摘要：大學(xué)出版社圖書編輯是內(nèi)容生產(chǎn)的主力軍，具有極其重要的作用，融合出版時代，大學(xué)出版社和出版社編輯隊伍建設(shè)遇到前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，圖書編輯應(yīng)具備什么素質(zhì)、如何提升自身的能力和擔(dān)當(dāng)，是大學(xué)出版社應(yīng)對融合出版時代的挑戰(zhàn)，順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型必須解決的問題。

關(guān)鍵詞：媒體融合；大學(xué)出版社；圖書編輯；責(zé)任擔(dān)當(dāng)

中圖分類號：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）12-0239-03

“融合出版”是傳統(tǒng)出版和新興出版在多方面的深度融合，是指出版內(nèi)容、平臺終端、人才隊伍及技術(shù)應(yīng)用互通融合、同享發(fā)展的一體化管理機(jī)制和組織結(jié)構(gòu)傳播體系[1]。

大學(xué)出版社擁有母體大學(xué)的多種優(yōu)質(zhì)資源，在學(xué)術(shù)圖書的出版方面擁有絕對優(yōu)勢，成立大學(xué)出版社的初衷就是著力解決高校教材出版、學(xué)術(shù)出版和專業(yè)出版的問題。經(jīng)過多年的發(fā)展，大學(xué)出版社在作者資源、編輯專業(yè)性、市場經(jīng)營業(yè)績等方面都具有很大優(yōu)勢，已成為我國出版業(yè)的重要組成部分?！笆奈濉睍r期是推動大學(xué)出版社轉(zhuǎn)型升級、雙效豐收的關(guān)鍵時期，是服務(wù)大學(xué)雙一流建設(shè)、出版社高質(zhì)量發(fā)展的重要階段。出版融合發(fā)展，需要在內(nèi)容、技術(shù)、人才、渠道等多方面互惠互通，編輯作為出版社的生產(chǎn)力，是大學(xué)出版社持續(xù)發(fā)展的動力。作為大學(xué)出版社內(nèi)容生產(chǎn)的人員，圖書編輯具有極其重要的作用，可以說，出版融合轉(zhuǎn)型離不開圖書編輯的思維創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和營銷創(chuàng)新等多方面的創(chuàng)新。近年來，為適應(yīng)市場需求，傳統(tǒng)大學(xué)出版社紛紛轉(zhuǎn)型，發(fā)展數(shù)字出版業(yè)務(wù)，但由于大學(xué)出版社的一些現(xiàn)實問題，其融合發(fā)展步伐緩慢，傳統(tǒng)大學(xué)出版社面臨生存危機(jī)。

一、融合出版時代大學(xué)出版社圖書編輯隊伍現(xiàn)狀

依托母體大學(xué)雄厚的人才資源、學(xué)科和科研優(yōu)勢，大學(xué)出版社的成立就是為了著力解決高校教材出版、學(xué)術(shù)出版和專業(yè)出版的問題。大學(xué)出版社一般是母體大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)型、教材型出版社，也是出版母體大學(xué)科研專著和教學(xué)教材教輔的主要陣地。成立初期的大學(xué)出版社缺少優(yōu)質(zhì)出版資源，經(jīng)驗不足，編輯人數(shù)十分有限，基本上是從學(xué)校各部門選調(diào)教師和工作人員，或選用適合從事編輯工作的本科畢業(yè)生，或從校外調(diào)進(jìn)相關(guān)專業(yè)人員，組成出版社編輯隊伍，這些人員享受學(xué)校的事業(yè)編制，但數(shù)量極少。隨著大學(xué)出版社的進(jìn)一步發(fā)展，其出書數(shù)量逐漸增加，編輯隊伍卻得不到擴(kuò)大，另外，編輯隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)比較單一，各專業(yè)人數(shù)參差不齊，對口專業(yè)的編輯隊伍人數(shù)相對較少，面對這種情況，大學(xué)出版社只能外聘一些能滿足出版社專業(yè)要求的人員加入編輯隊伍中。

