韋艷

摘要：隨著教育的發(fā)展，民間傳統(tǒng)游戲在當(dāng)代幼兒園實(shí)踐中被大力弘揚(yáng)，廣為流傳的民間體育游戲在現(xiàn)今的幼兒園體育活動(dòng)中常態(tài)化開展，類似滾鐵環(huán)、跳皮筋、跳房子等游戲都被幼兒園的教師們很好地采用，并在傳統(tǒng)的游戲形式上延伸和創(chuàng)編，沙包亦是幼兒園必不可少的體育活動(dòng)器材，如何更好地利用沙包的多樣玩法幫助幼兒在體育活動(dòng)中更好地發(fā)展體能，鍛煉體質(zhì)？如何將沙包的玩法與其他民間體育游戲趣味結(jié)合？本文就沙包與民間傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)意結(jié)合做進(jìn)一步的探索。

關(guān)鍵詞：幼兒園;沙包;民間傳統(tǒng)游戲;體育游戲

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-14-367

玩沙包是受大眾喜愛的民間傳統(tǒng)體育游戲之一，記憶中傳統(tǒng)沙包是由人們通過自己縫制拳頭大小的布袋，裝入米或者沙子，再封口制作而成。根據(jù)其安全的特性，人們用來玩擊打游戲，通過投擲、躲閃等等形式身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。由于其有趣的游戲形式，漸漸成為幼兒園體育游戲活動(dòng)的重要一部分，通過拋接、投擲等形式可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性、平衡能力、身體靈活性，幼兒在探索沙包的游戲中逐漸會(huì)建立規(guī)則意識，團(tuán)隊(duì)意識，安全意識。在幼兒園體育游戲玩沙包的活動(dòng)中，為了更好地發(fā)揮沙包游戲的功能，保持幼兒對沙包的興趣，我們設(shè)想將沙包與更多的傳統(tǒng)游戲形式結(jié)合，并與幼兒共同探索更多的趣味玩法。

一、沙包與傳統(tǒng)游戲老鷹捉小雞的趣味結(jié)合。

老鷹捉小雞的游戲是幼兒比較熟悉的傳統(tǒng)游戲，游戲前可以自由決定角色，選定一人扮演“老鷹”，其他人則扮演“母雞”和“小雞”?！袄销棥焙汀澳鸽u”對立而站，“小雞”則依次跟在“母雞”的后面拉好前面“小雞”的衣服不能松開。游戲開始，“老鷹”以飛翔的狀態(tài)去捕捉“小雞”，而“母雞”則需要張開手臂通過移動(dòng)自己的身體來保護(hù)“小雞”，不讓“老鷹”靠近自己的“雞寶寶”。將沙包與老鷹捉小雞的結(jié)合是比較隨機(jī)的情況下衍生的。一天，我在帶孩子們玩老鷹捉小雞的游戲，有兩位寶寶并不想?yún)⑴c老鷹捉小雞的游戲，于是他們便玩起沙包來，其中一個(gè)孩子跑進(jìn)了我們的游戲區(qū)域，朝著“小雞”的隊(duì)伍丟起沙包，這是我萌發(fā)了一個(gè)想法：讓玩沙包的孩子當(dāng)“老鷹”，用沙包來攻擊“小雞”，一來可以讓玩沙包的孩子參與老鷹捉小雞的游戲，二來又可以玩出新花樣。和孩子們商定規(guī)則后，兩個(gè)拿沙包的孩子扮演起“老鷹”，興奮地朝著“小雞”丟起沙包，當(dāng)其中一個(gè)孩子將沙包砸中一只“小雞”時(shí)，他激動(dòng)的叫道：“我砸到小雞了，我砸到小雞了！”接下來，我們能的老鷹捉小雞游戲在沙包的作用下，游戲進(jìn)入了高潮階段，創(chuàng)意元素的添加，使得游戲中幼兒的游戲興趣得到了更好地保持。

二、沙包與打水漂游戲的碰撞

打水漂游戲是我們與幼時(shí)同伴經(jīng)常玩的游戲，用石頭或瓦片朝水面扔去，通過力度和方向的把控，讓石頭或瓦片碰到水面后彈起，不斷向前彈跳，直至慣力用盡沉入水底。

