摘 要：新課程改革對教學(xué)工作提出了更高的要求，不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)知識，還要求學(xué)生清楚知識的來龍去脈，同時培養(yǎng)必備品格與關(guān)鍵能力。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合自身授課經(jīng)驗，積極探究創(chuàng)新性教學(xué)方法，對已有的教學(xué)思路加以調(diào)整、優(yōu)化，以更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進(jìn)而順利完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新課程背景;高中數(shù)學(xué);教學(xué)方法

中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）24-0044-02

引? 言

高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法多種多樣，在授課過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際及具體的教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)方法進(jìn)行篩選和優(yōu)化，將新課程理念有效滲透到教學(xué)活動中，既要使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和解題方法，又要使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正會學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。

一、鼓勵自主學(xué)習(xí)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動。一方面，為學(xué)生講解自主學(xué)習(xí)的重要性及當(dāng)今社會對學(xué)生提出的具體要求，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的同時，使其更好地參與數(shù)學(xué)知識的探究，把握數(shù)學(xué)知識精髓。另一方面，為避免挫傷學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)結(jié)合具體問題給予學(xué)生鼓勵與啟發(fā)，使學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心[1]。例如，集合是高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識之一，待學(xué)生完成該部分知識的自主學(xué)習(xí)后，教師可以讓學(xué)生嘗試解答以下習(xí)題。

結(jié)? 語

新課程改革背景下，教師應(yīng)認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“變”與“不變”。針對“變”，教師應(yīng)做到與時俱進(jìn)，做好相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，有針對性地對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，做好教學(xué)方法的創(chuàng)新與總結(jié)，確保使用的教學(xué)方法既符合新課程改革的要求，又能獲得良好的授課效果，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升。

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作者簡介：魏國寶（1985.9-），男，福建莆田人，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。