王帥君 馮倫 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院

中圖分類號：G831 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）06-004-02

摘 ?要 ?本文明確提出推動高校體育舞蹈發(fā)展的新模式是為了提升高校教育理念，與優(yōu)秀人才與地方優(yōu)勢相輔相成，打造高校與社區(qū)之間的聯(lián)系。將高校與體育舞蹈聯(lián)系起來，以完成高校體育賽事的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互發(fā)展的趨勢。體育舞蹈是體育專業(yè)的重要組成部分，對全民健身計劃的實(shí)施起到了一定的作用。為了更好地發(fā)揮體育舞蹈的功能，本文明確提出了一些實(shí)施對策，希望能為全民健身運(yùn)動的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞 ?高校體育舞蹈 ?全民健身運(yùn)動 ?作用 ?實(shí)施策略 ?分析

近年來，體育舞蹈在我國高等院校中迅速普及，但同時也遇到了諸多困難，如諸多社會化因素。當(dāng)今的高校和俱樂部隊在體育舞蹈水平上表現(xiàn)出顯著差異。高校體育舞蹈作為全民健身運(yùn)動管理體系的一部分，對全民健身運(yùn)動有著至關(guān)重要的影響。因此，對高校體育文化與全民健身活動之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、體育舞蹈在高校中開展的作用

體育舞蹈是一種將體育競技與舞蹈藝術(shù)緊密結(jié)合的舞蹈項目[1]。體育舞蹈教育采用輕松愉快的方式，從德育出發(fā)，達(dá)到教學(xué)目的，更容易被學(xué)生所接受。體育舞蹈不僅是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。對全民健身計劃的實(shí)施起到了一定的作用。在我國一些高等工程院校和文科院校中，體育舞蹈已被納入體育教學(xué)內(nèi)容之中，甚至是一些藝術(shù)類專業(yè)課程的必修課。文化教育的關(guān)鍵已經(jīng)開始向全面德育過渡。從高校中學(xué)生對于公共課的選擇情況來看，尤其是女生選修課對體育舞蹈的熱情極高。體育舞蹈在社會發(fā)展中具有一定的發(fā)展趨勢，學(xué)生了解本學(xué)科的訓(xùn)練方法。由此，他們離開校園后，也會有一個室內(nèi)空間的普遍展示。從全民健身運(yùn)動與終身體育文化的角度來看，體育舞蹈可以說是新項目的最佳選擇之一。因此，高校應(yīng)高度重視體育舞蹈的開展，不斷加大推廣力度，使其快速發(fā)展[2]。

二、高校體育舞蹈在全民健身運(yùn)動中的作用

高校體育文化已成為學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，對學(xué)生未來的個性化塑造和體質(zhì)的增強(qiáng)有著至關(guān)重要的影響[3]。高校教育期間正是學(xué)生“文體育文化”向“自身體育”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，此時可為他們終身體育意識的形成奠定基礎(chǔ)。體育舞蹈對于塑造學(xué)生自身的體育文化觀念，提高學(xué)生對終身體育的認(rèn)知度，激發(fā)學(xué)生的積極性等具有極好的作用。《全民健身計劃綱要》中明確提出：“要為學(xué)生培養(yǎng)終身體育文化，塑造學(xué)生的運(yùn)動觀念、職業(yè)技能和習(xí)慣?！比绻w育舞蹈在高校體育中得到加強(qiáng)和改進(jìn)，再回歸大眾，這也是一個完整的循環(huán)。高校體育文化與舞蹈課程是高校體育文化課程內(nèi)容的組成部分，有利于整體的發(fā)展趨勢，同時也符合很多學(xué)生的內(nèi)在特征。根據(jù)體育舞蹈的種類和特點(diǎn)，高校應(yīng)有目的、有系統(tǒng)地開展體育舞蹈教學(xué)，如此可產(chǎn)生多管齊下的文娛活動實(shí)際效果。它的運(yùn)動強(qiáng)度可以在中等以上，可以調(diào)節(jié)情緒，緩解疲勞，創(chuàng)造良好的人際交往。從學(xué)習(xí)和訓(xùn)練以外的角度觀察，學(xué)生可以在課余時間以集體活動的形式掌握這一專業(yè)技能，這有利于青年學(xué)生個人社會意識的形成，滿足人際相處的需要。這樣的機(jī)會無疑有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

