摘 要：由木板和木塊組成的相互作用的系統(tǒng)稱為板塊模型.板塊模型是高中物理力學中最經(jīng)典、最基本的模型之一，也是高考的熱點題型之一.板塊模型這類題的特點是研究對象多，至少是兩個物體;運動過程復雜，因為板、塊之間存在相對運動，因此往往存在速度相同的臨界狀態(tài).研究對象的選取是解題的前提;受力分析和運動狀態(tài)的分析是解題的關鍵;臨界狀態(tài)是解題的突破口.

關鍵詞：板塊模型;受力分析;運動狀態(tài)分析;臨界狀態(tài)

中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）22-0095-02

收稿日期：2021-05-05

作者簡介：胡梅花（1974.3-），女，福建省福州人，本科，中學一級教師，從事高中物理教學研究.

由木板和木塊組成的相互作用的系統(tǒng)稱為板塊模型，板塊模型可以分為兩類，即水平面上的板塊模型和斜面上的板塊模型.板塊模型是力學中最經(jīng)典、最基本的模型之一，也是高考的熱點題型之一.譬如2018年海南高考題第8題、2019年江蘇高考題第15題、2019年全國高考題（Ⅲ）20題等等.下面通過對典型例題的講解來歸納和總結(jié)這類模型題的解題策略.

一、板塊模型的問題概述

1.特點

受力特點：受到某一個或多個已知大小和方向的外力，除此之外，還受到摩擦力，而摩擦力可能是靜摩擦力，也可能是滑動摩擦力.

運動特點：研究對象涉及兩個或多個物體，運動情景往往涉及多個運動過程，而且常常還存在著速度相等的臨界狀態(tài).

2.難點

因為板塊模型中涉及的是多個物體、多個過程的分析討論，物體間發(fā)生相對運動，運動過程中有時還存在著臨界狀態(tài).因此對研究對象的選取、受力分析和運動狀態(tài)的分析都會造成一定的困難.

二、板塊模型的常見類型

1.水平面上的板塊模型

三、板塊模型的一般解題方法

1.研究對象的選取是解題的前提

要靈活的選取研究對象.選取的方式無非有三種，即選木塊、選木板、選整體，而且選取的先后順序是很有講究的，要具體問題具體分析.

2.受力分析是解題的關鍵

要確定是靜摩擦力還是滑動摩擦力，大小如何計算，方向如何確定，這些都是解題的關鍵.另外還要特別注意分析速度相等時的臨界狀態(tài)，它往往是解題的突破口.

3.運動狀態(tài)的分析也是解題的關鍵

要特別注意物塊和木板常見的兩種位移關系：物塊由木板的一端運動到另一端的過程中，若物塊和木板同向運動，兩位移之差等于板長;若物塊和木板反向運動，兩位移大小之和等于板長.

將木板和木塊組成的相互作用的這種系統(tǒng)稱為板塊模型，這個過程實際上是建立物理模型的過程，簡稱“建模”.“建?！敝螅俳Y(jié)合典型例題進行詳細解答，最后總結(jié)歸納出這類模型題的一般解題方法，使多題歸于一解，這叫“多題一解”.從而能夠使復雜問題簡單化，程序化，使學生處理此類問題時能夠做到舉一反三，培養(yǎng)了學生的收斂思維能力.同時，在解答過程中又注意了對題目的變式講解，這叫“一題多變”.從而又培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維能力.學好物理是離不開解題的，而每一道典型的物理習題都能鞏固、加深學生對所學的物理知識的領悟和理解，而對知識的更深層次的領悟和理解，反過來又能夠使學生的解題能力不斷得到提升.通過解題，慢慢的去思考、去領悟、去歸納、去總結(jié)，久而久之就形成了方法.方法是溝通思想、知識和能力的橋梁.形成了方法之后，就能夠以不變應萬變.

參考文獻：

[1]張萬平.板塊模型問題的基本分類與解析[J].教學考試，2021（1）：16-19.

[2]楊倩倩.高中物理板塊模型分析[J].中學生數(shù)理化，2020（2）：21.

[責任編輯：李 璟]