尹忠猛

摘要：中學(xué)足球課余訓(xùn)練是國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)之一，中學(xué)男子足球隊(duì)是向高校輸送足球運(yùn)動(dòng)員的主要途徑，是國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才的搖籃。因此，我們要重視中學(xué)校男子足球隊(duì)的發(fā)展，為更好培養(yǎng)國(guó)家足球后備人才而努力。本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)大連市102中學(xué)男子足球隊(duì)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)查與分析，對(duì)其開(kāi)展中的不足進(jìn)行指出。

關(guān)鍵詞：中學(xué)足球;訓(xùn)練隊(duì);足球;開(kāi)展現(xiàn)狀

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

1.2 研究方法 1.2.1 文獻(xiàn)資料法 1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法1.2.3 訪談法 1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

2 結(jié)果與分析

2.1 校男子足球隊(duì)隊(duì)員情況分析

2.1.1 校隊(duì)隊(duì)員年級(jí)分布

102中學(xué)的全校學(xué)生有1500名左右，所建立的校男子足球隊(duì)共有20名校隊(duì)隊(duì)員，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解到其中高一年級(jí)共有7人參與，所占訓(xùn)練隊(duì)比例的35.0%，高二年級(jí)共有6名校隊(duì)隊(duì)員參與，所占訓(xùn)練隊(duì)比例的30.0%，高三年級(jí)與高一人數(shù)相同，所占訓(xùn)練隊(duì)比例的35.0%。由此可知，高一高二高三參加校男子足球隊(duì)的人數(shù)差不多，但是高三校隊(duì)隊(duì)員參與足球大多是為了緩解升學(xué)壓力，而選擇利用特長(zhǎng)生考試的方法進(jìn)入自己的理想學(xué)校，所以希望通過(guò)比賽以及日常的訓(xùn)練來(lái)提升自身運(yùn)動(dòng)水平。由整體上來(lái)看，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員都是在高一階段參與訓(xùn)練，高二階段時(shí)開(kāi)始參加比賽。

2.1.2 校隊(duì)隊(duì)員參加足球訓(xùn)練的態(tài)度

現(xiàn)階段，102中學(xué)參與足球訓(xùn)練的校隊(duì)隊(duì)員共有20人，其中有14人對(duì)訓(xùn)練表示積極的態(tài)度，所占比為70.0%，有35.0%的校隊(duì)隊(duì)員表示一般的態(tài)度，沒(méi)有人對(duì)參加訓(xùn)練的態(tài)度為無(wú)所謂，進(jìn)一步對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行填寫可以發(fā)現(xiàn)，表示一般的原因主要認(rèn)為參與足球訓(xùn)練會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此可以看出，大部分校隊(duì)隊(duì)員還是比較愿意參與足球的訓(xùn)練。很多足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)于參加比賽的積極性較高，而且自身所持有的態(tài)度也較為樂(lè)觀向上，這對(duì)于其后續(xù)所開(kāi)展的足球訓(xùn)練有著極大的幫助，能夠幫助其更好的提升自身參賽能力，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

2.2 校男子足球隊(duì)教練員情況分析

2.2.1 教練員的人數(shù)和年齡情況

教練員年齡結(jié)構(gòu)即教練員隊(duì)伍中的年齡比例，年齡不僅僅是生物學(xué)標(biāo)志，同樣也是個(gè)人知識(shí)和精力的一種標(biāo)志。從訪談結(jié)果來(lái)看，受訪者的年齡為32歲、35歲和39歲，整體的年齡并不大，都基本處于青年階段的教練員，整體精力較為充沛可以快速接受新鮮事物，在足球的訓(xùn)練工作中也能夠用勇于創(chuàng)新，為足球的發(fā)展注入新的活力。但是，年輕教練員的劣勢(shì)在于因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足

2.3日常訓(xùn)練調(diào)查分析

訓(xùn)練中教練員經(jīng)常使用的訓(xùn)練方法有講解示范法、練習(xí)法，講解示范是每個(gè)教練都要運(yùn)用的訓(xùn)練方法，訓(xùn)練頻次為每周四次，訓(xùn)練時(shí)間皆為自習(xí)或課余時(shí)間，在足球訓(xùn)練中大多是通過(guò)隊(duì)員在分組對(duì)抗和模擬比賽中隊(duì)員的自我探索、自我完善，來(lái)提高自身的足球運(yùn)動(dòng)水平。而教練員最主要的就是監(jiān)督訓(xùn)練和指導(dǎo)隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。并給隊(duì)員做出正確的示范和正確的指導(dǎo)。

3結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 現(xiàn)階段大連市102中學(xué)足球訓(xùn)練隊(duì)共有20名隊(duì)員，以及三名足球教練員，隊(duì)員參與訓(xùn)練的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了增加升學(xué)機(jī)會(huì)。

3.1.2 在102中學(xué)足球在訓(xùn)練場(chǎng)地以及訓(xùn)練安排方面場(chǎng)地情況比較充足，能夠滿足訓(xùn)練的開(kāi)展，在訓(xùn)練內(nèi)容以及時(shí)間安排方面比較合理，一周四練，訓(xùn)練內(nèi)容都是基礎(chǔ)內(nèi)容。

3.2建議

3.2.1 大連市102中學(xué)應(yīng)該注重足球訓(xùn)練隊(duì)的建設(shè)，選拔在足球方面具有一定的優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，且提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視更好的開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)。

3.2.2 校隊(duì)隊(duì)員提高訓(xùn)練成績(jī)、技戰(zhàn)術(shù)，主要的途徑就是在實(shí)戰(zhàn)比賽中獲得的，所以教練員以及學(xué)校要多組織足球?qū)官悂?lái)提高校隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練成績(jī)和興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉延祥、成武剛.國(guó)外足球發(fā)達(dá)國(guó)家后備人才的培養(yǎng)模式、特征及啟示.青少年體育.2014（13） ：155-156

[2]郭強(qiáng).緣起德國(guó)足球華麗轉(zhuǎn)身的思考[J].學(xué)周刊，2016（6） ：17-18