三、影響我國高校體育舞蹈運(yùn)動開展的因素

（一）缺乏高素質(zhì)的體育舞蹈教師

體育舞蹈從國際標(biāo)準(zhǔn)舞開始，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)國際標(biāo)準(zhǔn)舞。在我國，我們已經(jīng)逐漸認(rèn)識到這項運(yùn)動賽事的必要性，于是便開始相應(yīng)的運(yùn)動項目管理，并將重點(diǎn)的新項目納入主要項目之一[4]。由于我國體育舞蹈健身的發(fā)展時間不長，加上各體育院校在該領(lǐng)域的課程沒有建設(shè)完善，因此現(xiàn)階段我國體育舞蹈專業(yè)的人才異常短缺。如今，北京工業(yè)大學(xué)只培養(yǎng)了少數(shù)體育舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生。筆者在全國12個省份開展了高校體育舞蹈調(diào)查，這些高校普遍表示會高度重視體育舞蹈項目的開展。但由于缺乏高素質(zhì)的體育舞蹈教師，使得很多高校都覺得自身在開展相關(guān)教學(xué)時有捉襟見肘之感。

（二）市場化因素的影響

體育舞蹈借鑒國外在課堂教學(xué)和訓(xùn)練方法上的做法，實(shí)行“一對一”課堂教學(xué)。這種學(xué)習(xí)方法雖然可以得到很好的實(shí)際效果，但性價比不高，投入較大。高校體育課引入體育舞蹈后，教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)成為擺在高校面前的首要問題。由于教師只能按照“一對一”的課程培養(yǎng)方式開展教學(xué)，因此不得不支付巨額的培訓(xùn)費(fèi)用。高校一般不傾向應(yīng)用這種做法，高校的體育舞蹈教師只有上中學(xué)班或參加速成班，才能掌握關(guān)鍵技能[5]。在實(shí)際課堂教學(xué)中，不能從學(xué)生身上扣除其他費(fèi)用。很多教師覺得自己的心理狀態(tài)不平衡，覺得自己沒有責(zé)任這樣做。因此，體育和舞蹈課程非常不正規(guī)，教學(xué)水平不高。這種高端的人才塑造方式阻礙了體育舞蹈新項目的發(fā)展。

（三）體育舞蹈需要較多的練習(xí)時間

體育舞蹈共包括十種舞蹈類型，但教育部制定的《課程計劃》中規(guī)定體育專業(yè)的體育舞蹈學(xué)時為36課時。這個時間對于學(xué)生來說即便只是學(xué)習(xí)其中一種舞蹈都是不夠的。因?yàn)樯险n時間太少，學(xué)生只能進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，極少能學(xué)到更深的層面。

體育舞蹈不僅包括體育文化的特點(diǎn)，還包括舞蹈的特點(diǎn)。要求參與運(yùn)動的人要具備一定的柔韌性、穩(wěn)定性、小體肌肉控制、體力、爆發(fā)力、定向感、樂感等素質(zhì)?？雌饋砣绱藦?fù)雜的體育舞蹈技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)讓很多學(xué)生望而卻步。

四、高校體育舞蹈在全民健身運(yùn)動中的實(shí)施策略

體育舞蹈所具有的教育功能并不遜色于其他體育項目。在當(dāng)今的高校中可以充分發(fā)揮其獨(dú)特的價值效應(yīng)。然而，體育舞蹈在高校的廣泛應(yīng)用和全民健身運(yùn)動中的發(fā)展遇到了諸多問題，阻礙了體育舞蹈教育價值的充分發(fā)揮。針對目前體育舞蹈的發(fā)展，為了使體育舞蹈教育功能盡快在全民健身運(yùn)動中得到更好發(fā)揮，可采用以下多種方法來實(shí)施。

（一）大力推廣體育舞蹈課

體育舞蹈的使用價值不言而喻，由此也受到很多大學(xué)生的喜愛。在體育課程改革創(chuàng)新中，各高校要積極引導(dǎo)和營銷課程內(nèi)容。因?yàn)轶w育舞蹈的內(nèi)容非常豐富多樣，技巧也多種多樣，比如國標(biāo)舞，其包含有華爾茲、探戈、飛步等，給學(xué)生不同的選擇。教師要不斷探索體育舞蹈的風(fēng)格，吸引學(xué)生積極參與體育舞蹈練習(xí)。

