瑪爾江·木合塔爾

摘 ?要：高校思政教育需要針對(duì)大學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行分析，采取恰當(dāng)技術(shù)手段加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思政引領(lǐng)，讓廣大學(xué)生掌握正確思想價(jià)值觀念，真正成為社會(huì)主義合格接班人。但從目前來(lái)看，高校思政教育還存在很多不足。高校要積極發(fā)揚(yáng)紅色精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治引領(lǐng)，讓學(xué)生在紅色文化的熏陶下不斷成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G416 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）28-0020-03

紅色文化主要指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革實(shí)踐中所形成物質(zhì)和精神總和，包括民族精神和時(shí)代精神，是現(xiàn)代思想政治教育實(shí)踐的重要組成部分。在新時(shí)期，高校需要重點(diǎn)關(guān)注紅色文化精神內(nèi)涵，使廣大青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代歷史責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立正確價(jià)值觀念。紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育，既可以使思想政治教育內(nèi)容得到有效的補(bǔ)充，也能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的不足，確保思想政治教育質(zhì)量水平全面提升。

一、紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的意義

（一）理論意義

紅色資源作為我國(guó)獨(dú)特的教育資源，在潛移默化中充分體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，具有非常鮮明的社會(huì)主義無(wú)產(chǎn)階級(jí)特點(diǎn)，能夠幫助廣大學(xué)生樹(shù)立正確政治信仰和思想觀念，從本質(zhì)來(lái)看，紅色文化教育和高校思想政治教育具有明確的關(guān)聯(lián)，高?？刹捎梅e極向上的文化表現(xiàn)形式來(lái)樹(shù)立革命意識(shí)責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、甘于奉獻(xiàn)精神[1]。通過(guò)紅色文化宣傳，能夠契合當(dāng)代高校思想政治教育內(nèi)在精神，提高思想政治教育深度。

（二）實(shí)踐意義

紅色文化是中國(guó)在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英勇的中華兒女為祖國(guó)的自由付出生命，在資源極度匱乏的年代堅(jiān)持抵抗敵人，百折不屈，最終取得偉大的勝利，從而建設(shè)新中國(guó)的過(guò)程中形成的。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民共同建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)，在改革中勇往直前，為美好生活不斷奮斗。而在新時(shí)期，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的普及，西方思潮大量涌入，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想觀念產(chǎn)生了較大沖擊，各種腐朽落后的生活方式使得大學(xué)生思維發(fā)生轉(zhuǎn)變。很多大學(xué)生對(duì)公益漠不關(guān)心，過(guò)于急功近利，以西方文化為榮，對(duì)傳統(tǒng)文化不屑一顧，這種思想存在明顯的偏差，影響社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)。紅色文化教育可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，從而樹(shù)立正確的思想觀念，引導(dǎo)廣大學(xué)生不忘初心，堅(jiān)持使命擔(dān)當(dāng)。

二、紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用

（一）歷史認(rèn)同作用

紅色文化作為中國(guó)共產(chǎn)黨追求的精神內(nèi)涵，在不斷發(fā)展中也融入了時(shí)代精神，所以紅色文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)。大學(xué)生通過(guò)對(duì)紅色文化的認(rèn)同，體會(huì)黨艱苦斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的艱難歷程，從而增強(qiáng)對(duì)廣大青年學(xué)生的思政教育，使其自覺(jué)投入到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)之中。

（二）政治認(rèn)同作用

政治文化是一個(gè)民族在不同階段所形成的不同政治信仰，也是人們精神領(lǐng)域的政治投射。紅色文化具有鮮明階級(jí)屬性，通過(guò)以中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命建設(shè)和改革為主要內(nèi)容，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)的發(fā)展提供重要保障[2]。在文化傳承中可以加強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)紅色政權(quán)的認(rèn)同感，并深刻理解社會(huì)主義事業(yè)的內(nèi)在價(jià)值，在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中融入紅色文化，可以充分發(fā)揚(yáng)紅色文化的政治導(dǎo)向功能，加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的引領(lǐng)、培養(yǎng)，堅(jiān)定其信仰和社會(huì)主義信心。

