陳琦

【摘? 要】合唱教學(xué)是中學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分。教師要充分認(rèn)識(shí)合唱教學(xué)的重要作用，采取有效策略，以合唱教學(xué)為載體，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展。教師要幫助學(xué)生形成正確的合唱教學(xué)理念;應(yīng)用線上平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);將合唱融入校園文化建設(shè)以促進(jìn)歌唱教學(xué)的開展。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)音樂;合唱教學(xué);方法

中圖分類號(hào)：G633.951? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）24-0136-02

【Abstract】Chorus teaching is an important part of middle school music teaching. Teachers should fully understand the important role of chorus teaching， and take effective strategies to use chorus teaching as a carrier to promote the healthy growth and development of students' body and mind. Teachers should help students form correct chorus teaching concepts; use online platforms to guide students to learn independently; integrate chorus into campus culture to promote the development of singing teaching.

【Keywords】Middle school music; Chorus teaching; Method

一、音樂合唱教學(xué)的重要作用

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高

實(shí)際上音樂作品本身的美感就具有十分重要的審美教育作用，而且不同的文學(xué)作品包含不同的音樂情感、思想道德內(nèi)容，因而學(xué)生通過合唱可以更好地感受滲透于音樂作品中的思想品德因素。音樂是一種特殊的語言，在合唱中可以提高學(xué)生的音樂審美情趣，陶冶性情，凈化心靈，對(duì)于豐富學(xué)生的精神生活發(fā)揮著重要作用。合唱是一門藝術(shù)，也是一種技能，又是一門科學(xué)，音樂教育的過程也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育滲透的過程，學(xué)生在歌唱中沉浸于音樂濃郁的情感氛圍中，享受音樂帶來的愉悅，進(jìn)行心靈的陶冶與塑造。

（二）有利于培養(yǎng)集體主義精神與高尚情操

合唱，尤其是阿卡貝拉合唱，是一種合作性與協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，通過集體的創(chuàng)造完成作品形象的塑造，需要各成員都具備和諧意識(shí)，不能因?yàn)樽约旱膫€(gè)性而影響音樂作品的表現(xiàn)，而是要有大局意識(shí)、集體觀念，通過集體協(xié)作發(fā)聲，追求整體的統(tǒng)一和諧，才能更完美地呈現(xiàn)合唱藝術(shù)作品，展示合唱作品的魅力。同時(shí)，合唱成員在此過程中也會(huì)得到身心的熏陶與鼓勵(lì)，獲得精神上的愉悅與慰藉，形成健康向上的人格品質(zhì)。

（三）有利于和諧校園的共建

毋庸置疑，學(xué)校班級(jí)合唱對(duì)營造校園濃厚的藝術(shù)氛圍具有十分重要的作用。可以說是校園文化藝術(shù)教育內(nèi)容的重要組成部分。同時(shí)合唱與其他文化藝術(shù)活動(dòng)一樣，發(fā)揮著促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的重要作用。班級(jí)合唱不僅局限于課堂，也可以與課外以及校園有機(jī)結(jié)合，是一種可供多種空間與場(chǎng)合展示的藝術(shù)形式，這種藝術(shù)形式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以從藝術(shù)文化層面給學(xué)生以深切的感染。因此，合唱是構(gòu)建校園文化的需要，更是建設(shè)和諧文化校園的需要。

二、班級(jí)合唱教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生對(duì)合唱缺乏正確認(rèn)識(shí)

班級(jí)合唱是音樂教學(xué)的重要藝術(shù)形式，也是學(xué)生音樂技能與審美意識(shí)培養(yǎng)的重要途徑。但是部分學(xué)校及教師不重視音樂合唱教學(xué)，也很少進(jìn)行合唱訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)于合唱這一音樂形式接觸很少，甚至一無所知，更談不上聲部間和諧的感性體驗(yàn)。班級(jí)合唱是以班級(jí)為單位的合唱教學(xué)形式，參加訓(xùn)練的是整個(gè)班級(jí)的學(xué)生，沒有經(jīng)過挑選，學(xué)生的音樂能力存在著較大差異。在班級(jí)合唱教學(xué)中，通常會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在天生唱歌跑調(diào)的學(xué)生，所以合唱教學(xué)中音準(zhǔn)問題比較突出。

（二）作品難度高，學(xué)生不感興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要?jiǎng)恿?，但是由于教師選擇的合唱作品難度過大，不適合學(xué)生合唱，學(xué)生體會(huì)不到合唱作品的魅力與合唱的審美效應(yīng)，導(dǎo)致合唱教學(xué)起不到培養(yǎng)學(xué)生音樂情感與提升其音樂技能的效果。作品離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來存在諸多困難，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、開展合唱教學(xué)的有效策略