最近，一直在探索沙包的多樣玩法，跟幾位老師正在回憶傳統(tǒng)的民間游戲，突發(fā)奇想回憶起打水漂游戲。如何將沙包與打水漂游戲做一下結(jié)合呢？根據(jù)孩子們平日里丟沙包的游戲情況，有的是通過身體的左右躲閃躲避沙包，有的是用手抵擋，有的是以奔跑，小跳的形式躲避沙包。而向上跳躍的現(xiàn)象并不多見，于是，新的玩法又出現(xiàn)了。

我們將幼兒按兩隊(duì)面對面站好，其中一隊(duì)幼兒拿沙包，由一名幼兒發(fā)號施令，大家一起用沙包攻擊另一組幼兒的腿部，而對方幼兒必須盡可能向上跳躍躲避沙包，被沙包碰到的幼兒加入攻擊隊(duì)，輪流交換角色。孩子們在這樣的游戲中，不僅了解到了我們傳統(tǒng)的打水漂游戲，也體驗(yàn)了新游戲形式的趣味，游戲中在合作意識上得到提升，在跳躍躲閃的靈活性等方面也獲得了鍛煉。

三、沙包與經(jīng)典游戲打地鼠的火花

沙包的演變是有悠久的歷史，據(jù)說，最先是我們的祖先用石頭攻擊獵物，最后演變成為縫制的沙包。自制的大小是不同的，我想應(yīng)該是可以隨需求進(jìn)行改變的。那么，我們也一定可以根據(jù)自己的游戲需求定制超大版的的沙包，萌發(fā)這樣的想法后，我和同事討論，制作了一些比頭頂寬大一些的大版沙包，考慮重量的因素，我們用包裝盒中的顆粒泡沫縫制出來。孩子們見到“變異”的沙包后興奮不已，有的向上拋，有的背著爬，有的兩人合作抱著夾著，也有的背靠背夾著玩，玩的不亦樂乎。當(dāng)一個(gè)孩子頂著在頭頂上，另一個(gè)孩子興奮地拍打著他的頭時(shí)，我們的新創(chuàng)意又來了。

讓孩子們圍成了一個(gè)大圓，以一個(gè)調(diào)皮地鼠的故事引發(fā)了幼兒游戲的興趣，并向他們介紹了打地鼠游戲的規(guī)則。孩子們將沙包都頂在頭頂，用手扶好，扮演地鼠。他們一邊念兒歌：“小地鼠，真淘氣，每天躲在土地里;探出頭，吃東西，小心讓我敲到你”，一邊并陸續(xù)頭頂沙包站起來，教師或者一名幼兒用空氣錘敲打冒頭的“地鼠”。游戲過程中孩子們紛紛扮演淘氣的“地鼠”，想讓老師敲頭而又緊張的樣子真是可愛至極。

四、沙包與木頭人的組合搭配

木頭人的游戲在幼兒園中經(jīng)常會(huì)見到，當(dāng)沙包與木頭人的游戲搭配起來，別具一番趣味。

一般情況下，我們的木頭人游戲是孩子們念兒歌：“山山山，山上有個(gè)木有人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙”。念完兒歌后，孩子們保持一個(gè)造型不能動(dòng)彈，即使被引逗也不能動(dòng)或者笑露出牙齒。那么，將引逗環(huán)節(jié)換上沙包的攻擊，孩子玩得更加出彩。規(guī)則是：領(lǐng)頭人手持沙包帶領(lǐng)大家念兒歌后，后方的幼兒保持造型不能動(dòng)，領(lǐng)頭人在兩米以外的位置用沙包攻擊木頭人的上身，木頭人腿腳不能動(dòng)，只能通過身體的前后、左右靈活躲閃沙包，被砸到的幼兒便輸了比賽，可以為大家表演節(jié)目。

民間傳統(tǒng)游戲憑借中國悠久的歷史文化和游戲本身的大眾性，被人們代代相傳。隨著社會(huì)發(fā)展的大趨勢和教育的回歸自然，民間的傳統(tǒng)游戲被幼兒教育者們不斷深挖，意在讓更多的幼兒在各種游戲的互動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的人格品質(zhì)，鍛煉良好的身體素質(zhì)。作為一名幼兒教師，如果能讓教育回歸自然，在傳統(tǒng)教育中發(fā)揮幼兒的自主性探索，那么孩子們的收獲會(huì)更多。在幼教路上，我們將繼續(xù)努力，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新新式教育，給孩子們一個(gè)趣味繽紛的童年。

安徽省合肥市振興路幼兒園