解波

摘要：? 本文主要從掌握情況要準(zhǔn)確，言行一致，思想工作要過細(xì)等五個(gè)方面闡述自己在班主任工作中點(diǎn)滴體會。

關(guān)鍵詞：? 閃光點(diǎn)? ? ? 積極因素

多年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會到，要做好班級工作，必須做到：掌握情況要準(zhǔn)確;教師言行要一致;思想工作要過細(xì);差生的閃光點(diǎn)要善于捕捉;各種積極因素要充分調(diào)動。

一、掌握情況要準(zhǔn)確

在對學(xué)生的教育中，我對自己的要求是：工作一定要有的放矢，對癥下藥;為了達(dá)到這一要求，我每接任一個(gè)班級，都要做好四項(xiàng)調(diào)查：一時(shí)認(rèn)真看材料，主要看看原班主任的評語和成績冊，了解原班主任對學(xué)生的基本評價(jià);二是走訪原班主任及家長，掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，聽取如何教好學(xué)生的建議;三是找學(xué)生本人談心，了解學(xué)生的思想動態(tài);四是細(xì)心觀察學(xué)生在各種場合的表現(xiàn)，聽其言，觀其行，做到對學(xué)生情況心中清楚，一把鑰匙開一把鎖。如學(xué)生小飛，在小學(xué)偷東西，搶小同學(xué)的錢，在班上橫行霸道，是原班主任心中的“刺頭兒”，是原班同學(xué)心中的“搗蛋鬼”，我接班后，認(rèn)真走訪了該學(xué)生的家長，原班主任，原班同學(xué)，對該生進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育，并在班上開展了“我愛大家，大家愛我”的活動，使該生認(rèn)識到：要想有愛的收獲，必須有愛的付出。另外我經(jīng)常找該生談話，一個(gè)學(xué)期達(dá)51余次，家訪17次，我高興地指出他的優(yōu)點(diǎn)，誠懇地指出 缺點(diǎn)，經(jīng)過三年的教育：該生改掉了偷扒，打架的惡習(xí);丟掉了“刺頭”“搗蛋”的丑名，成為了一名合格的初中畢業(yè)生。

二、教師言行一致

教師是學(xué)生的表率。因此教師必須作風(fēng)正派，言行一致，表里如一。為了做到這幾點(diǎn)，我給自己的規(guī)定：要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。例如：要求學(xué)生不遲到，自己總是提前到校;要求學(xué)生不說臟話，自己特別注意語言文明;要求學(xué)生熱愛勞動，我總是在勞動中揀重活、臟活干;要求學(xué)生以頑強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，我雖家庭負(fù)擔(dān)重，其中最“考驗(yàn)”人的是，早讀課送孩子，早早把女兒送到幼兒園（這時(shí)幼兒園還未開門，讓熟悉的門衛(wèi)照看一下），又匆匆趕到學(xué)校早讀，上課，從不因此而缺過學(xué)生一節(jié)課。

三、思想工作要過細(xì)

我體會到班主任工作即是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，而政治思想工作則是這門學(xué)科藝術(shù)的成功所在，怎樣做好這一工作呢？經(jīng)過多年的探索，歸結(jié)起來還是這么幾條：一要熱情，誠懇，做學(xué)生的知心朋友，這樣你教育他，他聽得進(jìn);你批評他，他接受得了，他有為難的事，有解不開的結(jié)……都會主動找你說;二是要耐心細(xì)致，因?yàn)樗枷雴栴}往往不是談一次二次話就能解決的，不良習(xí)氣也不是三五天就可以去掉的，因此要持之以恒，才能達(dá)到預(yù)期效果;三要冷靜、靈活。遇事不能沖動草率，感情用事，對學(xué)生出現(xiàn)的問題，應(yīng)采取熱情制止，冷處理，千萬不要輕易下結(jié)論，并要根據(jù)學(xué)生的不同性格，采取不同的方法解決。例如我班曾有一位肖某某，原是班上的中上學(xué)生，但一段時(shí)間上課無精神，學(xué)習(xí)成績迅速下降，我看在眼里，急在心里，立即進(jìn)行調(diào)查，走訪家長，家長告訴我該生每天回家晚，有時(shí)甚至夜不歸宿，根據(jù)這一情況，第二天放學(xué)后我進(jìn)行“跟蹤追擊”，發(fā)現(xiàn)一群不三不四的青年在他回家的途中等他，而后一起走進(jìn)一家游戲廳，我一直在蹲守在游戲廳門口，等了三小時(shí)后，她才回家，第二天我立即找該生談心，沒有直接批評她的錯(cuò)誤，而是以一個(gè)父親的深愛之情，講清女孩要自尊自愛的道理，指出“一失足將成千古恨”的嚴(yán)重后果，鼓勵她學(xué)習(xí)那些巾幗英雄，做個(gè)自尊、自強(qiáng)的女強(qiáng)人，為國干出一番事業(yè)，自此以后，我堅(jiān)持每天親自送她回家，以避免那些男青年們的“糾纏”，我的一番真誠付出，深深地感動了她，該生得以全身心地投入到學(xué)習(xí)中，成績突飛猛進(jìn)，后來成了班上的三好學(xué)生，初中畢業(yè)后考上了重點(diǎn)中學(xué)。

