摘要：本文以虎撲體育論壇中的籃球報道為基礎，探究籃球報道中存在的戰(zhàn)爭隱喻現象，分析戰(zhàn)爭隱喻廣泛使用的深層原因，并揭示使用戰(zhàn)爭隱喻術語對讀者造成的影響。分析表明，戰(zhàn)爭隱喻的使用，能在一定程度上提升受眾對賽事的關注度，激起球迷的觀賽熱情，但也存在局限性，易傳播敵對、暴力等負面情感。

關鍵詞：認知；戰(zhàn)爭隱喻；籃球報道；報道用語

中圖分類號：G212 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）12-0056-03

一、戰(zhàn)爭隱喻的本質

20世紀80年代，萊考夫和約翰遜（1980）率先提出了隱喻與認知的理論，并通過分析研究語言中的隱喻現象，提出了語言的本質便是隱喻這一觀點，自此，隱喻研究從傳統(tǒng)的修辭學研究轉向了認知研究的新領域，隱喻是一個概念域映射到另一個概念域的系統(tǒng)對應的觀點被提出。王寅（2001）認為隱喻是一種認知和思維的方式，而不光是一種語言現象，隱喻在人類概念的形成和推理認知的發(fā)展方面都能夠提供一定的理論依據[1]。

束定芳（2000）指出隱喻的產生是隱喻意義從一個概念域向另一個概念域映射的結果。隱喻意義是在兩種不同類別的事物之間，源域事物特征向目標域映射的結果，這種映射的產生是以源域事物和目標域事物的相似性為依據的[2]。隱喻形成的內部機制較好地解釋了人類認識不同領域事物的過程和方法，有助于我們了解并揭示不同領域中語言的特征與聯(lián)系?；@球比賽作為一種體育活動，是人類認知范圍內的一個領域，且一場籃球比賽的報道語言也帶有人類隱喻認知的現象。

二、籃球報道中的戰(zhàn)爭隱喻現象

我們可以將戰(zhàn)爭理解為一種原型行為事件，其中的戰(zhàn)爭架構由戰(zhàn)前、戰(zhàn)時以及戰(zhàn)后組成，涉及交戰(zhàn)雙方、交戰(zhàn)地點、交戰(zhàn)過程，以及最后分出的勝負。同樣，在一場籃球比賽中，兩支球隊的隊員、教練組、球迷，甚至媒體都會以各種方式參與進來。賽前媒體會發(fā)送相關報道進行造勢，吸引更多球迷觀看比賽；比賽的直接參與者球員也將在賽場上直面對手，做好本職工作確保球隊獲勝；雙方教練組會根據賽場上的實時情況制定相應戰(zhàn)術。以上種種，構成了一場籃球賽的比賽架構。故可將“戰(zhàn)爭架構”的源域映射到目標源的“比賽架構”，理解“籃球比賽就是一場戰(zhàn)爭”的概念隱喻，其具體映射過程如下圖所示。

在籃球報道領域，“籃球比賽即戰(zhàn)爭”的隱喻現象十分常見，體現出了戰(zhàn)爭隱喻在籃球報道中的主導性。例如，比賽前會用“出征”“備戰(zhàn)新賽季”“士氣大振”等詞語給予各隊球員及球迷信心。比賽中的進球會用“彈無虛發(fā)”“遠程發(fā)炮”等詞語展現球員精湛的進攻技術，會用“鏖戰(zhàn)”“輪番上陣”等詞語對比賽過程進行生動描述，以此體現比賽的激烈。比賽結束后有“××隊首戰(zhàn)告捷”“××隊遭遇連敗”的說法。球員根據籃球場上不同的位置和作用被分為前鋒、后衛(wèi)等。描述比賽過程中戰(zhàn)術策略與方法的詞語也盡顯戰(zhàn)爭元素，如“防守”“進攻”“反擊”“快攻”“陣地戰(zhàn)”等等。

