陳林

摘要：新形勢(shì)下，影響高校安全的因素既包括傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，也包括非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的因素。針對(duì)當(dāng)下的復(fù)雜狀況，本文提出加強(qiáng)各部門(mén)的協(xié)調(diào)與組織管理、建立智慧校園安全管理綜合平臺(tái)、加強(qiáng)黨建思想工作、加強(qiáng)心理健康教育等策略，有效地維護(hù)高校校園的安全局面。

關(guān)鍵詞：高校;校園安全;安全事件

高校不僅要向?qū)W生傳播先進(jìn)文化和科學(xué)知識(shí)，還要擔(dān)負(fù)起維護(hù)在校大學(xué)生日常生活安全的職責(zé)。當(dāng)前，高校的校園安全形勢(shì)較為嚴(yán)峻，大學(xué)生受到各種潛在風(fēng)險(xiǎn)因素的威脅和侵害，給學(xué)生、家庭和社會(huì)都帶來(lái)了不小的損失，這既包括傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的因素，也包括在社會(huì)飛速發(fā)展的背景下，出現(xiàn)的非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的因素。我們要摸清這些因素對(duì)校園安全的影響力度，并制定出適當(dāng)?shù)姆揽夭呗浴?/p>

一、非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)

（一）電信網(wǎng)絡(luò)犯罪風(fēng)險(xiǎn)

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，電信網(wǎng)絡(luò)的犯罪活動(dòng)侵害著大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全。大學(xué)生善于接受新鮮事物，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)、第三方支付等進(jìn)行購(gòu)物、轉(zhuǎn)賬等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。不法分子往往利用釣魚(yú)網(wǎng)站、虛假信息、木馬病毒等手段，不僅令大學(xué)生蒙受經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)造成個(gè)人信息的泄露，給大學(xué)生今后的生活造成隱患。

（二）不良思想侵害

由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生獲取信息的渠道大大拓寬，反動(dòng)思想、邪教思想也會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)向大學(xué)生傳播，部分學(xué)生便誤入歧途。因此，不同于傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，不良思想侵害也是危及校園安全的重要因素。

（三）學(xué)生心理健康

大學(xué)生心理健康問(wèn)題也是影響校園安全的一個(gè)不容忽視的因素。大學(xué)生處于青年時(shí)期，他們的心理還不成熟，情緒也較為不穩(wěn)定，加之大學(xué)生活是學(xué)生逐漸社會(huì)化的重要環(huán)節(jié)，所以他們很容易產(chǎn)生心理健康問(wèn)題。心理健康問(wèn)題是把潛在安全風(fēng)險(xiǎn)直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)安全事件的導(dǎo)火線，這不得不引起我們的重視。

二、防控策略

（一）加強(qiáng)各部門(mén)的協(xié)調(diào)與組織管理

在思想方面，學(xué)校應(yīng)該請(qǐng)公安、消防等部門(mén)來(lái)校園進(jìn)行宣講活動(dòng)，讓大學(xué)生時(shí)刻保持安全意識(shí);學(xué)校也可以組織多種安全知識(shí)競(jìng)賽，讓大學(xué)生獲得安全知識(shí)，提升安全意識(shí)。在技能方面，學(xué)校要針對(duì)各種突發(fā)事件制定出預(yù)案，并且要定期組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，特別是消防演練，這樣才能提高廣大學(xué)生的安全技能，遇到突發(fā)事件才能遇事不慌，將損失降到最小。

（二）建立智慧校園安全管理綜合平臺(tái)

我們就需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的有益成果，通過(guò)微信等媒介手段，建立智慧校園安全管理綜合平臺(tái)。這個(gè)綜合平臺(tái)要做到以下三點(diǎn)：