2009年，中國出版業(yè)體制改革已深入各高校出版社的體制層面，大學(xué)出版社是出版業(yè)的重要組成部分，是出版新知識的主要陣地。這個時期，隨著編輯隊伍的人員需求量增加，大學(xué)出版社對從事編輯工作的人員的學(xué)歷、素質(zhì)、能力和穩(wěn)定性等方面的要求也越來越高。大學(xué)出版社受所屬大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，辦公地點、社領(lǐng)導(dǎo)的任命、校編員工的調(diào)配等均受制于母體大學(xué)，同時，由于工作性質(zhì)，出版社又必須接受各級宣傳部、新聞出版系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。校編員工“鐵飯碗”思想嚴(yán)重，競爭意識淡薄，學(xué)習(xí)觀念落后，創(chuàng)新精神和動力不強(qiáng)，市場意識不敏銳，團(tuán)隊合作意識淡漠，且由于體制原因，社聘編輯待遇較低，穩(wěn)定性差，流失跳槽等現(xiàn)象嚴(yán)重，工作積極性不高，造成編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)提升緩慢，達(dá)不到出版社的要求，影響了出版社的快速轉(zhuǎn)型。進(jìn)入融合出版時代，雖然國內(nèi)很多高等院校都設(shè)有編輯出版專業(yè)，卻很少有高等院校設(shè)立數(shù)字出版專業(yè)，落后的人才培養(yǎng)目標(biāo)跟不上媒體融合發(fā)展的趨勢。為了適應(yīng)實際工作需要，出版社只能聘請一些學(xué)計算機(jī)的人員開展數(shù)字化出版的工作，但這很難真正滿足實際工作需要。在當(dāng)前形勢下，探討大學(xué)出版社編輯應(yīng)具備什么素質(zhì)、如何提升自身的能力和擔(dān)當(dāng)，對于大學(xué)出版社應(yīng)對融合出版時代的挑戰(zhàn)，順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型具有重要意義。

二、融合出版時代大學(xué)出版社的建設(shè)和發(fā)展

大學(xué)出版社改制前屬于事業(yè)單位性質(zhì)，普遍缺乏對內(nèi)部運行機(jī)制的重視，經(jīng)營管理方式是傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)模式；改制后，大學(xué)出版社運作模式轉(zhuǎn)為事業(yè)單位企業(yè)化運作，雖然比改制前更重視內(nèi)部運行機(jī)制的建設(shè)，但是出于制度設(shè)計不合理、執(zhí)行不到位等原因，出版社無法實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

（一）融合出版時代大學(xué)出版社要提升圖書編輯的融合出版能力

融合出版時代大學(xué)出版社圖書編輯的工作是全程化的綜合性工作，由選題策劃、審稿、編輯、校對、出版、營銷等多方面工作組成。圖書內(nèi)容質(zhì)量是圖書質(zhì)量的生命線，把控好圖書內(nèi)容質(zhì)量是根本，因此，圖書編輯的作用至關(guān)重要。在出版融合發(fā)展大時代，相比傳統(tǒng)大學(xué)出版社的工作流程，現(xiàn)階段的流程已發(fā)生很大變化，面對如此大的變化和挑戰(zhàn)，圖書編輯應(yīng)改變觀念，創(chuàng)新工作方法，在日常工作中，要時刻具有細(xì)心、耐心和勤奮心，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，以“四力”為抓手，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。人才是融合發(fā)展的關(guān)鍵，要加強(qiáng)融合出版人才建設(shè)，建立出版社融合出版培訓(xùn)機(jī)制?？赏ㄟ^積極參會、培訓(xùn)、項目帶動等方式培育融合出版人才，并定期按專題組織內(nèi)部學(xué)習(xí)，建立長效機(jī)制。要支持社內(nèi)人員在融合出版方面開展學(xué)術(shù)研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。配合業(yè)務(wù)開展，通過人才引進(jìn)和傳統(tǒng)編輯轉(zhuǎn)型等方式，逐步建設(shè)既懂傳統(tǒng)出版工作流程，也懂計算機(jī)編程，能滿足融合出版需求的運營、技術(shù)、管理等方面的復(fù)合型人才隊伍。要與新聞傳播學(xué)院建立人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)與母體大學(xué)院系的合作，適當(dāng)考慮從高校、企業(yè)外聘兼職人員或組建專家委員會，在出版社的支持下組建智庫。要培養(yǎng)和引進(jìn)懂出版、通技術(shù)、精策劃、善經(jīng)營的數(shù)字出版復(fù)合型人才[2]。

