曹聚書
摘要:運用多媒體輔助教學(xué)能達到傳統(tǒng)教學(xué)無法達到的教學(xué)效果。二十一世紀是高度信息化,是追求高效率和效果不斷優(yōu)化的時代。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展,多媒體技術(shù)已悄悄地走進我們的小學(xué)體育課堂教學(xué)之中。形象直觀的技術(shù)動作和動態(tài)效果,吸引著學(xué)生的聽覺和視覺,誘發(fā)著學(xué)生的思維,激發(fā)著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,彌補著說教空洞、講解枯燥等不足,加深了學(xué)生對動作概念和體育理論的理解,對提高體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞:多媒體;小學(xué)體育;運用;興趣;課堂效果
美國著名視聽教育家戴樂的經(jīng)驗之塔理論顯示“視聽工具、實物形象比語言、視覺、符號更易于提供具體和易于理解”。因此,根據(jù)我校多媒體網(wǎng)絡(luò)的有利條件,結(jié)合小學(xué)生的心理特點和體育課的特殊性,充分利用多媒體技術(shù)的直觀性、形象性、趣味性、經(jīng)多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)對打造形成高效趣味性體育課堂的確可以起到很好的效果。
一、運用多媒體技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生日?;顒拥男袨榱?xí)慣。
作為教師,尤其是體育教師,我們不僅要給孩子們好的教育外,還更要注意孩子們的安全。而一個良好的行為習(xí)慣是安全的保障。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生對于學(xué)生的好習(xí)慣教育的意義,有一句至理名言“養(yǎng)成一種好的習(xí)慣可以受益終身”好的習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們每一個人,尤其對今后學(xué)生促進學(xué)習(xí),增強體質(zhì)和提高學(xué)習(xí)效率具有很重要的意義。小學(xué)生的年齡特點是活潑好動,自律性差,自我防護意識薄弱。在體育運動或者大課間活動中,時常會看見他們嬉鬧的現(xiàn)象,一不小心玩惱了就可能打起來,要不就是在攀爬臺階或者欄桿。在這種情況下就要求我們教師重復(fù)強調(diào)、常抓不懈,幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣??墒枪庾焐险f孩子的印象不深,記不住,或者說根本就不想去聽和思考。而運用多媒體就可以很好的解決這個問題,利用多媒體讓學(xué)生觀察人體構(gòu)造,了解骨骼、皮膚、肌肉的特點、作用,再演示各種不當(dāng)做法對身體造成傷害的過程,有了這樣形象的畫面,學(xué)生會看得更認真,對同樣的事就會記的更清楚。在教室、校園里追逐打鬧的時候,在攀爬的時候,想起曾看過的相關(guān)的畫面,孩子們能意識到其危險性,我們的目的也就達到了。
二、運用多媒體技術(shù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景。
興趣是最好的老師,是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力,是提高學(xué)生注意力的中間載體,更是提高課堂效率的前提。例如:在進行跳遠的教學(xué)時,先給學(xué)生設(shè)置一個問題:師:同學(xué)們,你們知道誰是動物界的跳遠冠軍嗎?它是如何做到的呢?下面我們帶著這個問題跟老師一起去動物王國里走一走,認識一下動物界的跳遠之王吧!接著教師播放青蛙、跳蚤、袋鼠等動物的跳躍視頻,同學(xué)們就在老師的課堂導(dǎo)入下,身臨其境,待看到精彩處會跟著模仿、發(fā)出驚嘆:原來是這樣??!多媒體教學(xué)把簡單、枯燥、抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容生動化、具體化、直觀化,豐富了教學(xué)內(nèi)容,也符合了小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。這種課堂導(dǎo)入形式,把教學(xué)信息結(jié)合圖像、文字、聲音等多種方式傳輸給學(xué)生,刺激著學(xué)生的視聽覺,豐富他們的表象,讓學(xué)生加深印象,更有效的獲取知識和豐富間接技能,由此可見,通過視頻教學(xué)可以讓學(xué)生輕松、愉快、且準(zhǔn)確的掌握動作要領(lǐng),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和課堂效果。
三、運用多媒體技術(shù),突出課的重點,有效突破難點。
