宇藍(lán)云

摘要：初中生正處于一個(gè)心智發(fā)展的關(guān)鍵階段，初中生對(duì)于新鮮事物充滿著好奇心。身為初中教師，要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律展開德育教學(xué)。要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀和方向觀，促使學(xué)生可以德智體美勞全方位發(fā)展，教師要將立德樹人教學(xué)理念融入教學(xué)的全過(guò)程，要以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，教師要高度重視學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，要及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，給予學(xué)生正確的疏導(dǎo)，讓學(xué)生可以樹立積極向上的人生態(tài)度。提高學(xué)生的道德素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，為國(guó)家培養(yǎng)人才。

關(guān)鍵詞：初中德育教育;心理動(dòng)態(tài);高效課堂

初中教師要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，初中生正處于一個(gè)青春叛逆期，很多學(xué)生會(huì)因此產(chǎn)生逆反心理。為了避免學(xué)生因?yàn)槟娣葱睦矶`入歧途，初中教師要明確新時(shí)代發(fā)展的需求，以學(xué)生為主體，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)來(lái)展開初中德育教育，要不斷提高自身的素質(zhì)，要讓學(xué)生可以在一個(gè)身心健康的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，同時(shí)要明確辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境[1]。

1、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)

身為一名人民教師，要明確教學(xué)工作重點(diǎn)，要以學(xué)生為主導(dǎo)，將課堂交還給學(xué)生，很多教師在授課的時(shí)候沒(méi)有明確主次重點(diǎn)，教師一直處于課堂的主導(dǎo)地位，采取說(shuō)教或者是灌輸式的形式來(lái)展開初中德育教學(xué)，這種教學(xué)形式影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生一直處于被動(dòng)聆聽狀態(tài)，師生之間缺乏溝通和交流。師生之間的距離拉大，教師不能及時(shí)地了解初中生的心理動(dòng)態(tài)。并且使得德育教學(xué)偏離了學(xué)生的生活實(shí)際，一直處于一個(gè)理論化的狀態(tài)，不利于學(xué)生的理解和吸收，沒(méi)有達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。為了迎合新課改教學(xué)理念，提高德育教學(xué)質(zhì)量，初中教師要不斷更新自身的教學(xué)方式，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。學(xué)校要定期展開教師素質(zhì)培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，讓教師明確當(dāng)前的教學(xué)重點(diǎn)，提高初中教育質(zhì)量。對(duì)于剛剛步入崗位的年輕教師，通過(guò)定期的培訓(xùn)，可以堅(jiān)定自己的意志，明確自身的任務(wù)，成為一名人民滿意的教師。對(duì)于已經(jīng)在崗位從教多年的老教師而言，通過(guò)定期的培訓(xùn)可以讓其跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，從而擺脫守舊的教學(xué)理念，讓教師及時(shí)地了解新時(shí)代學(xué)生在日常生活中接觸的新鮮事物，明白學(xué)生的所思所想，以朋友的身份與學(xué)生展開相處。由此可見，提高教師自身的素質(zhì)，也是初中德育教學(xué)的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。教師要在完成基本教學(xué)內(nèi)容的前提下，更新自身的教學(xué)方式，提高自身的道德素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好的榜樣[2]。

2、明確初中道德教育的教學(xué)目標(biāo)

之所以要加強(qiáng)初中道德教育，是希望學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，可以建立起正確的人生方向，樹立起正確的人生價(jià)值觀和方向觀。提高學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，讓學(xué)生明白集體的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則，遵守法律，成為一名守法公民，讓學(xué)生在校園生活中可以遵守校園的規(guī)則，成為一名優(yōu)秀的三好學(xué)生。所以要加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，為了能更好地展開初中道德教育，提高教學(xué)質(zhì)量，初中教師要明確辦學(xué)目標(biāo)，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。要提高學(xué)生的自控能力，讓學(xué)生建立起自控意識(shí)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師要給予學(xué)生正確的幫助，要高度重視學(xué)生的心理健康問(wèn)題，很多教師只關(guān)注學(xué)生的文化課成績(jī)，并沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的心理健康問(wèn)題，初中生正面臨第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考很多學(xué)生會(huì)因此產(chǎn)生巨大的心理負(fù)擔(dān)，為了減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)考試，初中教師要多與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，多與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話和交流。讓學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，要尊重學(xué)生的意見和建議，認(rèn)真聆聽學(xué)生的訴說(shuō)，做一位知心的老師，促使學(xué)生可以敢于表達(dá)想法，讓學(xué)生減輕心理壓力和心理負(fù)擔(dān)。促使學(xué)生可以以一個(gè)良好的姿態(tài)應(yīng)對(duì)人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3、為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，身為初中教師，要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師要告訴學(xué)生，班級(jí)是一個(gè)大家庭，學(xué)習(xí)環(huán)境需要大家共同的努力，要想保持班級(jí)衛(wèi)生，就需要大家輪流進(jìn)行值日，教師可以設(shè)立一個(gè)班級(jí)值日表，讓學(xué)生遵守班級(jí)的班規(guī)。按照值日表上的排班順序，輪流進(jìn)行值日。通過(guò)值日這件小事，可以拉近學(xué)生與學(xué)生之間的距離，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，讓學(xué)生建立起集體意識(shí)。接著，教師要為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，要采取鼓勵(lì)的教學(xué)形式，讓學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種優(yōu)秀學(xué)生的榜樣教育法來(lái)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，促使學(xué)生可以共同進(jìn)步。教師要抓住學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境下來(lái)展開學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自控能力。

結(jié)束語(yǔ)：

要想進(jìn)一步提高初中道德教育的教學(xué)質(zhì)量，初中教師就要不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念，結(jié)合實(shí)際發(fā)展需求，制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)則，讓學(xué)生可以參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。讓學(xué)生真正的成為自己的主人，提高學(xué)生的自控能力，促使學(xué)生全方位發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭芳. 新形勢(shì)下提高初中德育教育質(zhì)量的策略[J]. 青春歲月，2021（5）：243.

[2]韋玲. 新形勢(shì)下提高初中德育教育質(zhì)量的方法探討[J]. 新校園（中旬刊），2016（7）：31.