習(xí)方式，也可以通過老師講解經(jīng)典案例、學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方式，來鍛煉學(xué)生的思維方式，提高其創(chuàng)新能力。在這個(gè)過程中，輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在專業(yè)技能技術(shù)、前沿科學(xué)問題和創(chuàng)新管理等各個(gè)方面得到鍛煉。

通過對國內(nèi)外高等職業(yè)教育過程中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一現(xiàn)狀的研究分析得知，互聯(lián)網(wǎng)起到了推動作用，大學(xué)生依靠互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成了畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一種主流趨勢。在此背景之下，進(jìn)行高等職業(yè)院校學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)剖析指導(dǎo)工作，就顯得非常重要。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加專業(yè)實(shí)踐，保障學(xué)生就業(yè)。組織學(xué)生參加專業(yè)實(shí)習(xí)課程，就是讓學(xué)生去現(xiàn)場進(jìn)行鍛煉，通過理論結(jié)合實(shí)際提高其專業(yè)實(shí)踐能力。輔導(dǎo)員聯(lián)系實(shí)習(xí)單位時(shí)一定要做充足的調(diào)研工作，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中了解本專業(yè)的工作方向和理論意義。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)任重道遠(yuǎn)，由于學(xué)生對于不同行業(yè)崗位的認(rèn)識程度存在差異，所以，在就業(yè)擇業(yè)過程中容易出現(xiàn)各種問題。對于進(jìn)校招聘的用人單位，輔導(dǎo)員要認(rèn)真進(jìn)行篩選和推薦，對于最新的就業(yè)政策，輔導(dǎo)員有義務(wù)進(jìn)行解讀和宣傳。通過多層次、多角度的指導(dǎo)方案對畢業(yè)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以保障學(xué)生順利就業(yè)。

三、結(jié)語

新時(shí)代的到來，對高職院校輔導(dǎo)員賦予了新的使命。國家在發(fā)展，需求在變化，我們要牢記使命，堅(jiān)定信念，砥礪前行。高職院校輔導(dǎo)員要積極響應(yīng)國家的號召，不忘初心、牢記使命，為國家可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。對于學(xué)生的教育管理工作，輔導(dǎo)員要針對不同學(xué)年的學(xué)生制訂不同的指導(dǎo)方案，全心全意地服務(wù)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生緊跟時(shí)代前進(jìn)的腳步，創(chuàng)新開展思想政治教育工作，勇于探索科學(xué)人文真理，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

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（作者單位：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）