洪偉平

【摘要】對(duì)于中學(xué)課間操的開(kāi)展現(xiàn)狀來(lái)看，很多學(xué)生在做課間操的過(guò)程中出現(xiàn)了懈怠和敷衍的現(xiàn)象，這是因?yàn)檎n間操的形式單一，并且有較長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)新，久而久之學(xué)生就會(huì)失去新鮮感，甚至還會(huì)出現(xiàn)懈怠和敷衍的現(xiàn)象。但是課間操是強(qiáng)健學(xué)生身體的重壓途徑，也是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的有效方式，所以課間操對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的影響和幫助。但是想要發(fā)揮課間操的優(yōu)勢(shì)教師就必須注重課間操的創(chuàng)新，不能長(zhǎng)期地采用單一的課間操形式進(jìn)行鍛煉。那么如何才能實(shí)現(xiàn)課間操的創(chuàng)新呢？下面本文將對(duì)此提出幾點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)和建議。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)課間操;創(chuàng)新研究;開(kāi)展策略

和其他階段相比初中時(shí)期的學(xué)生正處在身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)形成的重要時(shí)期，所以在這一時(shí)期的教學(xué)中教師不能只注重對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的傳授、同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的重視，也就是加強(qiáng)體育教學(xué)的開(kāi)展，發(fā)揮課間操的優(yōu)勢(shì)和作用來(lái)促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。但是就當(dāng)前的中學(xué)課間操施行現(xiàn)狀來(lái)看，多數(shù)學(xué)校課間操開(kāi)展的效率較低，所以為了發(fā)揮課間操的優(yōu)勢(shì)，為了強(qiáng)健中學(xué)生的身體素質(zhì)，本文將對(duì)中學(xué)課間操的創(chuàng)新策略進(jìn)行探究。

一、注重開(kāi)展多樣化的課間操激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣

想要實(shí)現(xiàn)中學(xué)課間操的創(chuàng)新首先需要改變傳統(tǒng)單一的課間操形式，也就是開(kāi)展多樣化的課間操來(lái)激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期的學(xué)生具有較強(qiáng)的探究能力和好奇心，對(duì)于新鮮的事物他們會(huì)主動(dòng)地投入到探究中和學(xué)習(xí)中，尤其是高中時(shí)期的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，只要教師注重創(chuàng)新教學(xué)方式他們就會(huì)獲得新鮮感，從而主動(dòng)地投入地投入到學(xué)習(xí)和探究中。所以課間操也要注重創(chuàng)新，開(kāi)展多樣化的課間操形式，比如我校為了創(chuàng)新課間操形式就定期更換課間操鍛煉的方式，就像每個(gè)月的第一周可以組織學(xué)生進(jìn)行跑操、第二周可以組織學(xué)生踢毽子、第三周可以做廣播體操，并且廣播體操的版本多樣，第四周可以組織學(xué)生進(jìn)行跳繩等等，通過(guò)這樣開(kāi)展多樣化，豐富的體操形式來(lái)激發(fā)學(xué)生參與體操鍛煉的興趣，使學(xué)生感受到課間操的新鮮感，并且在新鮮感的驅(qū)使下主動(dòng)地投入地投入到課間操當(dāng)中，這對(duì)提高課間操的效率和強(qiáng)健學(xué)生的體魄都可以起到積極的幫助，同時(shí)也是課間操形式創(chuàng)新的體現(xiàn)。