（二）融合出版時代大學(xué)出版社要建立專業(yè)的作者隊伍

進(jìn)入融合出版時代，大學(xué)出版社作為學(xué)術(shù)成果傳播的重要基地，學(xué)術(shù)出版從“內(nèi)容型”轉(zhuǎn)為“質(zhì)量型”，在保持學(xué)術(shù)出版權(quán)威地位的同時努力提高出版社的影響力和知名度。首先，大學(xué)出版社應(yīng)將母體大學(xué)學(xué)術(shù)人才庫中重點和優(yōu)勢學(xué)科的專家、教授學(xué)者以及走在學(xué)術(shù)前沿的校友發(fā)展為自己的作者；其次，應(yīng)對作者隊伍進(jìn)行仔細(xì)挑選和甄別，建立不同專業(yè)的作者庫，并及時完善和更新，確保學(xué)術(shù)出版內(nèi)容的高水平和時效性，提高出版社的學(xué)術(shù)檔次，樹立良好形象。大學(xué)出版社出版的學(xué)術(shù)圖書不能只是高校老師與專家晉升職稱和完成科研項目的途徑，還要依托母體大學(xué)的教學(xué)資源、科研優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、研究環(huán)境優(yōu)勢和渾厚的文化積淀，堅持出版社專業(yè)特色，出版高水平的學(xué)術(shù)著作或?qū)I(yè)教材、教輔，通過創(chuàng)新、積累和發(fā)展，努力成為服務(wù)于我國高等教育事業(yè)、傳播科技文化的重要出版基地。

（三）融合出版時代大學(xué)出版社要加強(qiáng)圖書質(zhì)量管理

融合出版時代，大學(xué)出版社要進(jìn)一步完善質(zhì)量管理方面的規(guī)章制度，健全圖書質(zhì)量保障體系，落實以學(xué)術(shù)出版為主體的舉措，在學(xué)術(shù)圖書運作流程中，提升來稿質(zhì)量，堅持選題三級論證制度，定期召開月度選題論證會、生產(chǎn)經(jīng)營協(xié)調(diào)會、重點工作推進(jìn)會，嚴(yán)格選題論證，從源頭把控學(xué)術(shù)圖書選題質(zhì)量，規(guī)范和細(xì)化“三審三?！敝贫群陀∏皩徸x制度，加強(qiáng)過程控制和管理，切實提高學(xué)術(shù)著作內(nèi)容質(zhì)量和圖書編校質(zhì)量，出版學(xué)術(shù)圖書精品力作，保證向社會提供質(zhì)量合格的精神產(chǎn)品，提高大學(xué)出版社的社會效益，實現(xiàn)雙效統(tǒng)一。

（四）融合出版時代大學(xué)出版社要堅持專業(yè)的出版特色

大學(xué)出版社大多數(shù)成立比較晚，生存壓力大，主要方向是學(xué)術(shù)出版，但此類圖書讀者面窄，市場價值不高；中小型大學(xué)出版社為了生存，將出版教材教輔作為獲取經(jīng)濟(jì)收益的主要途徑，在一定程度上更注重圖書的經(jīng)濟(jì)效益，對學(xué)術(shù)出版的重視不夠，更沒有足夠的時間和資金培育自己的學(xué)術(shù)品牌。

依托母體大學(xué)的人才資源、學(xué)科優(yōu)勢和科研優(yōu)勢，大學(xué)出版社積極應(yīng)對新時代的新要求，做好反映學(xué)校教育教學(xué)成果的優(yōu)秀教材以及反映學(xué)?？蒲泻蛯W(xué)科建設(shè)成果的優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作的規(guī)劃、立項論證和出版工作，建設(shè)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的、能代表學(xué)校地位和水平的精品系列教材、學(xué)術(shù)著作、在線教學(xué)資源以及優(yōu)勢學(xué)科（專業(yè)）知識資源庫。出版社如果能在一個領(lǐng)域形成出版優(yōu)勢，就能獲得忠誠的讀者和穩(wěn)固的市場，因此，大學(xué)出版社要利用母體學(xué)校的教師、教學(xué)、科研資源，針對讀者需求，制定明確的目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，要形成自己的出版特色，這是一個長期的、持續(xù)的過程。綜觀國內(nèi)大學(xué)出版社，很多出版社面對融合出版時代的挑戰(zhàn)，都在積極面對，努力抓住機(jī)遇，打破困局，尋找新出路。比如，鄭州大學(xué)出版社依靠母體大學(xué)優(yōu)勢，以學(xué)術(shù)出版為主體，以教育出版和大眾出版為兩翼，在創(chuàng)傷醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、土木工程、工商管理學(xué)、新聞傳播學(xué)等領(lǐng)域出版特色明顯，形成了多學(xué)科、多領(lǐng)域、多品種圖書百花齊放的發(fā)展新格局。出版社將學(xué)校重點建設(shè)的一流學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科確定為重點出版方向，與學(xué)?？蒲泻蛯W(xué)科建設(shè)部門一起，每年策劃出版能反映學(xué)?？茖W(xué)研究最新成果、具有較高學(xué)術(shù)價值、能對學(xué)科建設(shè)起到較大促進(jìn)和推動作用的優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作，為學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)，也為大學(xué)出版社面對挑戰(zhàn)開拓了創(chuàng)新之路。