首先，平臺(tái)要及時(shí)、準(zhǔn)確地提供各類安全信息服務(wù)。對(duì)于學(xué)校而言，需要相關(guān)工作者認(rèn)真把握一些主要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，比如新生入學(xué)前后、寒暑假前后以及各種法定節(jié)假日期間。這些時(shí)段人們思想較為松懈，外出活動(dòng)增多，給各類治安案件和糾紛的發(fā)生創(chuàng)造了客觀條件，因此我們?cè)诖似陂g推送相關(guān)信息，使大家提高警惕，注意安全。而對(duì)于各種突發(fā)事件，按照“信息的黃金24小時(shí)”法則，我們一定要通過(guò)微信平臺(tái)在第一時(shí)間展示事態(tài)進(jìn)展，穩(wěn)定廣大師生的情緒，避免引起更大的恐慌。

其次，平臺(tái)在推送的內(nèi)容和形式的選擇上要符合大學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)。所以在內(nèi)容的選擇上，我們要根據(jù)大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，比如求學(xué)、戀愛(ài)、求職、旅游等內(nèi)容，適時(shí)地結(jié)合熱點(diǎn)推送相關(guān)的安全信息，而且要結(jié)合真實(shí)發(fā)生的案例，讓大學(xué)生在處于類似環(huán)境時(shí)提高警惕。在形式上，我們要改變過(guò)去單純而枯燥的說(shuō)理性語(yǔ)言，而是要增強(qiáng)敘事性，適當(dāng)運(yùn)用大學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，增加人文關(guān)懷，使他們具有心理認(rèn)同感。安全教育是嚴(yán)肅的事情，但是我們也可以在教育的同時(shí)添加相應(yīng)的圖片、視頻，乃至歌曲、短劇，以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

（三）加強(qiáng)黨建思想工作

只有加強(qiáng)黨建工作，才能從整體上提升學(xué)生的思想水平，抵御不良思想對(duì)學(xué)生的侵害。輔導(dǎo)員要向?qū)W生開(kāi)展人文、科學(xué)知識(shí)教育有的研究者提出要通過(guò)適當(dāng)?shù)乃枷胝挝幕逃?，培養(yǎng)學(xué)生重視生命、關(guān)愛(ài)人生、敢于承擔(dān)安全責(zé)任的高度責(zé)任感，通過(guò)自我約束、自我教育，接受制度、法律的約束和規(guī)范，養(yǎng)成符合社會(huì)需要和發(fā)展趨勢(shì)的文化素養(yǎng)。

從形式上講，我們要以學(xué)生黨員的培養(yǎng)為抓手。學(xué)生群體內(nèi)部個(gè)體之間的思想水平參差不齊，有的學(xué)生思想先進(jìn)，有的則暫時(shí)較為落后。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些受到不良思想侵害的學(xué)生，我們要做到如下二步：第一步，輔導(dǎo)員要與受不良思想影響的學(xué)生交流，在宏觀上引導(dǎo)他們初步樹(shù)立進(jìn)步的思想認(rèn)識(shí);第二步，我們要積極支持和鼓勵(lì)受教育的學(xué)生去解決自己面臨的一些困難，當(dāng)他們能夠自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)，就擁有了自我教育的能力。

（四）加強(qiáng)心理健康教育

主要有兩種辦法強(qiáng)化心理健康的教育。首先，我們要加大對(duì)學(xué)生心理健康教育的宣教力度，各個(gè)輔導(dǎo)員都要掌握相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，學(xué)校也要配備專門(mén)的心理老師。大學(xué)生的心理問(wèn)題較多來(lái)自學(xué)習(xí)、生活和工作中的挫折和失敗，因此我們要著重進(jìn)行挫折教育。其次，我們要借鑒社區(qū)“網(wǎng)格化管理”模式，并結(jié)合高校實(shí)際情況，將其引入學(xué)生公寓。通過(guò)網(wǎng)格化的管理，將各個(gè)寢室連結(jié)起來(lái)，讓彼此缺少聯(lián)系的學(xué)生增加相互溝通的渠道，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生。網(wǎng)格化的組織形式也便于開(kāi)展各類實(shí)踐、文體活動(dòng)，創(chuàng)造出一個(gè)團(tuán)結(jié)、開(kāi)朗的生活氛圍，自然大大減少心理問(wèn)題出現(xiàn)的幾率。

參考文獻(xiàn)

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