二、利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段營(yíng)造濃厚的課間操氛圍

運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段開(kāi)展進(jìn)行課間操教學(xué)符合未來(lái)教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，因?yàn)槲磥?lái)教育教學(xué)的以互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為基礎(chǔ)開(kāi)展的教學(xué)，并且互聯(lián)網(wǎng)上有大量的教學(xué)資源，這些教學(xué)資源都是經(jīng)過(guò)總結(jié)和實(shí)踐之后才發(fā)布到網(wǎng)上的，所以利用這些教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)既節(jié)省了教師備課的時(shí)間，同時(shí)也符合當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。就像在高中課間操鍛煉的過(guò)程中，傳統(tǒng)的課間操鍛煉形式很難激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，但是在鍛煉過(guò)程中如果運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)播放多種類(lèi)型的課間操視頻就可以激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，再或者學(xué)生開(kāi)展鍛煉的時(shí)候教師可以播放不同的音樂(lè)當(dāng)作背景，這種方式也會(huì)激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，使學(xué)生在音樂(lè)的帶領(lǐng)下潛移默化地走進(jìn)課間操的鍛煉狀態(tài)，并且感受到課間操的作用，更重要的則是在課間操音樂(lè)的背景下可以營(yíng)造出濃厚的課間操鍛煉氛圍，從而促進(jìn)課間操鍛煉效率的提升。不僅如此，除了利用音頻設(shè)備和視頻設(shè)備之外學(xué)校還可以利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展多樣化課間操的教學(xué)，搜索網(wǎng)絡(luò)上豐富的課間操形式，從而結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)開(kāi)展課間操鍛煉，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到課間操鍛煉中，為自身的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

三、教師要發(fā)揮好自身的引導(dǎo)和示范作用以身作則

教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，所以教師的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式直接影響到了課堂教學(xué)效率，再加上有些學(xué)生會(huì)把教師當(dāng)作心中的榜樣，所以教師的舉動(dòng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有著直接的影響。課間操鍛煉的有效開(kāi)展自然也是如此，在教師的以身作則的課間操鍛煉中學(xué)生們會(huì)跟隨教師的動(dòng)作進(jìn)行鍛煉，這樣教師既發(fā)揮了自身的引導(dǎo)和教育作用，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了課間操鍛煉形式的創(chuàng)新。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的課間操鍛煉中教師很少參與，這就導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為課間操鍛煉并不是那么重要，最終失去了鍛煉的興趣。但是在教師的參與下學(xué)生就會(huì)改變這一觀(guān)念，并且模仿教師的舉動(dòng)提高鍛煉效率。就像我學(xué)校在開(kāi)展課間操鍛煉的時(shí)候我為了創(chuàng)新課間操鍛煉的形式就主動(dòng)地參與其中，隊(duì)伍排列的時(shí)候我站在隊(duì)伍的最前面和學(xué)生面對(duì)面，等到課間操音樂(lè)響起我和學(xué)生一同進(jìn)行課間操鍛煉，通過(guò)這樣的方式來(lái)發(fā)揮我的引導(dǎo)作用，學(xué)生也會(huì)在我的引導(dǎo)下主動(dòng)的跟上音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行課間操鍛煉，從而達(dá)到課間操鍛煉的創(chuàng)新，發(fā)揮教師的作用促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(zhǎng)。

四、定期開(kāi)展課間操比賽激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣

中學(xué)生具有較強(qiáng)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，并且他們已經(jīng)有了團(tuán)隊(duì)合作的精神和意識(shí)，所以在課間操鍛煉中教師可以結(jié)合中學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行，比如我為了創(chuàng)新課間操鍛煉的方式就組織學(xué)生們開(kāi)展課間操比賽，看哪個(gè)班級(jí)、哪個(gè)學(xué)生做課間操姿勢(shì)到位，對(duì)于表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人我可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課間操鍛煉的興趣。這和傳統(tǒng)的課間操形式相比顯然更加就有趣味性，學(xué)生們的參與積極性也會(huì)更加高漲，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)課間操鍛煉形式的創(chuàng)新，使學(xué)生們的集體觀(guān)念和意識(shí)得到培養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，中學(xué)課間操創(chuàng)新可以促進(jìn)課間操效率的提升，可以培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)和強(qiáng)健學(xué)生的體魄，所以作為教師和學(xué)校要發(fā)揮好自身的引導(dǎo)和教育作用，開(kāi)展多樣化的課間操形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)課間操鍛煉形式的改革。

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