（一）合唱教學(xué)創(chuàng)新研究

單一的合唱形式比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高，因此教師應(yīng)開始進(jìn)行合唱（阿卡貝拉）的教學(xué)創(chuàng)新研究，首先從嚴(yán)謹(jǐn)型的演唱風(fēng)格向趣味化轉(zhuǎn)變。加入很多新的元素，讓音樂給人以愉悅感和靈動(dòng)感;其次從規(guī)整型向多元化轉(zhuǎn)變。表演風(fēng)格更加立體、效果多變;再次，從傳統(tǒng)型向時(shí)尚化轉(zhuǎn)變。借助不同風(fēng)格的流行音樂形式，讓阿卡貝拉有了全新的演唱方式;最后，從專業(yè)型向社會(huì)化轉(zhuǎn)變。用“美聲+流行”的表演方式來演唱。正是基于這四點(diǎn)的創(chuàng)新，廈門六中阿卡貝拉合唱團(tuán)慢慢“火了”。

（二）抓住學(xué)生興趣點(diǎn)開發(fā)合唱校本課程

這種新穎的合唱模式一經(jīng)推出，馬上受到學(xué)生的喜愛，迅速在網(wǎng)絡(luò)上持續(xù)火爆，教師也馬上抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)開展教學(xué)，推出合唱（阿卡貝拉）校本課程，面向全校學(xué)生開設(shè)選修課。在選擇合唱作品時(shí)，要注重結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際。比如：意境優(yōu)美的古詩詞作品《山居秋暝》《送別》、流行歌曲《夜空中最亮的星》《簡(jiǎn)單的事》《青花瓷》、電影歌曲《送我一朵小紅花》，以及富有地域特色的閩南語歌曲《魚歌》，編成《校園班級(jí)合唱歌曲集錦》，以此為校園創(chuàng)設(shè)班級(jí)合唱校音樂課程，促進(jìn)合唱教學(xué)質(zhì)量與效率的提高。

（三）應(yīng)用線上平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活方式與思想觀念，隨著智能手機(jī)及微信平臺(tái)的出現(xiàn)，教育教學(xué)方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的重要途徑。班級(jí)合唱是以知識(shí)傳授與情感教育為目標(biāo)的教學(xué)方式，不同于其他的合唱團(tuán)體，學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間有限，每周最多兩節(jié)課的訓(xùn)練時(shí)間，但是要真正體現(xiàn)合唱的魅力，讓學(xué)生掌握合唱技巧，需要各聲部的多次合排，因此，為了節(jié)省時(shí)間，提高效率，教師應(yīng)讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)與完成各聲部的學(xué)唱環(huán)節(jié)。怎樣能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？教師可以借助于網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。例如：可以在微信建立每個(gè)班級(jí)的各個(gè)聲部群，把要學(xué)唱的每個(gè)聲部在鋼琴上彈奏并錄好，分別發(fā)到微信群中，這樣學(xué)生就可以利用課外時(shí)間在計(jì)算機(jī)或手機(jī)上學(xué)習(xí)歌唱。此外，教師也可以把一些優(yōu)秀的合唱歌曲發(fā)到微信群，供學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生音樂鑒賞與審美能力的提高。

（四）將合唱融入校園文化建設(shè)以促進(jìn)歌唱教學(xué)的開展

合唱教學(xué)對(duì)于促進(jìn)校園文化建設(shè)具有十分重要的作用，這在教育實(shí)踐中可以得到充分證明，這是與音樂作品的魅力分不開的。音樂畢竟是一種特殊的語言文化，富有情感與靈魂，學(xué)生通過合唱可以體味到歌曲中所蘊(yùn)含的精神力量，從而形成健康向上的心態(tài)并投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。因此，將合唱教學(xué)融入校園文化建設(shè)非常必要，這既可以營造校園文化濃厚的氛圍，又可以將音樂教學(xué)納入長(zhǎng)久的校園文化建設(shè)當(dāng)中，可謂是一舉多得。如學(xué)校每年舉辦的藝術(shù)節(jié)，教師可在其中融入合唱項(xiàng)目，把合唱作為班級(jí)參與藝術(shù)節(jié)的常規(guī)性節(jié)目。在合唱中，學(xué)生不僅可以提高演唱技能，更深入地理解音樂知識(shí)，而且可以通過音樂作品的熏陶，實(shí)現(xiàn)心靈的共鳴，同時(shí)音樂作品所蘊(yùn)含的情感因素可以對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的感染，合唱中的合作配合又可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)生在感受音樂律動(dòng)美的同時(shí)，還受到思想品德的教育。

四、結(jié)語

中學(xué)班級(jí)合唱教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)作用。教師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)音樂合唱教學(xué)模式，提高學(xué)生的音樂審美能力，加深學(xué)生對(duì)音樂作品的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

注：本文為福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（基礎(chǔ)教育研究專項(xiàng)）“校園合唱教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JSZJ20049）的研究成果（福建教育學(xué)院資助）。

參考文獻(xiàn)：

[1]歐陽予彤.中學(xué)開展班級(jí)合唱教學(xué)的有效方法[J].華夏教師，2019（04）.

（責(zé)任編輯? 袁? 霜）