田小紅

摘 要：英語學習的重要性已經不言而喻，從學習英語年齡的提前，到新課堂改革不斷要求提高英語教學的效率就可以看出教育者對英語的重視性在不斷提高。而口語作為英語學習的基本功，需要引起老師與學生的共同重視。本文將首先分析目前英語課堂口語教學現狀與問題，進而提出改進措施。

關鍵詞：初中英語;口語教學;方法措施

【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0173-02

【Abstract】The importance of English learning is self-evident. From the advancement of the age of learning English to the continuous demands of new classroom reforms to improve the efficiency of English teaching，it can be seen that educators are paying more and more attention to English. As the basic skills of English learning，oral English needs to be paid attention to by teachers and students. This article will first analyze the current situation and problems of oral English teaching in English classrooms，and then propose improvements.

【Keywords】Junior high school English;Oral teaching;Methods and measures

初中是學習英語的一個關鍵的過渡時期。在小學時期學生會掌握英語學習的基礎內容，但在初中就要逐漸開始鍛煉靈活運用基礎知識的能力了。初中階段是一個學生之間差距逐漸開始拉大的階段，教育者要重視學生在教學過程中表現出的種種現象，在教學現狀中積極發(fā)現存在的不足與問題并加以改善。

1.初中英語課堂口語教學現狀

（1）口語教學受重視程度低。口語作為英語學習中非常需要掌握的一項基礎能力，在目前初中英語課堂中的學習與訓練沒有引起過多的重視。英語教學還是以記背單詞、句式為主，老師在課堂教學的過程中也忽視了對學生口語的訓練，導致一些學生只會背單詞，而在讀單詞上面有困難?？谡Z訓練不僅僅是會讀單詞，更重要的是用英文進行交流，需要學生有一定的英語基礎，才能做好口語練習。但目前課堂中具備的口語練習的機會還很少。另一方面，學生口語能力的高低也決定了學生聽力水平的高低，口語能力與聽力能力密不可分，口語基礎較好的學生往往在聽力練習上表現也較好?？谡Z能力是一項較為綜合的能力，所以口語學習是英語學習中決不能忽視的一項內容。除了老師重視程度不高，另一方面則是老師在英語課堂中過多的占用了主體地位，學生幾乎沒有時間與機會進行口語練習，而課后學生進行的拼讀練習又會缺少老師及時的糾正與提醒，導致學生的口語練習難以得到一個較好的質量。

（2）學生基礎差距較大。在初中英語課堂上，學生之間的差距已經開始逐漸變得明顯且增大了。造成這個現象的原因有很多。其一是因為初中是一個全新的階段，初中階段的學習壓力與學習節(jié)奏都與小學有許多不同，很多學生不能及時適應初中階段的英語學習，導致跟不上、原地踏步的現象。另一方面，學生個人的英語基礎也不盡相同。英語作為小學三年級才正式納入課本的科目，有很多學生在家長的規(guī)劃下超前學習、補充學習，在課余時間積極參與相關的補習班，導致英語學習的整體水平較高，而另一部分學生只完成了正式課堂上的英語學習，難以銜接中學階段的英語學習，就會使得這類學生與前一類學生的差距進一步拉大。例如對英語音標的學習，音標的學習并未納入英語正式教學內容當中，一些老師會少有涉及，一些老師則完全不做講解。而如果參加了補習班的學生會得到系統(tǒng)的音標學習。這就導致學習了音標的學生在口語方面能表現的更好，但沒有做補充學習的學生在口語學習上就會較為吃力。

（3）口語練習方式單一?？谡Z練習的形式少，且老師很難根據單一的口語訓練方式了解到每個學生的實際口語學習情況。很多初中老師安排口語練習往往是讓學生跟隨音頻或自己一起讀讀單詞，這樣集體跟讀的方式不利于老師發(fā)現學生自身口語上的問題，難以及時進行糾正，學生自身在集體跟讀中也難以發(fā)現自己的發(fā)音錯誤。另一方面，只開展跟讀形式的口語訓練對學生的口語交際訓練難以起到更多的幫助，口語不僅僅是會正確讀出單詞，還要熟練運用口語能力與他人進行對話交際，這需要相應的口語訓練方式進行訓練，但很多初中老師還沒有找到高效多樣的口語訓練方式，使得口語教學方式落后單一，口語學習效率難以提升。

2.口語學習的重要性

口語是學習英語過程中必不可少的能力。英語作為一門語言學科，最終會應用到生活中與人進行實際交流與口頭表達。并且在生活中越來越多的企業(yè)開始看重個人的英語能力，社會對于英語能力好、口語表達流暢的人才需求越來越大?？谡Z能力的重要性越來越重要，而初中就是做好口語學習基礎最關鍵的階段?？谡Z學習有兩個方面，能準確讀出單詞與能運用英語熟練與他人進行交流。會讀英語單詞與會拼英語單詞一樣重要。很多學生在記背單詞的時候不能正確拼讀，會給記背帶來更大的壓力，學生只能靠死記硬背去掌握單詞。而學生如果可以正確拼讀單詞，在拼讀后進行單詞記背，可以根據英語單詞的發(fā)音與音標更有針對性與記憶點的去對單詞進行記背與掌握，這樣可以有效降低英語單詞的記背難度，幫助學生更好的理解與掌握。另一方面，在運用口語與他人進行交流上，是很多老師都沒有重視的一個內容。一些學生可能在拼讀單詞上沒有問題，但是在連詞成句的時候總會出現磕磕絆絆、語法錯誤的現象。運用口語進行交流是英語學習中非常綜合的能力，需要學生更為全面的英語基礎。所以，口語交流訓練不僅是老師對學生掌握的英語基礎內容的一個了解，更是學生必須掌握的英語能力。口語考試已經成為了初中英語考試中一項獨立的項目，可以看出教育部門對掌握英語口語能力的重視程度。最后，口語學習還與英語學習中另一個版塊有著深厚的聯系，即聽力版塊。英語聽力一直是英語考試中的重要內容，且與試卷上的其他考試內容不同，英語聽力材料在考試中只會播放一遍，需要學生較高的專注度與對關鍵信息抓取的準確度才能取得較好的成績。很多學生在英語聽力方面有困難，其自身的口語能力也是較弱的。聽與讀一直是一個相輔相成的內容，口語能力較好的學生往往在聽力方面也表現出色。學生往往通過自身對英語單詞的正確拼讀可以提升自身的聽力水平，因為會拼會讀才是完全掌握了一個單詞，了解單詞的正確讀法才能在聽力中有一個準確的單詞認識。所以，學生的口語能力與聽力能力也有著密切的聯系，口語能力是非常需要學生掌握的重要能力。