王麗英

摘 要：高校檔案資源自身具有文化屬性，特別是在高校建設(shè)和發(fā)展過程中形成的特色檔案資源，更是校園文化建設(shè)的重要“養(yǎng)料”。應(yīng)看到二者結(jié)合的必要性和重要性，分析檔案資源參與校園文化建設(shè)存在的問題，將二者有機結(jié)合，找到檔案資源參與校園文化建設(shè)的現(xiàn)實路徑，更好地發(fā)揮其價值和作用。

關(guān)鍵詞：高校檔案資源;校園文化;存在問題;優(yōu)化路徑

高校在形成和發(fā)展過程中形成了大量具有保存價值的檔案資料，這些檔案資料作為高校發(fā)展的歷史見證，也是高校文化建設(shè)的重要組成部分。高校檔案資源包含教學(xué)成果、教學(xué)制度、教學(xué)資料、科研成果、學(xué)籍以及在高校發(fā)展過程中形成的各種人文精神。通過對高校檔案資源的開發(fā)利用，能為校園文化建設(shè)提供“養(yǎng)分”。高校應(yīng)看到檔案資源在校園文化建設(shè)中的價值，深入開發(fā)檔案資源，將其更好地融入校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升校園文化建設(shè)的層次。

1 高校檔案資源參與校園文化建設(shè)的必要性和重要性

“檔案存史跡，檔案涵文化，檔案承文明?！备咝n案資源具有歷史和社會屬性。檔案記錄了高校校園文化建設(shè)的歷史脈絡(luò)，可將最寶貴的精神財富傳承下去。在校園文化建設(shè)中向師生展現(xiàn)高校文化，既是對高校人文精神的傳承，也是對高校檔案資源的合理利用。因此，高校檔案資源參與校園文化建設(shè)十分必要和重要。

1.1 檔案資源具有文化傳承價值

從高校檔案和高校文化的創(chuàng)造主體看都是高校的廣大師生，記錄高校發(fā)展過程中創(chuàng)造的校園文化的檔案，是校園文化發(fā)展變化歷史的見證，是高校文化建設(shè)的獨特資源。高校檔案本身作為一種文化形態(tài)，具有非常高的文化屬性和價值。一方面，高校檔案具有文化憑證價值和文化教育價值。高校檔案的原始性和真實性，能夠為高校文化變遷起到獨特的憑證作用，也正是這些檔案資源，從不同側(cè)面佐證了高校文化建設(shè)的起伏和發(fā)展。高校檔案自身也蘊含著豐富的文化信息，詳細(xì)記錄了高校在發(fā)展過程中一代又一代師生努力奮斗的過程，是非常生動的教育素材和重要的文化教育資源。另一方面，高校檔案具有文化傳播價值。高校檔案資源不僅能激勵師生為高校發(fā)展而奮斗，也能通過不同途徑映射到校園之外的社會之上，有助于高校的宣傳，也有助于提升高校的社會影響力，促進(jìn)整個國家和社會的發(fā)展。

1.2 檔案資源具有重要育人價值

高校檔案資源體現(xiàn)著高校發(fā)展的人文精神，而這些人文精神完全可以成為高校開展育人教育的重要資源，無論是高校的人文景觀，還是高校所形成的文化氛圍，都是一個高校區(qū)別于其他高校的重要特征。高校檔案文化資源是高校文化建設(shè)過程中日積月累形成的真實記錄，能夠向廣大師生和社會公眾展現(xiàn)出高校自建校以來的發(fā)展歷程以及廣大師生為高校不斷努力的各項成果。高校培養(yǎng)的是中高層次的人才，在教學(xué)和科研過程中，每一個教師的情懷都會融入到教學(xué)、科研及對學(xué)生的培養(yǎng)中，形成豐富的校園文化，代代相傳。這種優(yōu)良傳統(tǒng)既是大學(xué)文化的凝聚，也是寶貴的精神財富。高校培養(yǎng)出來的很多人才，不僅是高校的榮譽，也是活生生的示范教材。通過對他們奮斗事跡的宣傳，能夠更好地激發(fā)大學(xué)生群體的愛校情感?？梢哉f，高校檔案資源不僅是校園精神財富的集中體現(xiàn)，也是高校開展愛校教育不可替代的載體，對大學(xué)生成長具有重要的現(xiàn)實意義。

