商傳禹

摘要：高校思政教育時效性是我國近些年思政教育的熱點話題，通過思想政治教育工作的實施，能夠幫助高校學(xué)生樹立正確的價值觀念。新媒體的迅速發(fā)展為高校思想政治教育的創(chuàng)新提供了技術(shù)支撐，高校的思想政治教育應(yīng)與時俱進(jìn)，在高校思想政治教育實踐中，需深度運用新媒體技術(shù)，提高思政教育的時效性，豐富教師教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；思想政治

中圖分類號：G416文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-7164（2021）01-0032-02

在以“立德樹人”為根本任務(wù)的教育事業(yè)中，思想政治學(xué)科發(fā)揮著關(guān)鍵作用，通過思想政治教學(xué)活動的開展，能革新學(xué)生的思想觀念，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀?，F(xiàn)階段新媒體與教育領(lǐng)域的融合深度在不斷拓展，因此，高校思想政治教育課堂中應(yīng)積極運用新媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)課堂教育中的枯燥性，增強教學(xué)樂趣，提升教育質(zhì)量。

一、新媒體與高校思想政治教育

新媒體技術(shù)具有十分顯著的優(yōu)勢，通過合理的運用與融合，可以對社會經(jīng)濟生活中各方面的發(fā)展起到重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。目前，新媒體技術(shù)被廣泛運用于教育領(lǐng)域內(nèi)。受內(nèi)外部環(huán)境的綜合作用，高校學(xué)生由于不具備較強的辨別意識和能力，部分學(xué)生出現(xiàn)了誠信缺失、學(xué)習(xí)態(tài)度懶惰等問題，需要思想政治教育工作者充分運用新媒體對學(xué)生開展教育，切實改善思想政治教育的效果，促使學(xué)生的思想觀念得到良好培育。

思想政治教育是一種長期的教育，可以有效地改變學(xué)生的思想觀念。新媒體的出現(xiàn)為思想政治教育提供了更加豐富的教學(xué)資源。而通過將新媒體運用于學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能夠拓展與豐富學(xué)生的信息獲取渠道，滿足不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求[1]。新媒體的多元化以及快捷性，也為學(xué)生提供了更多有效的學(xué)習(xí)信息資源。總之，新媒體對思想政治教育工作產(chǎn)生了重要影響，思想政治教育的資源、內(nèi)容得到了顯著豐富。新時代的大學(xué)生具有較強的獨立思考意識，這直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)過程。新媒體能將更加便捷的學(xué)習(xí)途徑提供給學(xué)生，基于新媒體技術(shù)與平臺的支持，學(xué)生能夠自主查詢、學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)信息和資源，不僅滿足了學(xué)生的知識獲取需求，其自主學(xué)習(xí)能力也得到鍛煉和發(fā)展。如今社會對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高要求，學(xué)生需克服對教師的依賴，學(xué)會獨立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在對各種信息進(jìn)行查詢及獨立自主學(xué)習(xí)的過程中，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、新媒體環(huán)境下增強思想政治教育時效性的舉措

（一）培養(yǎng)新媒體素質(zhì)良好的思政教師隊伍

新媒體環(huán)境下思想政治教育時效性的提升主要受教師自身因素影響。思想政治教師只有快速適應(yīng)新形勢并提高自身新媒體素養(yǎng)，積極創(chuàng)新教學(xué)理念與方法，才能推動思政教育創(chuàng)新，以更加符合時代發(fā)展需求、學(xué)生實際情況以及利用科學(xué)高效的方式進(jìn)行深度教學(xué)。對此，學(xué)校應(yīng)高度重視，并積極落實思政教師隊伍培養(yǎng)和管理工作。一方面，學(xué)校應(yīng)加強教師考核與培訓(xùn)，在原有的思想政治課程理論知識、教學(xué)能力等基礎(chǔ)素養(yǎng)上加入新媒體素養(yǎng)，并以此作為新標(biāo)準(zhǔn)對教師進(jìn)行定期考核，在加強新媒體素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，針對未通過考核的教師開展針對性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師快速提升其新媒體素養(yǎng)，促使思政教育創(chuàng)新和優(yōu)化，提高教育時效性。另一方面，學(xué)校還需要加強教師管理，鼓勵教師將馬克思主義與新媒體技術(shù)相結(jié)合，探索更加多樣化的教學(xué)方式，將微信、微博等新媒體平臺充分利用起來，促使思想政治教育渠道得到拓展[2]。另外學(xué)校還需重點引導(dǎo)思想政治教師積極關(guān)注時事，了解網(wǎng)絡(luò)輿情，充分發(fā)揮思政教師隊伍的專業(yè)優(yōu)勢，加強對網(wǎng)絡(luò)虛假信息的打擊力度，積極對校園網(wǎng)絡(luò)輿情加以引導(dǎo)。保障廣大學(xué)生身處健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，減輕網(wǎng)絡(luò)有害信息對學(xué)生的荼毒，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想政治觀念、道德價值體系。