（三）價(jià)值認(rèn)同作用

價(jià)值觀念是保證民族獨(dú)立的重要支撐，一個(gè)民族只有堅(jiān)持民族自信才能不斷前行。紅色文化能夠充分體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，是對(duì)整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同。在大學(xué)生思想政治教育中融入紅色文化，對(duì)革命先輩的英勇事跡進(jìn)行全面闡釋?zhuān)茏審V大青年學(xué)生以英雄前輩為榜樣，自覺(jué)接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀念引領(lǐng)，并堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向。

（四）文化認(rèn)同作用

我國(guó)擁有5000年的文明發(fā)展歷史，在不斷發(fā)展的過(guò)程中形成了許許多多的燦爛文化。這些燦爛的文化在新時(shí)期煥發(fā)了新生機(jī)，通過(guò)紅色文化能夠增強(qiáng)廣大青年學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同，從而使其自覺(jué)接受并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并不斷踐行，增強(qiáng)廣大青年學(xué)生文化自信心和文化自豪感[3]。

（五）道德教化作用

道德是社會(huì)行為規(guī)范的重要標(biāo)準(zhǔn)，能夠加強(qiáng)對(duì)人的約束，紅色文化作為中國(guó)優(yōu)秀文化的重要組成部分具有強(qiáng)烈的教化功能，通過(guò)引導(dǎo)激勵(lì)來(lái)開(kāi)展道德教育，也可以激發(fā)廣大青年學(xué)生的榮辱感，讓廣大青年學(xué)生自覺(jué)形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）結(jié)構(gòu)相對(duì)單薄

紅色文化在不斷發(fā)展的過(guò)程中形成的物質(zhì)和精神能夠體現(xiàn)出紅色文化特點(diǎn)。我國(guó)目前大部分紅色文化物質(zhì)載體十分豐富，內(nèi)容非常復(fù)雜，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，造成紅色文化物質(zhì)載體無(wú)法發(fā)揮強(qiáng)大示范作用，給大學(xué)生思想政治教育造成一定的影響，無(wú)法與整個(gè)思政教育相互融合。

（二）教學(xué)相對(duì)單一

大學(xué)生思想政治教育教學(xué)模式落后，教師和學(xué)生并不重視，使得思想政治理論課成為其他科目的附屬，無(wú)法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。紅色文化在傳播的過(guò)程中內(nèi)容形式枯燥乏味。大學(xué)階段沒(méi)有能夠根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，使得紅色文化教育無(wú)法滿(mǎn)足廣大學(xué)生的實(shí)際需求，致使學(xué)生對(duì)紅色文化產(chǎn)生抵觸情緒。

（三）時(shí)間相對(duì)較少

盡管目前紅色文化已經(jīng)全面融入思想政治教育中，但是在紅色文化教育工作開(kāi)展中卻依然停留在初級(jí)階段，教師只是詳細(xì)介紹紅色文化的內(nèi)涵特點(diǎn)，卻并沒(méi)有讓學(xué)生親身體驗(yàn)紅色文化，使得紅色文化教育流于表面。很多學(xué)生對(duì)紅色文化缺乏濃厚的興趣，對(duì)紅色文化認(rèn)識(shí)不深刻，紅色文化和紅色歷史與學(xué)生的成長(zhǎng)存在明顯的脫節(jié)，這就使得學(xué)生對(duì)紅色文化存在一定的懷疑，無(wú)法吸引學(xué)生。