關于戰(zhàn)爭隱喻的語言現象在籃球報道中比比皆是，并發(fā)揮著重要作用，下文主要從戰(zhàn)爭參與者、戰(zhàn)爭過程以及戰(zhàn)爭結果三方面入手，通過對具體語料的分析進一步展現籃球報道中戰(zhàn)爭隱喻的突出作用。本文語料選自在籃球報道中具權威性的虎撲體育，筆者利用word等文字處理工具，從官方2019年1月至2021年6月期間發(fā)布的籃球報道中，篩選有關戰(zhàn)爭隱喻的例句并進行分析。

（一）戰(zhàn)爭參與者

在籃球報道中，比賽的參與者的叫法體現著戰(zhàn)爭意味，例如，廣大球迷及媒體會將籃球教練稱為“主帥”，會根據效力年限的長短，將籃球運動員稱為“老將”“新銳”“青年軍”等。將戰(zhàn)爭軍事用語直接用于籃球比賽的參與者，能夠進一步體現籃球比賽的競技性與殘酷性。

例1：總決賽王汝恒神兵天降，飄逸三分助川軍登頂。（虎撲體育2020.6.15）

例2：廣廈小將籃下愛無人防守，拋投直接三不沾。（虎撲體育2020.4.19）

例1中，“川軍”多指抗戰(zhàn)期間的四川軍隊，其參加了抗戰(zhàn)中的多次戰(zhàn)役，戰(zhàn)斗力強。在籃球報道中，將四川籃球隊稱為川軍，首先在地理位置上兩者一致，其次用川軍代表四川籃球隊，能夠體現出四川籃球隊敢于拼搏與英勇無畏的精神。例2中，“小將”原指古代帶兵打仗的年輕將領，在籃球報道中，“小將”多指初入聯(lián)賽不久的年輕運動員。在籃球報道中利用戰(zhàn)爭術語中的稱謂來指代球隊或球員，充分體現了戰(zhàn)爭隱喻對其的深刻影響，說明運動員要像作戰(zhàn)人員一樣“沖鋒陷陣”。

（二）戰(zhàn)爭過程

在有關籃球比賽的報道中，戰(zhàn)爭隱喻的現象貫穿始終。賽前準備是“備戰(zhàn)”，比賽開始是“開戰(zhàn)”“交鋒”，比賽的進行是“進攻”和“防守”，比賽中的策略是“戰(zhàn)術”，比賽的結果是“戰(zhàn)果”，對比賽結果的報道可以稱為“戰(zhàn)報”。

例3：三節(jié)結束前，塔特姆面對杜蘭特的防守命中壓哨跳投。（虎撲體育2020.6.22）

例4：新疆4∶1輕取遼寧，第五次與廣東會師決賽。（虎撲體育2019.4.18）

例3中，“防守”原意指在斗爭中抵御對方進攻，而在例句中則表示對持球進攻者的一種干擾，防止對方進球得分。例4中，“會師”原指行軍時各路部隊人馬于一處聚集，在例句中則表示兩支球隊即將在總決賽中相遇。這進一步說明了參賽雙方都有自己成熟的防守與進攻體系，將比賽的競爭與對抗體現得淋漓盡致。

（三）戰(zhàn)爭結果

籃球比賽的結果無非為獲勝以及失敗，這也與戰(zhàn)爭中的勝負結果相對應。小比分獲勝或失利是“險勝”“惜敗”，大比分獲勝或失敗則是“大勝”或“慘敗”。

例5：決勝時刻，西熱力江上籃準絕殺，同曦1分險勝廣州。（虎撲體育2020.11.1）

例6：伊朗男籃熱身賽30分慘敗希臘。（虎撲體育2019.8.12）

例5中，“險勝”原意為在戰(zhàn)爭中己方付出巨大的人力物力，勉強獲勝，在例句中則表示以微弱優(yōu)勢獲得比賽的勝利。例6中，“慘敗”在戰(zhàn)爭中指損失慘重并戰(zhàn)敗，在例句中意為大比分落后輸掉比賽。強調了籃球賽場也如戰(zhàn)場一般勝負有別，比賽獲勝或失利，猶如戰(zhàn)爭勝利或失敗。

