韋裊娜

摘要：興趣是最好的老師。如果教師想擴(kuò)大學(xué)生對(duì)課堂的興趣，趣味教學(xué)最終將成為英語(yǔ)課上的一大亮點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生活躍起來(lái)。教師需要仔細(xì)考慮并大膽地實(shí)踐許多細(xì)節(jié)，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作。作為初中英語(yǔ)老師，通過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，有趣的教學(xué)在初中英語(yǔ)課程的新改革中發(fā)揮了重要作用，已成為英語(yǔ)老師優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的重要工具。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);有趣的培訓(xùn);有效策略

作為重要的九年必修核心課程，初中英語(yǔ)繼續(xù)為學(xué)生提供不同于母語(yǔ)的新鮮感和獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)，它在促進(jìn)共享和學(xué)生發(fā)展健康學(xué)習(xí)中也起著重要作用。作為一名初中英語(yǔ)老師，基于我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我相信老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該充分利用英語(yǔ)的新鮮感和特色來(lái)進(jìn)行樂(lè)趣教學(xué)，使學(xué)生想學(xué)習(xí)英語(yǔ)并教更多東西。在老師的課堂培訓(xùn)中會(huì)更加順利地結(jié)束。

1.舉辦課堂英語(yǔ)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

眾所周知，英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，因此在教授初中英語(yǔ)課程時(shí)，初中英語(yǔ)教師應(yīng)充分發(fā)揮英語(yǔ)的作用，例如不斷增加學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)頻率。在教學(xué)過(guò)程中使用英語(yǔ)。為了鼓勵(lì)學(xué)生更好地交流英語(yǔ)，初中教師可以在教學(xué)活動(dòng)中的某些班級(jí)組織英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)比賽，以積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在英語(yǔ)校園競(jìng)賽中，初中教師應(yīng)仔細(xì)考慮考試難度的設(shè)計(jì)，并開(kāi)發(fā)適合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)困難的英語(yǔ)競(jìng)賽。同時(shí)，為鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)以獲取更多學(xué)習(xí)動(dòng)力而進(jìn)行的杰出學(xué)生競(jìng)賽，勝利者將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在校園舉行英語(yǔ)比賽時(shí)，初中英語(yǔ)老師應(yīng)立即對(duì)新興問(wèn)題做出回應(yīng)，并不斷提高學(xué)生的熱情。比賽后，初中英語(yǔ)教師的教學(xué)活動(dòng)不能立即停止。初中英語(yǔ)教師應(yīng)分析學(xué)生的回答問(wèn)題和比賽的實(shí)際情況，使之適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.營(yíng)造生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課堂氣氛

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一言堂講道，主要教學(xué)方式是填鴨式，灌輸學(xué)生的傾向非常明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果甚至沒(méi)有受到影響，對(duì)很多學(xué)生而言，無(wú)聊僵化的教學(xué)模式早已失去其獨(dú)創(chuàng)性，根本沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到困惑，自然也難以鼓勵(lì)教學(xué)質(zhì)量。所以，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，并開(kāi)發(fā)不同的教學(xué)方法來(lái)保持課堂的移動(dòng)，會(huì)取得一半的成功，是的，好的開(kāi)始是成功的基石，如果開(kāi)始得好，那么一切都將快一倍。不應(yīng)嚴(yán)格復(fù)制藝術(shù)性和教科書的內(nèi)容。應(yīng)根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)體系合理安排引言的結(jié)構(gòu)，以確保使介紹變得新穎、奇怪和有趣。在課程的入門階段，根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)生可以使用英語(yǔ)的玩笑或旁白。老師在告訴他們時(shí)，應(yīng)嘗試使用一些簡(jiǎn)單易懂的單詞和句子，以便學(xué)生可以聆聽(tīng)，以達(dá)到將學(xué)生的興趣從籠子里拉出來(lái)的目的。進(jìn)入核心課堂課程時(shí)，請(qǐng)嘗試使用圖片或視頻盡可能多地向?qū)W生展示課程的內(nèi)容，并巧妙地整合復(fù)雜、混亂且重復(fù)的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的好奇心。充分利用小組教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自我探索和協(xié)作討論來(lái)過(guò)濾知識(shí)的本質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