三、融合出版時代大學(xué)出版社圖書編輯的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

大學(xué)出版社的圖書編輯工作是出版社工作的核心，圖書編輯的工作是全程化的綜合性工作，由選題策劃、審稿、編輯、校對、出版、營銷等多方面工作組成。如今，出版工作進(jìn)入守正創(chuàng)新的融合出版時代，面臨新的形勢和挑戰(zhàn)，大學(xué)出版社編輯任務(wù)艱巨，圖書編輯是大學(xué)出版社的龍頭，引領(lǐng)了整個出版社的方向，因此，在這一重要時刻，圖書編輯應(yīng)抓住這個重要轉(zhuǎn)折點，統(tǒng)一思想、凝聚力量，面對單調(diào)的工作，要給予高度重視，做好政治引領(lǐng)作用，更要做好服務(wù)和中介工作，要用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神認(rèn)真對待出版社的每個工作環(huán)節(jié)，嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，將圖書的質(zhì)量、內(nèi)涵作為出發(fā)點和必要前提，為讀者提供高質(zhì)量的精神產(chǎn)品[3]。

（一）大學(xué)出版社圖書編輯要具備較高的思想素質(zhì)

大學(xué)出版社的編輯必須堅決貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅持黨的出版路線方針政策和法律法規(guī)，把好意識形態(tài)關(guān)。堅持社會主義出版方向，加強(qiáng)“不忘初心、牢記使命”和黨史學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)各種社會思潮朝著社會主義、馬克思主義方向演化。要熱愛本職工作，淡泊名利，加強(qiáng)圖書內(nèi)容審讀，確保正確出版導(dǎo)向[4]。

（二）大學(xué)出版社圖書編輯要具備良好的工作態(tài)度

編輯是聯(lián)系讀者和作者的橋梁與紐帶，沒有作者，就沒有圖書，更沒有出版社和編輯，沒有讀者，圖書就沒有了存在的必要，也就不需要出版社的存在。融合出版時代，人們觀念更新很快，如果不進(jìn)行調(diào)查研究就無法跟上時代的步伐。因此，為了有好的選題，大學(xué)出版社的圖書編輯就必須深入圖書市場，了解信息，探尋市場規(guī)律，與讀者交流，根據(jù)讀者的需要策劃圖書選題，有目的地進(jìn)行組稿，策劃高質(zhì)量精品圖書[5]。大學(xué)出版社編輯應(yīng)牢牢樹立社會效益第一的觀念，力爭實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。大學(xué)出版社編輯在進(jìn)行圖書編輯工作時，必須認(rèn)真對待出版流程中的每個環(huán)節(jié)并細(xì)心處理，在日常工作中，圖書編輯要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛“三?！本瘢圆慌驴?、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，勇往直前，保證圖書質(zhì)量，全心全意為作者和讀者服務(wù)。