通過上述分析可知，一場籃球比賽與一場戰(zhàn)役在性質上類似，均存在較強的競爭性，所以一些在戰(zhàn)爭中常用的軍事術語如“迎戰(zhàn)”“進攻”“勝利”“會師”等便會直接映射在籃球報道的用語中。使用此類戰(zhàn)爭術語詞匯，能夠直觀形象地說明籃球比賽如戰(zhàn)爭一般，具有極強的競爭性與殘酷性。董曉波（2016）指出，將源域戰(zhàn)爭映射到目標域體育活動的這一隱喻認知手段，能夠更加形象生動地展現出體育活動所具有的競技性[3]。在籃球報道中采用戰(zhàn)爭隱喻，能凸顯籃球比賽的激烈，并且能夠提高觀眾的參與度，使之對籃球比賽產生更切身的體會。

除上文提到的有關戰(zhàn)爭參與者、戰(zhàn)爭過程以及戰(zhàn)爭結果的戰(zhàn)爭隱喻現象以外，職業(yè)籃球隊的隊名也頗具戰(zhàn)爭色彩。例如，中國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽中有“山東王者隊”“八一火箭隊”“北京紫禁勇士隊”“深圳領航者”等。“王者”“紫禁勇士”“領航者”能讓人聯(lián)想到戰(zhàn)爭中運籌帷幄的主帥與沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，而火箭也是現代戰(zhàn)爭中的一種強力武器。地名結合戰(zhàn)爭術語的起名，能非常生動形象地展現出球隊的活力，表達出球隊奮勇追求勝利的精神面貌。

三、籃球報道中戰(zhàn)爭隱喻凸顯的原因

隱喻是語言中的一種普遍現象，在籃球報道中，戰(zhàn)爭隱喻之所以得到普遍應用，大致有三個方面的原因。

（一）戰(zhàn)爭與籃球比賽的相似性

從本質上說，戰(zhàn)爭與籃球比賽是性質截然不同的兩種活動，相去甚遠。但從某些方面來說，兩者也有諸多相似之處，籃球比賽本身的目的性與戰(zhàn)爭類似，作為一種以競爭和對抗為主的活動，一個球隊的終極目標便是獲勝。與戰(zhàn)爭一樣，籃球比賽的參與雙方都有一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術；戰(zhàn)爭有先鋒部隊、預備部隊，籃球比賽也有主力球員與替補球員之分；無論是戰(zhàn)爭還是籃球比賽，都存在攻擊與防御，會呈現對壘的場面，并且結果都有勝敗之分。

（二）人類認知規(guī)律的慣性

籃球報道中的戰(zhàn)爭隱喻符合人類的認知習慣。萊考夫和約翰遜（1980）認為，人類日常的思考與行動在概念系統(tǒng)的本質方面具有一種隱喻的特性[4]。隱喻是用其他領域的經驗來解釋或說明某一領域的一種認知活動。

上文提到，戰(zhàn)爭與籃球比賽有一定的相似性。戰(zhàn)爭自人類誕生便存在，并在人類歷史上頻繁發(fā)生，影響著人類社會的發(fā)展，人類對其十分了解。故相比籃球比賽的概念體系，戰(zhàn)爭的概念體系更為顯著。侯學昌、盧衛(wèi)中（2018）認為，人們通過映射，用自己熟悉的認知領域來認識不熟悉的認知領域，實現對客觀世界的認識，從而簡化了認識概念的復雜性[5]。