人們常說“體育不養(yǎng)老”體育教師隨著年齡的增長,完成動作能力一定會下降,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上就會刻意回避那些難以示范的動作,勢必會造成教材選擇上的單一化、簡單化,時間一長會影響學(xué)生的全面發(fā)展。為避免這種情況發(fā)生,為教學(xué)提供豐富的素材,我們將有難度的教學(xué)內(nèi)容做成課件,配帶講解,標(biāo)注注意事項,把難以展現(xiàn)的和學(xué)生難以理解的內(nèi)容變得生動有趣,把復(fù)雜的示范簡單化。以多媒體為載體的體育課件應(yīng)用,使學(xué)生對其所要學(xué)的技能、技術(shù)有了更深刻的了解,如有復(fù)雜的動作會根據(jù)學(xué)生的需求,進行重放或慢放,讓學(xué)生在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動作印象,練習(xí)起來更加熟悉,掌握更快。而且學(xué)生還能欣賞到體育運動的獨特美感,這種新穎的教學(xué)模式一改學(xué)生平時懶散的狀態(tài),積極主動參與到其中,學(xué)習(xí)更主動,且更有針對性,提高了課堂效率。
四、運用多媒體技術(shù),建立學(xué)校體育資源庫,使學(xué)生能回看運動時光,俯視成長軌跡。
為了給緊張壓力下的學(xué)生提供放松舒緩的環(huán)境,也給自己今后教育教學(xué)素材資源做儲備,利用課余時間運用多媒體技術(shù)圍繞學(xué)科教學(xué)記錄一些學(xué)校大課間活動、體育課堂、教學(xué)技能比賽、教研、或者學(xué)生比賽的得失的圖形、音頻、視頻,并及時整理、總結(jié)、反饋,有利于今后教學(xué)工作開展。每年學(xué)校的活動和比賽比較多,教師可以錯時補充,有視頻回放再看,用心去發(fā)現(xiàn)、去捕捉、去挖掘每個孩子的閃光點,然后進行整合這些資源,把這些制成課件或短片發(fā)給家長和學(xué)生,讓學(xué)生能看到自己現(xiàn)在和以前的不同,家長和教師一起見證孩子們的成長,促進了家校之間的交流合作。另外,在課堂教學(xué)中充分利用好這些資源,構(gòu)建學(xué)校體育學(xué)習(xí)成長庫,更好的為今后課堂教學(xué)服務(wù)。
五、巧用多媒體嘗試創(chuàng)新教學(xué),形成自己具有個性化的特色課堂。
為解決我校課外體育活動資源短缺,內(nèi)容枯燥,形式單一的實際問題。創(chuàng)編了竹竿系列的活動,調(diào)動了師生參加體育鍛煉的激情。本次活動基本跳法、打桿節(jié)奏以及整套動作的編排都是學(xué)生和我通過多媒體課件的學(xué)習(xí)來完成的。2018年邯鄲市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課《校園竹竿舞》比賽榮獲二等獎,2019年在“全國中小學(xué)公開課電視展示活動”中榮獲《校園竹竿舞》課堂實錄二等獎。將此項運動引入體育課堂當(dāng)中,有利于學(xué)生進一步了解我國的民族文化,民族風(fēng)情,通過多媒體教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生對傳統(tǒng)民族健身活動的興趣,讓學(xué)生更多地了解我國民間體育活動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,并在實踐中鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。
六、運用多媒體技術(shù),能增強體育教師信息化素質(zhì)。
多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已成為必然的社會趨勢,作為教師必須掌握一定的技術(shù)實踐能力,優(yōu)化教學(xué)活動。這樣有利于自己適應(yīng)時代發(fā)展的要求,另一方面也能拉近與孩子們的距離,對孩子的指導(dǎo)教育更加科學(xué)有效。教師的專業(yè)素質(zhì)的高低直接的影響了小學(xué)生教育的效果。教師只有不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì),才能從根本上提高小學(xué)生受教的程度。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以幫助教師開拓視野,從不同的地區(qū),不同的領(lǐng)域,了解、汲取到各種教育理念,為自己的專業(yè)知識不斷地充電,不斷的提高自己的專業(yè)能力。促進教育教學(xué)的進步。
多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用,豐富了體育課堂的教學(xué)方法,增強了小學(xué)生對具體動作的認知和形象化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮度。在課堂教學(xué)改革日漸深入的今天,多媒體已廣泛應(yīng)用于文化課的教學(xué)之中,我們體育教師也要借助多媒體先進的技術(shù),發(fā)揮它的優(yōu)勢,大膽的嘗試,去掉陳舊的體育觀念和模式,運用新的教學(xué)手段求變、求新、求異、是大勢所需。且隨著科技的不斷發(fā)展,多媒體的發(fā)展和應(yīng)用更是日新月異,虛擬現(xiàn)實和全息投影等技術(shù)也將會應(yīng)用在中小學(xué)的課堂教育之中,現(xiàn)在就要做好準(zhǔn)備。今后,我要緊緊把握課改的契機,面向全體學(xué)生,采用多媒體教學(xué)把小學(xué)體育課堂打造成趣味高效的課堂。
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(涉縣第二實驗小學(xué)?河北邯鄲?056400)