今年全國(guó)兩會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：培訓(xùn)亂象，可以說(shuō)是很難治理的頑瘴痼疾。這個(gè)問(wèn)題還要繼續(xù)解決。會(huì)后，一系列配套措施相繼出臺(tái)，直至7月24日，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》重磅推出，火紅的校外培訓(xùn)戛然而止。

校外培訓(xùn)，病已久矣，要深挖病根，更要對(duì)癥下藥。與以往“減負(fù)令”不同，此次“雙減”政策不僅要求提升學(xué)校的課后服務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，更要堵住校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的漏洞，防止其野蠻生長(zhǎng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)回歸教育的專(zhuān)業(yè)性，破除“唯分?jǐn)?shù)論”，淡化分?jǐn)?shù)焦慮，將注意力從關(guān)注分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的健康成長(zhǎng)上來(lái)。

一張一弛，文武之道。不少教育專(zhuān)家認(rèn)為，成功的教育不能僅僅停留在分?jǐn)?shù)上，生活處處皆教育。別讓沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)阻礙孩子們觀察五彩斑斕的生活，體驗(yàn)絢麗多姿的人生。培訓(xùn)亂象既是痼疾，也是“急癥”，唯有各方共同努力，回歸教育的本質(zhì)與初心，才能讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，更好地贏得未來(lái)。