隱喻現象能夠使人們更快速、直觀地了解某一類事物。所以，在籃球報道中使用戰(zhàn)爭隱喻，能使讀者更直觀地了解到比賽的魅力，激發(fā)起球迷的熱情。

（三）戰(zhàn)爭隱喻的情感性

戰(zhàn)爭隱喻能夠使籃球報道具備一種獨特而強烈的情感。與一般的新聞報道不同，籃球報道具有時效性，并且描述得形象、生動、具體，可以給觀者帶來一種身臨其境的感受，切身體會到籃球比賽的精彩。而使用戰(zhàn)爭隱喻的描述更能夠激發(fā)受眾強烈的共鳴，引起對相關比賽事件和語境的無限遐想。

因此，籃球報道中使用戰(zhàn)爭隱喻能夠凸顯籃球比賽的競爭性，并快速調動起觀眾的熱情。這是戰(zhàn)爭架構向籃球比賽架構映射的結果，產生了“籃球比賽即是一場戰(zhàn)爭”的概念隱喻。

四、籃球報道中使用戰(zhàn)爭隱喻的利弊

（一）戰(zhàn)爭隱喻的優(yōu)越性

戰(zhàn)爭隱喻能夠使籃球報道中的文字更加形象生動，能夠使觀眾聯(lián)想到戰(zhàn)場上熱血、緊張、激烈的場面，從而激發(fā)起觀眾甚至是球員的情緒，吸引更多的關注。

例7：西決天王山！激情戰(zhàn)斗到比賽最后一刻?。ɑ潴w育2021.3.13）

例8：一路過關斬將，周瑞拿下新賽季首冠。（虎撲體育2021.4.22）

例7中，“天王山”原指在日本發(fā)生的“山崎合戰(zhàn)”，后來這個戰(zhàn)爭典故得到了引申，人們通常用“天王山之戰(zhàn)”來形容關鍵場次的比賽。而例句中出現的“天王山”“激情戰(zhàn)斗”的戰(zhàn)爭隱喻，則將比賽的激烈程度體現得淋漓盡致，能讓受眾感同身受。例8中，“過關斬將”出自《三國演義》，意為在對陣中不斷攻克城池，斬殺敵將，取得戰(zhàn)爭的勝利。在該例句中則表示運動員克服種種困難與阻礙，最終獲得冠軍。戰(zhàn)爭隱喻的表達方式，使文字更加形象生動，進一步突出了球員在比賽過程中努力克服困難的優(yōu)良品質。

綜上所述，可以得知，戰(zhàn)爭隱喻在籃球報道中能夠發(fā)揮出巨大作用。戰(zhàn)爭隱喻的使用，能夠進一步突出報道的主題，渲染報道的氛圍，提升報道的情感性，使其具有動感美，為觀眾帶來一種身臨其境的閱讀體驗。

（二）戰(zhàn)爭隱喻的局限性

一些籃球報道中會出現消極的、負面的戰(zhàn)爭隱喻表達，諸如“殺人誅心”“死亡隔扣”“一劍封喉”“大屠殺”“碾壓對手”“勇士屠龍”等充滿暴力、仇恨、血腥意味的戰(zhàn)爭隱喻用語，當讀者看到此類字眼時，很難不會產生強烈的仇恨感及負面情緒。此類戰(zhàn)爭隱喻的表達，只會煽動球迷、球員的暴力情緒及對競爭對手的敵視，而沒有宣揚體育競技中應有的友愛與尊重。

