徐雙

籃球是高中體育教學課程內(nèi)的一個重要內(nèi)容，一直以來都深受同學們的喜愛。它不僅可以鍛煉學生們的身體素質(zhì)，促進身心健康成長，還可以塑造學生間的凝聚力和團隊意識，對學生以后的發(fā)展、性格的形成、興趣愛好的養(yǎng)成起到了積極的促進作用。隨著社會的不斷進步，影視傳媒技術(shù)的快速發(fā)展，受一些籃球相關(guān)的影視作品和動畫動漫的影響，高中學生對籃球的興趣與日俱增。但是，高中籃球教學卻也存在著：課時被占用、老師和家長不支持、學生缺乏專業(yè)引導、教學內(nèi)容單一、教學形式老套等問題。因此，高中體育教師在體育課上教授籃球課程時，應該增強重視程度，努力提高籃球教學質(zhì)量，從學生的實際情況和需求出發(fā)，采用科學的、合理的、豐富的、讓學生能夠真實受益的方式方法進行授課。

1 運用多種方式，提高籃球教學趣味性

籃球，是一項以手為核心的身體對抗性體育運動，與其他體育項目一樣，它也是一門以實踐性教學為主的課程。在以往的傳統(tǒng)籃球教學方式中，大都是由體育教師對籃球的規(guī)則、動作以及實際操作技巧進行講解，然后進行示范演練，最后再讓學生進行模仿練習。這種課堂教學方式過于老套，沒有考慮到學生參與的趣味性，在學生進行模仿練習時，往往變成了“自由活動”，缺少了籃球課堂教學的意義。隨著新課改的推進，我們高中體育教師應該注重提高籃球課堂教學的趣味性。例如，組織學生分小組進行對抗性練習。在基礎動作教學時，我們可以針對動作進行競賽式練習，比如練習“運球”時，體育教師可以將學生分成兩個或多個小組，以接力的形式進行運球比賽，看最終哪一組最先完成運球到達終點。在籃球的高階訓練時，高中體育教師可以組織課堂友誼賽。讓學生們在比賽中體會籃球運動的規(guī)則，競技的樂趣。體育教師可以通過這些比賽，認真觀察發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中所暴露出的問題，并加以指出糾正。此外，提高籃球教學的趣味性還可以借助多媒體手段。例如，利用計算機和投影儀組織高中學生觀看籃球賽事。透過屏幕感受籃球賽現(xiàn)場激動人心的比賽、專業(yè)籃球運動員的高超技術(shù)和現(xiàn)場觀眾被賽事所帶動的熱情，以及自己隨著賽事進行所牽動的跌宕起伏的情緒。學生還可以從中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的籃球隊或運動員，在心里樹立成為自己的榜樣，并進行模仿與學習?；@球運動本身就具有一定的戰(zhàn)術(shù)性和趣味性，吸引了高中學生的喜愛，對于增強高中學生的身體素質(zhì)和健全心理發(fā)展都大有裨益。因此，高中體育教師應該充分借助與發(fā)揮籃球運動的這一優(yōu)勢，順應時代的潮流與需求，集中精力，認真揣摩與研究科學的、適宜的籃球教學方法，增強籃球課堂的趣味性，使學生在興趣中進行學習，在學習中尋找興趣，循序漸進，發(fā)揮體育教師的引導作用。

2 走到學生中去，加強與學生的互動

籃球運動是需要團隊共同協(xié)作、相互配合的體育項目，高中體育教師想要取得好的教學效果，不應該只將自己作為旁觀的指導者，而應該走到學生中去，成為與學生并肩作戰(zhàn)的隊友，共同發(fā)展的伙伴，配合練習的“對手”，與學生之間建立良好的互動關(guān)系。這樣，不僅能鼓勵學生更加積極主動的參加到籃球課程學習之中去，還能為課堂營造和諧、歡樂、積極的學習氛圍。例如，在籃球課程授課時，高中體育老師可以與學生進行身份互換，選擇幾名學生輪流做本堂課的體育老師，自己走到學生中去，成為一名學生。給學生提供幾個可供選擇的授課主題，如防守技術(shù)、原地投籃、領(lǐng)接球等，相信并鼓勵學生去開始這堂課，聽聽學生對這些技術(shù)的理解，引導學生主動去學習籃球運動，發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題和不足之處。自己以學生的身份可以在學生中自然的引發(fā)相關(guān)討論。在籃球運動實際的技能訓練當中，高中體育老師還可以作為隊友配合學生完成訓練。在高中籃球教學中，這種互動式的教學方法有很大的優(yōu)勢，但也要求體育教師自身有較高的素養(yǎng)，并且對學生的身體條件、個人意愿、技能掌握情況有充分的了解。這樣才能進一步進行課程設計，開展互動式教學，為學生創(chuàng)造更加有利的學習環(huán)境和條件?；邮浇虒W方法的核心內(nèi)容是以學生為主體，體育教師做好科學的課程設計與安排后，退居幕后，給學生充足的空間發(fā)揮主體作用，從而取得良好的籃球課程教學效果。

總而言之，高中時期正是學生成長成才過程中所經(jīng)歷的非常重要的階段。高中階段的教學任務不僅是要完成基本理論知識的傳授，更要加強對學生德、智、體等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?；@球運動本身具有十分獨特的魅力，一直以來，不斷吸引著年輕人加入其中，或成為專業(yè)運動，或成為業(yè)余愛好。加強高中籃球教學能夠鍛煉學生的體魄，促進學生身心健康發(fā)展，對于高中學生的素質(zhì)提升和全面發(fā)展都發(fā)揮著重要作用。因此，高中體育教師應該堅持以人文本的教育理念，深入研究籃球教學課程，充分發(fā)掘?qū)W生的個性與潛力，使每一名學生都得到生動、活潑、積極的發(fā)展。

（作者單位：湖南省益陽市箴言中學）