（三）大學(xué)出版社圖書編輯要具備較高的知識水平

大學(xué)出版社圖書編輯知識水平的高低直接決定圖書質(zhì)量的好壞。基于此，為確保高質(zhì)量圖書的出版發(fā)行，圖書編輯不僅要有較高的專業(yè)知識水平，具有一定的文字編寫能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，還要不斷提高綜合知識能力。圖書編輯是一個全科人才，要具備多學(xué)科知識的綜合運用能力，成為一個專業(yè)性雜家[6]。傳統(tǒng)的地方大學(xué)出版社專業(yè)性強(qiáng)，但大部分編輯年紀(jì)比較大，知識儲備不足，編輯能力有限，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用能力弱，觀念落后，缺乏創(chuàng)新意識，缺少市場開拓理念。國內(nèi)很多高等院校都設(shè)有編輯出版專業(yè)，卻很少有高等院校設(shè)立數(shù)字出版專業(yè)，編輯出版人員不懂?dāng)?shù)字技術(shù)，數(shù)字技術(shù)人員不懂編輯出版工作，更不懂出版社內(nèi)部各部門的利益共同點，數(shù)字技術(shù)人員設(shè)計出來的數(shù)字轉(zhuǎn)化平臺和出版軟件很難真正滿足實際工作需要，這種人才培養(yǎng)目標(biāo)不能適應(yīng)出版融合發(fā)展的趨勢，為了開展工作，傳統(tǒng)出版社只能聘請一些學(xué)計算機(jī)的人員開展數(shù)字化的工作，專業(yè)化編輯隊伍建設(shè)水平有待提高。面對新形勢、新時代，大學(xué)出版社的圖書編輯只有不斷提升自己，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)好業(yè)務(wù)知識的同時培養(yǎng)多學(xué)科綜合運用能力，在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，將專業(yè)知識和數(shù)字出版技術(shù)結(jié)合起來，既要懂傳統(tǒng)出版的工作流程，也要懂計算機(jī)編程，將自己培養(yǎng)成符合融合出版特點的策劃、編輯、運營、技術(shù)、管理等方面的復(fù)合型人才。

（四）大學(xué)出版社圖書編輯要具備專業(yè)的創(chuàng)新能力

融合出版時代大學(xué)出版社加強(qiáng)融合出版人才建設(shè)，建立出版社融合出版培訓(xùn)機(jī)制是融合發(fā)展成功的關(guān)鍵。要加強(qiáng)對專業(yè)型學(xué)術(shù)圖書編輯的數(shù)字化能力培養(yǎng)，提升編輯的綜合素質(zhì)和工作能力。要配合數(shù)字出版業(yè)務(wù)的開展，通過人才引進(jìn)和傳統(tǒng)編輯轉(zhuǎn)型等方式逐步組建既懂傳統(tǒng)出版工作流程，也懂計算機(jī)編程的符合融合出版特點的運營、技術(shù)、管理等方面的復(fù)合型人才隊伍，以適應(yīng)融合出版的需要。要通過積極參會、培訓(xùn)、項目帶動等方式培育融合出版人才，并定期按專題組織內(nèi)部學(xué)習(xí)，建立長效機(jī)制。支持社內(nèi)人員在融合出版方面開展學(xué)術(shù)研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。還要與新聞傳播學(xué)院建立人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)與母體大學(xué)院系的合作，適當(dāng)考慮從高校、企業(yè)外聘兼職人員或組建專家委員會，在出版社的支持下組建智庫。

四、結(jié)語

圖書編輯作為大學(xué)出版社工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有舉足輕重的作用和地位，圖書編輯的學(xué)科專業(yè)能力則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。圖書編輯要努力成為學(xué)者型編輯和編輯型學(xué)者，一方面，編輯自身要不斷學(xué)習(xí)深造；另一方面，大學(xué)出版社領(lǐng)導(dǎo)班子要予以正確引導(dǎo)，將編輯業(yè)務(wù)與學(xué)科專業(yè)相結(jié)合，將傳統(tǒng)出版知識和數(shù)字出版技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)新時代復(fù)合型人才。融合出版時代編輯的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識是圖書質(zhì)量的重要保障，對出版融合發(fā)展有著重大影響，作為大學(xué)出版社的圖書編輯，首先要努力提高專業(yè)水平，勇于創(chuàng)新，將自己培養(yǎng)成既懂傳統(tǒng)出版的工作流程，又懂計算機(jī)編程的符合融合出版特點的運營、技術(shù)、管理等方面的復(fù)合型人才；其次要始終將打造出版圖書精品作為自身的使命任務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、守正創(chuàng)新，為促進(jìn)大學(xué)出版社高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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作者簡介：丁忠華（1972—），女，河南新密人，碩士，編輯，館員，研究方向：編輯出版。