例9：詹姆斯12年總冠軍含金量被嚴重低估，雷霆在西部屠殺了三個衛(wèi)冕冠軍。（虎撲體育2021.1.18）

例10：哈登死亡纏繞倫納德殺死比賽！（虎撲體育2019.11.14）

例11：杰瑞米格蘭特血腥隔扣?。ɑ潴w育2020.3.12）

籃球報道中出現“屠殺”“死亡”“血腥”等負面的戰(zhàn)爭隱喻詞時，往往會激發(fā)報道受眾的暴力情緒。一場籃球比賽被比喻成充滿屠戮血腥的場面，會使兩支球隊對立，激發(fā)球員及球迷之間的仇恨與蔑視。一場籃球比賽是兩支球隊之間技術與友誼的交流，但錯誤或過度使用戰(zhàn)爭隱喻便會宣揚語言暴力，使得球迷產生敵對情緒，從而對體育精神產生負面影響，造成“籃球比賽就是暴力”的錯誤認知。這樣的戰(zhàn)爭隱喻報道，儼然已超出了報道受眾心理所能承受的范圍，成為一種語言暴力，成為暴力情緒的宣泄點。袁德玉（2017）也指出，在體育賽事中，語言暴力會激發(fā)政治化與極端民主主義傾向，過度或者不恰當地使用戰(zhàn)爭隱喻，極易地給新聞閱讀者造成狹隘的政治觀與民族觀，使體育新聞語言失去原有的純潔性，也會對傳遞的體育精神造成偏差[6]。

隱喻往往是一種平行的投射，即源域會直接映射在目標域上。在戰(zhàn)爭中確實存在著大動干戈、刀光劍影的場面，但更不乏戰(zhàn)友之間團結一致、情同手足的積極情感，以及隊伍雷厲風行優(yōu)良作風。

籃球報道中的戰(zhàn)爭隱喻若只強調戰(zhàn)爭的敵對性、競爭性，而忽略團隊協(xié)作性，以及友誼第一、比賽第二的理念，無視人與人之間的情感，就會對受眾造成有關體育比賽認知的負面效應。換句話說，隱喻在幫助群體認知某一事物的同時，也在一定程度上限制或者固化著群體對現實的理解。在一場籃球比賽中，勝負固然重要，但更蘊含著人與人之間的情感，體現著更快、更高、更強的體育競技精神，展現著球隊奮斗與團結的良好風貌。從戰(zhàn)爭的角度看，籃球比賽存在一定的對抗性和競爭性；但從人文角度來說，籃球比賽更存在這一種溫暖，表現為對尊嚴和價值的追求和關切。

五、結語

戰(zhàn)爭隱喻的認知手段運用到籃球報道中，不僅可以將籃球運動這一體育賽事生動形象且直觀地呈現給讀者，而且能將籃球比賽中一些少見、陌生的專業(yè)術語轉變成受眾熟悉的話語，起到更好的修辭作用。戰(zhàn)爭隱喻在籃球報道中的使用已成為一種常態(tài)，是一種重要的語言特色。但戰(zhàn)爭隱喻也會潛移默化地影響受眾的認知思維?；@球報道最重要的功能便是傳播體育精神，報道比賽信息。絕不能單純地為了吸引觀眾的注意而進行負面、敵對、含有暴力色彩的信息傳播。因此，鑒于戰(zhàn)爭隱喻的使用具有一定的消極作用，相關體育專欄作者應該更加謹慎地使用戰(zhàn)爭隱喻，避免過度渲染的表達。

參考文獻：

[1] 王寅.語義理論與語言教學[M].上海：上海外語教育出版社，2001：32-36.

[2] 束定芳.隱喻學研究[M].上海：上海外語教育出版社，2000：92-94.

[3] 董曉波.中文足球新聞報道中戰(zhàn)爭隱喻的分布及其價值[J].西安外國語大學學報，2014（02）：44-47.

[4] 喬治·萊考夫，馬克·約翰遜.我們賴以生存的隱喻[M].浙江：浙江大學出版社，2015：4-6.

[5] 侯學昌，盧衛(wèi)中.漢語體育解說詞戰(zhàn)爭隱喻認知分析[J].浙江體育科學，2019（1）：37.

[6] 袁德玉.論戰(zhàn)爭隱喻在體育報道中的運用[J].新聞戰(zhàn)線，2017（24）：49-50.

作者簡介：王四帝（1995—），男，新疆哈密人，碩士在讀，研究方向：翻譯理論與實踐。