四、學(xué)生的閃光點(diǎn)要善于捕捉

優(yōu)秀學(xué)生有缺點(diǎn)，后進(jìn)學(xué)生也有長處，班主任要特別善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，這點(diǎn)對后進(jìn)學(xué)生尤為重要，它往往是后進(jìn)班級，后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，如學(xué)生鄺某，原是一個(gè)令老師、家長頭疼，同學(xué)害怕的“打架大王”，曾因攔路打劫，打架被公安局抓獲三次，罰款二千五百元，這樣的學(xué)生，我并沒有把他推出校門，而是采取各種辦法進(jìn)行教育，但一段很長時(shí)間效果不佳，此時(shí)，我仍堅(jiān)信只要肯下工夫，定能使他轉(zhuǎn)變，一次，一封表揚(yáng)信寄到學(xué)校，原來該生在鄰居家起火時(shí)，奮不顧身地沖入火海中撲火，在他的帶領(lǐng)下，好些人都參加了撲火，從而避免了一場火災(zāi)，從這封表揚(yáng)信中我看到了該生見義勇為的好思想，及時(shí)捕捉到這一閃光點(diǎn)，在班上大張旗鼓地進(jìn)行了表揚(yáng)，并號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，該生也為自己成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣感到驚喜，這時(shí)我趁熱打鐵，找他談心，誠懇地指出，幫別人打群架并不是英雄，并找了許多介紹當(dāng)代英雄的書給他看，并要求他寫出心得體會，通過反復(fù)教育，這位同學(xué)有了很大變化，他開始每天按時(shí)到校上課，并主動做好事，每當(dāng)他做出一點(diǎn)點(diǎn)成績，我及時(shí)表揚(yáng)。學(xué)習(xí)中他遇到困難時(shí)，就和班干部利用課余時(shí)間幫助他，使他學(xué)習(xí)成績慢慢地有了提高，最后考上高中，成為一名合格的初中的畢業(yè)生。他的家長流著淚說：“老師，要是沒有你的教育，我的兒子早進(jìn)了牢房，哪里還有機(jī)會讀高中啰”。

五、各種積極因素要充分調(diào)動

孤軍作戰(zhàn)難以取勝，因此，我在班主任工作中善于借助科任老師，家長，特別是班干等方面的力量，充分發(fā)揮他們的作用，每接一個(gè)新班，我總是把科任老師的品德、水平、能力等向家長、學(xué)生介紹，為樹立科任老師威信，為其以后順利開展工作，上好每一堂課打好基礎(chǔ)，此外對科任老師的意見要求，都盡量采納，也非常重視家長的配合，經(jīng)常家訪。并設(shè)有專用的“班主任與家庭聯(lián)系本”，學(xué)生在校期間的表現(xiàn)都記載在本子上，家長閱后簽名，學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長的要求，意見亦可寫在本子上，這樣互通信息，對學(xué)生的教育大有好處;其次我特別注意培養(yǎng)使用班干部，注重教給他們方法。培養(yǎng)他們的工作能力，組織能力，使他們明確目標(biāo)，樹立信心，負(fù)起所分配的工作責(zé)任，發(fā)揮其模范帶頭作用;第三是充分信任他們，班內(nèi)工作讓他們?nèi)ソM織安排，教師只起到布置任務(wù)，檢查指導(dǎo)，總結(jié)評比的作用，一次一位家長來校找小孩要鑰匙，當(dāng)時(shí)教室沒有老師。一位小個(gè)子的班干部在臺上講課，教室里十分安靜，大家聽得非常專心，這位家長感嘆地說：“老師這樣的班主任真是神了”。

多年來的班主任工作實(shí)踐，使我認(rèn)識到，要帶好一個(gè)班，轉(zhuǎn)化一個(gè)差生，任務(wù)是艱巨的，但只要肯花心血，肯下工夫，什么樣的班都能帶好，什么樣的學(xué)生都有教好的希望。

廣州市從化區(qū)第七中學(xué)，廣東 廣州 510900