（二）培養(yǎng)高素質(zhì)人才

充分利用好體育院校和藝術(shù)院校增設(shè)體育舞蹈技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐，為我國高校體育舞蹈專業(yè)的開設(shè)提供大量高素質(zhì)人才。如今，單純的舞蹈不太可能出現(xiàn)在高校體育文化教學(xué)中，也不可能在大范圍的高校中將舞蹈列為學(xué)生的必修課。教育培訓(xùn)單位明確規(guī)定，高等學(xué)校必須開設(shè)體育課程。因此，能夠從體育技術(shù)專業(yè)打造人才培養(yǎng)體系，可以有效促進(jìn)體育舞蹈在中國高校的快速普及。由于體育舞蹈兼具體育和舞蹈的特點(diǎn)，普通高校的體育專業(yè)可以設(shè)置體育舞蹈技術(shù)專業(yè)，由此促進(jìn)體育舞蹈和造型藝術(shù)等專業(yè)學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)高校體育舞蹈師資隊伍建設(shè)

一支強(qiáng)大的體育舞蹈教師隊伍是學(xué)校完成體育舞蹈教學(xué)任務(wù)的保障。為此，高校一方面應(yīng)促進(jìn)體育舞蹈教師專業(yè)人才的塑造，另一方面高?？膳捎袑?shí)力、有興趣的教師參與培訓(xùn)，以及定期組織體育舞蹈教師共同交流，以不斷提升體育舞蹈教師的專業(yè)水平。

五、高校體育舞蹈與全民健身運(yùn)動融合的措施

（一）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給體育舞蹈文化教育帶來了顛覆性的變化。在舞蹈訓(xùn)練中使用攝像機(jī)可以讓學(xué)生看到自己的真實(shí)動作表現(xiàn)，再現(xiàn)教師的專家教學(xué)狀態(tài)，從而改善技術(shù)上的不足。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以完成資源共享，同時彌補(bǔ)高校課堂教學(xué)的不足，進(jìn)而提高技術(shù)水平。

（二）加大宣傳力度

充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，加大體育文化宣傳力度，讓越來越多的人參與到這項運(yùn)動中來。為充分發(fā)揮體育舞蹈的教育價值，高校必須轉(zhuǎn)變思路。首先，必須加強(qiáng)對體育舞蹈的重視程度。其次，要轉(zhuǎn)變體育舞蹈是女生專屬運(yùn)動的觀念。

（三）對社會適時開放體育場館

體育場館是運(yùn)動的重要硬件保障。高校體育場館主要是向大學(xué)生開放的體育場館，同時高校也要立足自身需求，充分發(fā)揮其社會價值。具體來說，在節(jié)假日或其他非教學(xué)時段，高校體育場館應(yīng)向社會開放，以滿足居民體育和健身的需求。實(shí)行免費(fèi)或有償對外開放服務(wù)，所獲得的收入可以作為場館的維護(hù)費(fèi)，而最大的意義在于這是對全民健身運(yùn)動的一種極大促進(jìn)與支持。

（四）高校體育舞蹈服務(wù)群眾

體育舞蹈的校際選修課可在大學(xué)產(chǎn)業(yè)園內(nèi)開設(shè)，各院校學(xué)生可跨大學(xué)選修課，學(xué)分制有雙邊協(xié)議。同時，因?yàn)榻逃Y源可以充分發(fā)揮巨大的社會效應(yīng)，可以向全國人民開放，讓群眾也能接受可靠的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使高校體育舞蹈高校不僅要弘揚(yáng)大學(xué)生終身體育文化，更要帶動附近群眾也接受了全方位的鍛煉，進(jìn)而達(dá)到全民健身的目的。

六、結(jié)語

體育舞蹈是一種將體育競技與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的民族舞蹈。它是一種全身游戲、娛樂和健身運(yùn)動，對全民健身活動具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，高校應(yīng)高度重視體育舞蹈的發(fā)展，大力發(fā)展體育文化與體質(zhì)課程，完善體育舞蹈教師基礎(chǔ)建設(shè)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代智慧教育信息塑造學(xué)生、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高體育舞蹈水平。同時，高校體育舞蹈也需要為群眾服務(wù)，向社會開放體育場館，造福人民群眾，如此也能使高校體育舞蹈的價值在社會中得到充分彰顯。

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