（二）改變傳統(tǒng)的思想政治課堂教育模式和方法

在傳統(tǒng)的教育實踐過程中，部分教師并沒有充分認(rèn)識到思想政治教育的開展價值，傳統(tǒng)滯后的理論方法難以提升學(xué)生的綜合能力。而現(xiàn)代教育理念的提出以及信息化時代的到來，對思想政治教育的教育理念和方法提出了更高的要求，即在各種現(xiàn)代化媒體平臺的支撐下，實時、高效的開展思想政治教育活動。為進(jìn)一步改善教育效果，應(yīng)加強對新時期高校人才培養(yǎng)要求的分析，加強對新媒體技術(shù)的運用，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，深入貫徹人文關(guān)懷的教育理念，通過引入多樣化的媒體信息，徹底革新思想政治教育模式與方法。新媒體技術(shù)中不僅包含了新媒體技術(shù)手段，還包含了各種信息，在思想政治教學(xué)過程中，應(yīng)積極加強對這些信息的利用，以及各種新媒體技術(shù)與思想政治教學(xué)融合的研究，從而不斷提高思想政治教學(xué)效率[3]。教育實踐中，基于新媒體技術(shù)的支持，教師可向?qū)W生們生動呈現(xiàn)蘊含思想政治教育價值的時政新聞信息，通過引導(dǎo)、討論、啟發(fā)等環(huán)節(jié)的落實，幫助學(xué)生更加透徹深入地理解思想政治知識。利用新媒體可以提高思想政治教育過程中的各種信息傳遞的時效性，使得各種信息的分享更加及時，因此在教育過程中應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育理念和模式，利用新媒體提高教學(xué)效率。

（三）利用新媒體為學(xué)生提供更多有效的學(xué)習(xí)信息

開放性是新媒體的重要特質(zhì)，人們能夠結(jié)合自身需求自由獲取相關(guān)資源，顯著豐富教學(xué)資源。通過新媒體技術(shù)的運用，思想政治教育課堂的容量將會得到拓展，有利于思想政治教育效果的改善[4]。思政教師除了要傳授知識信息之外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的新媒體運用能力，引導(dǎo)學(xué)生借助于新媒體平臺自主搜集、學(xué)習(xí)信息資源。例如，教師可結(jié)合班級實際情況，建立班級微信群、QQ群，鼓勵學(xué)生加強線上的交流和活動。此種方式克服了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，學(xué)生的緊張心理得到消除，交談欲望得以增強，能夠自由討論各種關(guān)注的思想與心理問題。教師加以引導(dǎo)和幫助，促使學(xué)生的心理問題、精神問題等得到及時消除和控制[5]。同時，教師在學(xué)生培訓(xùn)教育中，也可將新媒體平臺的優(yōu)勢發(fā)揮出來，增強教學(xué)過程的開放性和多元性，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到緩解，從而提高學(xué)習(xí)能力。需要注意的是，在新媒體的應(yīng)用過程中，需強化對網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播速度較快，人們能夠快速獲取需要的信息，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)媒體的忠實用戶，但網(wǎng)絡(luò)信息資源參差不齊，不良的思想易侵蝕心智尚未成熟的大學(xué)生。因此，高校需及時優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用新媒體技術(shù)，擴大宣傳與引導(dǎo)工作的覆蓋面，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與價值觀念，促使學(xué)生能自主辨識不良信息，拒絕不良信息的侵蝕和誘導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生方可將海量信息中有價值的信息挖掘出來，進(jìn)而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（四）利用新媒體加強課外活動教學(xué)的力度

課堂時間、空間存在著較大的局限性，如果僅僅依托課堂開展思想政治教育，不僅思想政治教育目標(biāo)難以順利實現(xiàn)，也會對學(xué)生思想水平的提升造成阻礙。因此，高校教師需積極打破課堂的束縛和限制，科學(xué)開辟第二課堂，既要在課堂中引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念，又需要鼓勵學(xué)生于課外參加相應(yīng)的實踐活動[6]。課外實踐教育需要更多的信息資源，而新媒體平臺則可以更快地為課外教學(xué)活動提供教學(xué)資源。教師可以利用新媒體技術(shù)開發(fā)思想政治實踐學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生參與到軟件的應(yīng)用過程中，便于課后進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。為了保障課外活動教學(xué)的有效性與可持續(xù)性，還需要利用先進(jìn)信息技術(shù)構(gòu)建全范圍、全過程覆蓋的評價系統(tǒng)，對學(xué)生課外實踐情況進(jìn)行客觀、詳細(xì)的記錄，為相應(yīng)的教學(xué)評價提供重要依據(jù)，最大程度發(fā)揮教學(xué)評價的作用，在真實反映學(xué)生思想政治實踐情況的同時向?qū)W生提供針對性的指導(dǎo)。比如在課外可以通過組織思想政治培訓(xùn)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分理解思想政治知識；也可將企業(yè)實習(xí)等多樣化的實踐學(xué)習(xí)機會提供給學(xué)生，讓學(xué)生在實際的工作中深入理解思想政治教育的意義，在實踐過程中掌握思想政治教育知識。

三、結(jié)語

高校思想政治教育工作旨在提高學(xué)生的綜合能力水平，能對高校學(xué)生的思想價值觀念進(jìn)行正確引導(dǎo)。在當(dāng)前的信息化社會，新媒體是順應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，新媒體環(huán)境下高校的思想政治教學(xué)也需要不斷改革，在高校思想政治教學(xué)過程中，應(yīng)加強對新媒體平臺的應(yīng)用，積極促進(jìn)新媒體資源的配置和整合，提高思想政治教育的時效性。

參考文獻(xiàn)：

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（薦稿人：劉亮，貴州醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副處級組織員，副教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）