3.熟練而透徹地使用肢體語(yǔ)言

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，如果教師希望學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，他們需要使用豐富有趣的英語(yǔ)功能和精心設(shè)計(jì)的課程來(lái)吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如，對(duì)于一些相當(dāng)無(wú)聊的知識(shí)內(nèi)容，教師可以使用肢體語(yǔ)言、教具、情境等吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。對(duì)于不學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一門無(wú)聊且難以理解的外語(yǔ)課程，因此一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生并不熱衷于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。針對(duì)這種情況，英語(yǔ)教師可以通過(guò)視覺(jué)肢體語(yǔ)言使抽象的、難以理解的英語(yǔ)單詞或知識(shí)生動(dòng)化，不僅有效地吸引了學(xué)生的注意力，而且加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。在肢體語(yǔ)言的使用和表達(dá)上的時(shí)間還可以加強(qiáng)師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的手、腦和口語(yǔ)技能，并發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和動(dòng)作技能。有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。趣味教學(xué)是學(xué)生保持學(xué)習(xí)持久性的基礎(chǔ)和重要工具。建立認(rèn)真的教學(xué)聯(lián)系也是獲得有趣教學(xué)的最重要方法之一。在英語(yǔ)課堂中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中積極為學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，并實(shí)際實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的角色轉(zhuǎn)變，以便學(xué)生可以積極參與英語(yǔ)教學(xué)。我相信，只有積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生才能活躍課堂氣氛，更好地集中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，并幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，并在這種意義上真正實(shí)現(xiàn)“有效”。教育和培訓(xùn)。

4.營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

盡管傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)使用了很長(zhǎng)時(shí)間，但是由于在這種模式下教師主要在教室工作，而學(xué)生的知識(shí)是被動(dòng)的或被迫接受教師知識(shí)的介紹，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)長(zhǎng)期以來(lái)一直是被動(dòng)而尷尬的情況，更不用說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣了。即使是一些在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)方法和技術(shù)局限性的學(xué)生，也純粹將知識(shí)應(yīng)用于機(jī)械記憶。唯一的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考試成績(jī)。這樣的學(xué)習(xí)是沒(méi)有意思的。在初中英語(yǔ)的日常教學(xué)中也不能實(shí)際運(yùn)用這些知識(shí)，課堂環(huán)境的好壞將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。良好的課堂環(huán)境可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，如果課堂環(huán)境不好，那么學(xué)生會(huì)感到莫名的沮喪感，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)將變得沉悶和沮喪，使學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)甚至有輟學(xué)現(xiàn)象。因此，教師需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平靜而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)全心全意地投入到課堂教學(xué)中，注意自己的言行，盡可能以充滿活力的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，并盡可能保持輕松的表情和表達(dá)，這是一種盡可能愉快的方法，可以教給學(xué)生大方的舉止、優(yōu)雅的姿勢(shì)、簡(jiǎn)潔的會(huì)話、流暢的講話、標(biāo)準(zhǔn)化的書法和精心的白板設(shè)計(jì)。只有這樣的教學(xué)狀態(tài)，才能使教學(xué)變得有趣，并將其用于促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

總而言之，初中有趣的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度開(kāi)發(fā)課程，并采用靈活多樣的教學(xué)方法為學(xué)生營(yíng)造一種平靜而快樂(lè)的氛圍。同時(shí)，教師應(yīng)繼續(xù)創(chuàng)新，并將各種互動(dòng)和有趣的游戲或教學(xué)活動(dòng)納入教學(xué)過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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貴州黔南三都縣第三中學(xué) 558100