四、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）優(yōu)化教育理念

教育理念會(huì)直接決定行動(dòng)。在新時(shí)期，高校欲充分發(fā)揮紅色文化的思想政治教育功能，必須深入挖掘紅色文化內(nèi)在精髓，對(duì)文化內(nèi)涵進(jìn)行全面闡釋?zhuān)ㄟ^(guò)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容來(lái)加強(qiáng)理論與應(yīng)用的深入研究，促進(jìn)紅色文化與思想政治教育之間的緊密融合，大力開(kāi)展紅色文化教育，對(duì)整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行全面優(yōu)化。為此，高校要遵循大學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同對(duì)象采取不同教學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)高效的教育理念，提高紅色文化教育的整體水平。高校要積極主動(dòng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，強(qiáng)化大學(xué)生的思想認(rèn)知，讓大學(xué)生能夠不斷發(fā)展，充分認(rèn)識(shí)紅色文化的導(dǎo)向作用[4]。

（二）健全教育機(jī)制

高校應(yīng)全面優(yōu)化紅色文化在思想政治教育功能，形成良好的教育考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，促進(jìn)廣大學(xué)生對(duì)思想文化形成正確認(rèn)知，鼓勵(lì)廣大學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)紅色文化、了解紅色文化、增強(qiáng)紅色文化教育功能。高校要充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)外紅色文化資源，并在思想政治教育中有效應(yīng)用，形成穩(wěn)定高效的教育基地，為廣大學(xué)生提供良好的實(shí)踐場(chǎng)所，加強(qiáng)其紅色文化認(rèn)知;還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)紅色文化的探究積極性，深入挖掘紅色文化的精神內(nèi)涵，充分發(fā)揚(yáng)紅色文化的育人功能。此外，高校要積極協(xié)調(diào)校內(nèi)外政府民間等各種紅色文化資源，通過(guò)打造實(shí)訓(xùn)基地，為廣大學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，深入了解紅色文化內(nèi)涵，通過(guò)歷史講座、實(shí)地參觀等多種形式對(duì)紅色文化的內(nèi)涵進(jìn)行深入探究，充分挖掘紅色文化精神。同時(shí)，在紅色文化教育中，高校要加大紅色文化的評(píng)價(jià)權(quán)重，鼓勵(lì)廣大學(xué)生深入了解紅色文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）創(chuàng)新教育模式

高校思想政治教育必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)不斷創(chuàng)新教學(xué)文化。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的快速普及，西方社會(huì)思潮、日韓流行文化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念造成了深刻的影響。而且很多大學(xué)生由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的年代，在生活上存在著作風(fēng)奢靡、自私自利等不良習(xí)慣，嚴(yán)重影響其價(jià)值觀念的正確形成。很多學(xué)生對(duì)日韓流行文化過(guò)于沉迷，甚至嚴(yán)重影響了其正常學(xué)習(xí)生活，為此要高度重視大學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)，充分運(yùn)用新媒體技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)紅色文化的宣傳和推廣，在課堂教學(xué)時(shí)要注意創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)載體，使紅色文化實(shí)體化、生動(dòng)化、形象化，有效避免思想政治理論課內(nèi)容枯燥乏味的問(wèn)題，滿(mǎn)足大學(xué)生的個(gè)性化心理需求[5]。在實(shí)踐教學(xué)中要盡可能增強(qiáng)實(shí)踐的互動(dòng)性和體驗(yàn)性，通過(guò)情景模擬等多種方式，讓大學(xué)生真正深入了解紅色文化內(nèi)涵。思想政治理論課教學(xué)要營(yíng)造輕松良好的社會(huì)環(huán)境氛圍，營(yíng)造紅色文化濃郁的社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中感受紅色文化的影響力和號(hào)召力，自覺(jué)成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳啟迪. 紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 錦州：渤海大學(xué)，2019.

[2] 蔡運(yùn)花，彭軍. 試論紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（05）：27+29.

[3] 陳薇. 紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效策略[J]. 智庫(kù)時(shí)代，2019（36）：80+84.

[4] 李佳昕. 紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義與途徑[J]. 黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，39（07）：91-93.

[5] 劉朝麗. 高校廉政文化融入大學(xué)生思想政治教育研究初探[J]. 知識(shí)文庫(kù)，2021（07）：03-04.

（薦稿人：魏偉，重慶交通大學(xué)高級(jí)工程師）

（責(zé)任編輯：陳華康）