2 高校檔案資源參與校園文化建設(shè)面臨的困難和問題

高校檔案資源參與校園文化建設(shè)有其必然性和必要性，但由于認(rèn)識、擺位、投入、實施情況不盡理想，還面臨一些困難和問題。

2.1 檔案資源開發(fā)與整合不足

從高校檔案資源開發(fā)角度看，高校檔案管理部門在學(xué)校管理工作地位不高，領(lǐng)導(dǎo)重視程度不足，認(rèn)為高校檔案管理就是存儲和查閱檔案的地方，很多師生對檔案管理部門的具體職能和現(xiàn)實作用了解不夠，加之高校檔案管理部門在具體工作中更加突出行政管理職能，很少參與校園的整體發(fā)展和校園文化建設(shè)。當(dāng)前部分高校檔案管理部門檔案基礎(chǔ)工作不夠扎實，很少拿出精力和人員對檔案文化資源進(jìn)行整合和研究，提煉出高校文化建設(shè)所需的有價值信息。還有部分檔案人員認(rèn)為，如果將部分檔案資源拿出去用于校園文化建設(shè)，就會影響檔案的連續(xù)性和完整性，一旦拿出去的檔案保管不力，會對檔案后續(xù)的檔案保護、開發(fā)和利用造成一定的影響。抱著這樣的態(tài)度，必然會影響高校檔案資源參與校園文化建設(shè)的積極性和主動性[1 ]。

2.2 檔案資源參與渠道單一

高校檔案管理部門很少向校領(lǐng)導(dǎo)班子匯報檔案工作情況，很多校領(lǐng)導(dǎo)對檔案工作不了解，不清楚高校檔案資源能夠成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，高校檔案資源不能得到有效利用，難以融入校園文化建設(shè)。部分高校檔案管理部門只注重實干，缺少必要的宣傳和推廣，特別是在信息化時代難以通過自身的檔案成果展示來樹立檔案工作機構(gòu)的形象。加之高校將校園文化建設(shè)更多安排給宣傳部門，其他部門很少參與，也在一定程度上隔絕了高校檔案管理部門參與高校文化建設(shè)的途徑。由于參與渠道單一，影響了高校檔案資源在校園文化建設(shè)中作用的發(fā)揮。

2.3 檔案資源參與機制不足

很多高校在發(fā)展規(guī)劃制定時即使要求檔案部門參與，布置的工作一般也與校園文化建設(shè)無關(guān)，這種被動的參與形式難以讓高校檔案資源真正地參與到校園文化建設(shè)之中。加之缺少相應(yīng)的保障機制，高校檔案管理部門也不會拿出專門的時間和精力對高校檔案資源進(jìn)行系統(tǒng)的研究，找出與高校文化建設(shè)的契合點。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，僅依靠宣傳部門的推動，難免會影響高校文化建設(shè)的成果。但從當(dāng)前看，部分高校在校園文化建設(shè)過程中并沒有實現(xiàn)部門之間的橫向聯(lián)動，也沒有激發(fā)起廣大師生參與校園文化建設(shè)的積極性，各自為政，難以發(fā)揮整合效應(yīng)。

3 高校檔案資源參與校園文化建設(shè)的實現(xiàn)路徑

我們應(yīng)充分認(rèn)識高校檔案資源參與校園文化建設(shè)的必要性和重要性，認(rèn)清參與校園文化建設(shè)面臨的困難和問題，找到參與校園文化建設(shè)的實現(xiàn)路徑，不僅能夠豐富高校文化建設(shè)內(nèi)涵，同時也有助于拓寬高校文化研究領(lǐng)域，實現(xiàn)對高校文化的更好傳承和發(fā)展。