黃景會(huì)

摘要：在機(jī)電技術(shù)迅猛發(fā)展的大背景下，其應(yīng)用也越來越廣泛，隨著而來的是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用型人才需求量的增多，在這種情況下，承擔(dān)著培養(yǎng)一線操作型技術(shù)人才任務(wù)的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，扮演著越來越重要的角色，在這種形勢下，中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生數(shù)量也越來越多。隨著企業(yè)對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用人才質(zhì)量要求的日益增多，實(shí)訓(xùn)教學(xué)逐漸成為機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的重點(diǎn)教學(xué)方面，但是在實(shí)際的教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程中存在很多問題，嚴(yán)重影響了專業(yè)性人才的發(fā)展，本文簡要介紹了我國機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題，詳細(xì)分析了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)路徑。

關(guān)鍵詞：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用;實(shí)訓(xùn)教學(xué);路徑

前言：在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)屬于其獲得專業(yè)崗位技能的主要途徑，同時(shí)也是學(xué)校推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要手段，在這種情況下，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，將直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量，但是現(xiàn)階段，我國大多數(shù)校園的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)仍然存在很多問題，其培養(yǎng)出的人才與實(shí)際的社會(huì)需求已經(jīng)不能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，在這種情況下，要想培養(yǎng)出與社會(huì)需求相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人才，就需要相關(guān)的教育人員對實(shí)訓(xùn)教育路徑進(jìn)行適度創(chuàng)新，所以，對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)路徑進(jìn)行詳細(xì)的研究具有十分重要的意義。

一、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)存在的問題

在學(xué)校內(nèi)的機(jī)電專業(yè)，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式，已經(jīng)不能更加高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)，其也不能更好的發(fā)揮教學(xué)以及實(shí)踐的作用，在這種情況下，相關(guān)的學(xué)校也進(jìn)行了很大程度的改革以及更新嘗試，但是仍然存在一定的問題，這些大多數(shù)院校在教學(xué)過程中愿意選擇理論教學(xué)以及課堂教學(xué)作為主要的教學(xué)方法，所以怎樣實(shí)現(xiàn)機(jī)電專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中，掌握相應(yīng)的本領(lǐng)以及技術(shù)，增加相應(yīng)的實(shí)際操作，使其成為擁有時(shí)間操作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，一直是困擾機(jī)電專業(yè)教育的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，只有將理論教學(xué)與一定的實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮機(jī)電教育的作用，真正的學(xué)以致用。雖然很多學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)對機(jī)電教學(xué)的重要作用，但是，在經(jīng)費(fèi)以及校園內(nèi)部的限制下，實(shí)訓(xùn)的環(huán)境以及相應(yīng)的設(shè)備都很難保證，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展都受到了很大程度的阻礙。隨著時(shí)間的推進(jìn)和發(fā)展，工業(yè)的不斷需求，已經(jīng)有很多職業(yè)學(xué)院設(shè)置了相應(yīng)的工作室以及實(shí)驗(yàn)室，解決了大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際操作問題，但是在真正的實(shí)訓(xùn)過程中，相對落后的教學(xué)設(shè)備，以及相對簡陋的教學(xué)環(huán)境，都成為局限機(jī)電實(shí)訓(xùn)和教學(xué)的問題。

二、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)路徑

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法

轉(zhuǎn)變?nèi)握n教師的傳統(tǒng)教育理念模式，是現(xiàn)階段我國相關(guān)院校機(jī)電專業(yè)教學(xué)狀況改變的根本方法，讓教師先意識(shí)到，作為一門實(shí)踐性質(zhì)的課程，實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有非常重要的意義，讓教師明白傳統(tǒng)單一的理論教學(xué)已經(jīng)不能滿足社會(huì)對機(jī)電專業(yè)技術(shù)人員的需求。在這種情況下，就校方而言，可以通過定期組織培訓(xùn)以及外出學(xué)習(xí)的方式，為教師提供向先進(jìn)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流以及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)校方也應(yīng)當(dāng)對教師的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，給予學(xué)習(xí)成果顯著的學(xué)生一定獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而提升教師的熱情。與此同時(shí)，為了進(jìn)一步提升實(shí)訓(xùn)課堂的教學(xué)效果，教師也應(yīng)當(dāng)組織教師深入機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的一線，讓教師切實(shí)了解整個(gè)機(jī)電操作的具體步驟，以及市場當(dāng)中對此類人才的切實(shí)需求，進(jìn)而對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）對實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行科學(xué)合理地安排

經(jīng)過對廣西相關(guān)學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國專業(yè)院校在機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程方面，應(yīng)用的大多仍屬于教師實(shí)際操作教學(xué)，學(xué)生模仿操作學(xué)習(xí)，教學(xué)效果并不好，學(xué)生單純需要對教師的行為進(jìn)行模仿，并不需要自己思考、探究。要想切實(shí)改變這個(gè)現(xiàn)狀，就需要相關(guān)的院校以及教師，對這種實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行高效的轉(zhuǎn)變，安排合理的實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容。與此同時(shí)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)期間具有非常重要的作用，占據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的一大部分，所以教師在安排實(shí)訓(xùn)課堂內(nèi)容的過程中，應(yīng)當(dāng)將課本當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)穿插到實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，讓學(xué)生能夠更加充分的使用課本當(dāng)中有關(guān)機(jī)電技術(shù)的理論知識(shí)。除此之外，在課堂當(dāng)中的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，大多數(shù)教師并不能合理掌握，不是過于簡單就是過于復(fù)雜，單純地依靠課本的規(guī)定，沒有將學(xué)生作為課堂的主題，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行課程內(nèi)容難易程度的設(shè)計(jì)，最終導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在這種情況下，教師在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，多給學(xué)生一些發(fā)揮的空間，讓其真正感受到機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的魅力，進(jìn)而更加努力地學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

相關(guān)院校在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當(dāng)與時(shí)代相結(jié)合，對學(xué)習(xí)的硬件設(shè)備以及教學(xué)設(shè)施進(jìn)行定期的更新，尤其是對于實(shí)訓(xùn)課程而言，實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施應(yīng)當(dāng)與時(shí)代發(fā)展接軌，對此，校方可以聯(lián)系相關(guān)的企業(yè)，與其合作，為學(xué)生保證最真實(shí)的教學(xué)場地，同時(shí)也可以與企業(yè)構(gòu)建長遠(yuǎn)的合作，為畢業(yè)的學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立多元化的教學(xué)模式

在實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，教師可以通過增加應(yīng)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的方法，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如：在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中，為向?qū)W生展示具體機(jī)器的構(gòu)造以及相關(guān)的操作方法，可以應(yīng)用多媒體設(shè)備，向?qū)W生展示、讓學(xué)生有更清晰、更直觀的感受。除此之外，為了更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以將學(xué)生分成小組，分組的依據(jù)應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)能力為主，將小組作為單位，組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，引進(jìn)競爭模式，更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自發(fā)、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

結(jié)論：綜上所述，在現(xiàn)代化社會(huì)的不斷推進(jìn)中，社會(huì)對技術(shù)型人才的需求越來越多，質(zhì)量要求也越來越大，作為實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)施能夠強(qiáng)化學(xué)生對理論知識(shí)的掌握，使學(xué)生具備更加完善的實(shí)踐技術(shù)，同時(shí)能夠更加高效地將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，提升解決問題的能力，推動(dòng)我國機(jī)電事業(yè)的高效發(fā)展。

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