毛瑮

關(guān)鍵詞：音樂(lè);欣賞課;鑒賞能力

欣賞課是高中音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，在欣賞課中教師要引入豐富的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生有效聆聽和欣賞，在欣賞活動(dòng)中體味音樂(lè)作品的內(nèi)涵和魅力，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。在素質(zhì)教育背景下，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，重視音樂(lè)教學(xué)，開展有效的音樂(lè)欣賞課來(lái)提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。

??一、引入豐富的音樂(lè)欣賞課教學(xué)資源。

學(xué)生的課業(yè)比較重，對(duì)音樂(lè)缺乏興趣，加上學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)比較薄弱，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生都難以深入到音樂(lè)作品的欣賞中。針對(duì)這種情況，教師就可以充分利用多媒體來(lái)引入豐富多彩的音樂(lè)欣賞課教學(xué)資源，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)引出合適的音樂(lè)作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與到欣賞活動(dòng)中。教材上安排了歐美、國(guó)內(nèi)經(jīng)典曲目、民歌等，這些作品對(duì)學(xué)生的吸引力度不大，教師可以圍繞學(xué)生的興趣愛(ài)好，從互聯(lián)網(wǎng)上搜集更加廣泛的音樂(lè)作品，以學(xué)生感興趣的音樂(lè)作品出發(fā)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)入到音樂(lè)欣賞活動(dòng)的狀態(tài)。教師可以引入學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞，在欣賞的過(guò)程中引入教材中其他類型的曲目，讓學(xué)生對(duì)比欣賞，學(xué)生就能夠積極投入到欣賞活動(dòng)中。

??二、創(chuàng)新音樂(lè)欣賞課教學(xué)的方法。

教師要?jiǎng)?chuàng)新音樂(lè)欣賞課的教學(xué)方法，讓學(xué)生感興趣的同時(shí)也要降低欣賞難度。比如學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)比較薄弱，在欣賞音樂(lè)作品時(shí)難以聽懂，教師就可以引入奧爾夫音樂(lè)教育法，在欣賞音樂(lè)作品時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的肢體語(yǔ)言，通過(guò)跺腳、拍腿、拍手等方式來(lái)表達(dá)自己欣賞音樂(lè)時(shí)的情感，還可以引入趣味化的游戲，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中感受音樂(lè)作品的節(jié)奏、旋律等，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。另外，教師還應(yīng)該強(qiáng)化師生互動(dòng)，引入師生趣味問(wèn)答，結(jié)合音樂(lè)欣賞課的作品來(lái)提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，在互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生正確欣賞音樂(lè)作品。

音樂(lè)欣賞課是發(fā)展學(xué)生音樂(lè)審美素養(yǎng)的有效路徑，教師要采用多媒體來(lái)引入豐富多樣的欣賞課教學(xué)資源，并創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建活躍的課堂氛圍，在各種音樂(lè)教育法的助力下讓學(xué)生把握音樂(lè)作品的內(nèi)涵、情感，提升學(xué)生的欣賞水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈璐.聆聽，讓音樂(lè)欣賞課堂更加精彩[J].啟迪與智慧（下），2020（1）：1.

（作者單位：山西省運(yùn)城市新絳中學(xué)校）