胡亮

摘要：伴隨課程改革的推動(dòng)在教學(xué)理念和方法上不斷創(chuàng)新，教師在教學(xué)過程中更側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。旨在通過英語教學(xué)達(dá)到提升學(xué)生素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，采取更適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)掌握更全面的技能和素養(yǎng)，文章將以初中英語教學(xué)中勞動(dòng)教育的滲透為切入點(diǎn)，深刻剖析當(dāng)前英語創(chuàng)新教育的實(shí)施和價(jià)值，講一步促使初中英語教學(xué)獲得更大的教學(xué)進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;初中英語;方法策略;融合

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-106

勞動(dòng)價(jià)值觀是學(xué)生三觀塑造中不可或缺的一部分，對(duì)學(xué)生的成長發(fā)展有著極為重大的影響，具有極其深遠(yuǎn)的意義。因此，在初中英語教育中對(duì)學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)探討的熱點(diǎn)話題，這樣才能對(duì)學(xué)生的思想與品德進(jìn)行更加全面的塑造，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。本文將結(jié)合筆者在教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)前初中英語教育中對(duì)學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀培養(yǎng)存在的問題提出一些具體的看法。借此勉勵(lì)自己在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)的教學(xué)探索，同時(shí)也希望這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o各位同仁提供一些幫助，一起為改善初中勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)現(xiàn)狀奉獻(xiàn)力量。

一、創(chuàng)新課堂教學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)

初中英語教育在教學(xué)改革推廣過程中更彰顯學(xué)科教學(xué)價(jià)值和意義，在教學(xué)過程中，教師不僅要重視學(xué)生知識(shí)的掌握和技能的提升，更重要的是通過英語學(xué)科教學(xué)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這就需要教師在教學(xué)活動(dòng)中更深層次挖掘教材內(nèi)容，以豐富靈動(dòng)的學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德素養(yǎng)。英語教育在某種程度上也承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的教學(xué)使命，這就需要教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中內(nèi)化更多優(yōu)秀的品格和道德素養(yǎng)。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生具有良好的勞動(dòng)意識(shí)，例如∶ Loving Our Plant，教師可以從現(xiàn)階段地球的現(xiàn)狀開展教學(xué)，比如地球破壞嚴(yán)重、資源缺乏等，引導(dǎo)學(xué)生熱愛守護(hù)地球，以實(shí)際行動(dòng)支持地球保衛(wèi)工作，比如從身邊的點(diǎn)滴做起，不亂扔垃圾，引導(dǎo)學(xué)生垃圾分類，愛護(hù)地球的資源，通過自身勞動(dòng)的雙手真正成為捍衛(wèi)地球的衛(wèi)士。教師還可以借助多媒體組織教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生感受到地球環(huán)境與人類生活的關(guān)聯(lián)性，將保衛(wèi)地球的種子根植于學(xué)生的內(nèi)心，并鼓勵(lì)學(xué)生通過自身的勞動(dòng)創(chuàng)造更好的地球。

二、優(yōu)化英語教學(xué)方式，提高學(xué)生勞動(dòng)能力

從某種意義來說，勞動(dòng)教育與初中教育有著密切的關(guān)聯(lián)。在教學(xué)過程中，教師需要將其與教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)手獲取更有價(jià)值的生活。初中英語教材中篩選很多對(duì)于學(xué)生成長和生活有很大觸動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，需要教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行更換的滲透，實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)的升華。

例如 Welcome to our food festival 教學(xué)過程中，教師也可以在班級(jí)內(nèi)舉辦小型班級(jí)美食節(jié)，然后引導(dǎo)學(xué)生能夠動(dòng)手制作美食，與同學(xué)和老師互動(dòng)分享，教師也可以組織學(xué)生投票選取最佳美食，教師通過這種比賽的形式鼓勵(lì)學(xué)生能夠讓學(xué)生在勞動(dòng)中獲取知識(shí)與技能，要求學(xué)生運(yùn)用英語為自己的作品命名，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣可以讓學(xué)生更有動(dòng)力和興趣，用心制作的美食意義自然不一樣，教師還可以更深層次的剖析美食對(duì)于生活的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生能夠親手為愛的人烹飪美食，通過這種情感的互動(dòng)增強(qiáng)彼此的親密感，也可以讓學(xué)生更深刻的認(rèn)知到親自動(dòng)手制作美食的不同意義。正是因?yàn)橛⒄Z教育承擔(dān)著教育的使命和責(zé)任，所以教師在開展英語教學(xué)活動(dòng)中不僅僅要把知識(shí)傳授當(dāng)做教學(xué)的第一要素，更需要考慮到通過知識(shí)的學(xué)習(xí)獲取更多的技能和素養(yǎng)，這在很大程度上對(duì)教師的教學(xué)提出更高的要求，他們需要不斷提升自身的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)思想上不斷創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)更多元化教學(xué)情境，將勞動(dòng)教育在初中教育中充分體現(xiàn)和吸收，提升英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。

三、擴(kuò)展課堂教學(xué)范圍，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)

初中英語教學(xué)中良好的教學(xué)方法往往能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，所以教學(xué)方法的篩選和應(yīng)用也是非常必要的，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容篩選更恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以充分調(diào)動(dòng)起來。教師在開展教學(xué)過程中需要適當(dāng)拓展教學(xué)寬度，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂參與社會(huì)實(shí)踐的形式提升學(xué)生英語技能，比如可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去需要運(yùn)用英語交流的地方參觀或是做義工，通過這種方式最大限度增強(qiáng)學(xué)生英語勞動(dòng)素養(yǎng)。勞動(dòng)教育在初中英語教育中滲透是目前英語教學(xué)的目標(biāo)，針對(duì)于此教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將其與現(xiàn)實(shí)生活緊密關(guān)聯(lián)到一起，從知識(shí)內(nèi)部擴(kuò)散到現(xiàn)實(shí)生活，并對(duì)學(xué)生開展有效的教育，這樣教育意義和價(jià)值得以充分彰顯。教師可以從課堂教學(xué)內(nèi)容著手，以課外實(shí)踐視角闡述英語知識(shí)教育價(jià)值。勞動(dòng)教育是初中階段學(xué)生良好品行形成的關(guān)鍵要素，將其穿插于初中英語教育是借助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的注意力，從而提升勞動(dòng)教育實(shí)際效果。這就對(duì)教師教學(xué)方法的應(yīng)用有著極高的要求，他們需要以實(shí)際情況著手展開更恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，以更多元化的教學(xué)形式切入教學(xué)課堂，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的體驗(yàn)性和內(nèi)化性，讓學(xué)生綜合素養(yǎng)得以顯著提升。

結(jié)合以上觀點(diǎn)可以了解到，在初中英語課堂教學(xué)中融入勞動(dòng)教育，對(duì)培育初中生健全的勞動(dòng)意識(shí)具有非常良好的效果。對(duì)此，教師可以運(yùn)用英語知識(shí)的力量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光中逐漸形成良好的勞動(dòng)意識(shí)，并在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中積累學(xué)生的勞動(dòng)能力，使其成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。

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