毛建興

摘要：信息化教學(xué)是一種新型的教學(xué)方法，它摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)的一些弊端，力求學(xué)生的綜合發(fā)展。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)深知信息化教學(xué)的重要性，知道如何開展信息化教學(xué)，如何使信息化教學(xué)達到最優(yōu)目標(biāo)。數(shù)學(xué)是初中學(xué)科最重要的學(xué)科之一，它關(guān)乎著學(xué)生的升學(xué)率，也影響著學(xué)生的智力發(fā)展。所以，教師一定要充分發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);初中數(shù)學(xué);契合度;具體手段

引言：

在新時代的背景之下，信息化教學(xué)已經(jīng)普及到了各個校園當(dāng)中。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，信息化教學(xué)不僅可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維方式，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生快速、有效的記憶數(shù)學(xué)知識。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，學(xué)生如果不能恰當(dāng)?shù)倪\用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，就會沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔，教師如果不能合理的使用信息化教學(xué)，就會降低課堂效率，打消學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。因此，本文重點闡述了信息化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、信息化教育與初中教育的契合度

信息化教育是新時代下的產(chǎn)物，它符合時代發(fā)展的需求。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師可以通過信息技術(shù)來解決教學(xué)過程中的許多問題，并幫助學(xué)生查閱更多的資料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時還能了解其他課外知識，增強學(xué)生自身的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。現(xiàn)如今，信息化教學(xué)已經(jīng)普及到了各個初中教學(xué)中，它已經(jīng)與初中教育完美契合，成為了學(xué)生和教師都喜歡的一種教學(xué)方法。為了迎合時代發(fā)展的需要，教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)提高自身的教學(xué)水平。

二、信息化教學(xué)模式的具體手段

（一）利用多媒體將抽象數(shù)學(xué)內(nèi)容具象展現(xiàn)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字化時代的到來，數(shù)學(xué)的作用日益凸現(xiàn)。然而在許多初中學(xué)校的教育中，就產(chǎn)生了許多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，很多初中生都認識不到初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，他們對一些抽象的概念和意義不能進行準(zhǔn)確的認識和記憶，遇到小問題也不加以重視。針對這種現(xiàn)象，教師就可以利用多媒體進行輔助教學(xué)，將一些抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容在多媒體上展現(xiàn)其具象化的內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然，能快速掌握并記憶數(shù)學(xué)知識點。

例如：在學(xué)習(xí)八年級數(shù)學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課時，教師如果用黑板就會很難進行講解，學(xué)生在聽取文字講解時根本不會想象出圖形是怎樣進行旋轉(zhuǎn)的，由此學(xué)生便會進入學(xué)習(xí)的困境當(dāng)中。但是如果教師能運用多媒體進行教學(xué)，將圖形的動畫效果展現(xiàn)在學(xué)生的面前，并把抽象的文字換成一目了然的三維圖形，學(xué)生就會快速轉(zhuǎn)變自己的認知，充分了解數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，從而掌握知識，提升了自己的思維邏輯能力和空間想象能力。

（二）利用信息技術(shù)增進師生之間的溝通

建立良好的師生關(guān)系是教師與學(xué)生雙方的心理需求，學(xué)生和教師只有構(gòu)成良好的人際關(guān)系，才能充分發(fā)展學(xué)生自己的個性，實現(xiàn)其自我價值。因此，初中數(shù)學(xué)教師就可以利用信息技術(shù)來增進與學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生深厚的感情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。對于學(xué)生來講，溝通也是一種學(xué)習(xí)方法，尤其是在與教師溝通的過程中學(xué)生能清晰發(fā)現(xiàn)自身的問題，并找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

（三）利用信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的多方面數(shù)學(xué)能力

對于初中生來講，數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科之一，它既能培養(yǎng)學(xué)生多方面的數(shù)學(xué)能力，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生輕松、快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)能力是學(xué)生思維邏輯、空間想象、運算、分析等能力的結(jié)合，學(xué)生若想快速、有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識并掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，就要努力提高自己多方面的數(shù)學(xué)能力，將數(shù)學(xué)變成自己的興趣。

（四）利用信息技術(shù)豐富教學(xué)資源

在傳統(tǒng)教學(xué)的過程中，教師只能運用黑板進行教學(xué)，其不僅效率低，而且還不利于學(xué)生全面發(fā)展，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率低，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。在新時代的背景之下，教師可以利用信息技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容提前放在多媒體設(shè)備上，這樣一來不僅節(jié)省了課堂時間，而且還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)充分掌握了數(shù)學(xué)知識。同時，教師還能利用信息技術(shù)豐富教學(xué)資源，讓學(xué)生通過多種途徑來掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

例如：在學(xué)習(xí)八年級數(shù)學(xué)《普查與抽樣調(diào)查》時，由于樣本的數(shù)量較大，所以學(xué)生只能靠自己來隨意揣測數(shù)據(jù)，自己去探索抽樣調(diào)查的方法，了解普查的相關(guān)知識，但是如果教師能讓學(xué)生利用多媒體進行查閱資料，學(xué)生就會快速了解到更多、更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。與此同時，教師也能運用信息技術(shù)查找相關(guān)的資料，將其運用到自身的教學(xué)當(dāng)中，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識的過程中也能感受到知識的嚴謹性。本節(jié)課的知識雖然難度較低，但是如果沒有信息技術(shù)的輔助教學(xué)，學(xué)生就體會不到數(shù)學(xué)知識的重要性，不知道如何去更快速的查找數(shù)據(jù)資料。

結(jié)束語：

綜上所述，信息化教學(xué)有其獨特的優(yōu)勢，它能滿足學(xué)生的好奇心，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科，并愿意自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)理念。

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