摘要:大學出版社圖書編輯是內(nèi)容生產(chǎn)的主力軍,具有極其重要的作用,融合出版時代,大學出版社和出版社編輯隊伍建設遇到前所未有的機遇和挑戰(zhàn),圖書編輯應具備什么素質(zhì)、如何提升自身的能力和擔當,是大學出版社應對融合出版時代的挑戰(zhàn),順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型必須解決的問題。
關鍵詞:媒體融合;大學出版社;圖書編輯;責任擔當
中圖分類號:G238 文獻標志碼:A 文章編號:1674-8883(2021)12-0239-03
“融合出版”是傳統(tǒng)出版和新興出版在多方面的深度融合,是指出版內(nèi)容、平臺終端、人才隊伍及技術(shù)應用互通融合、同享發(fā)展的一體化管理機制和組織結(jié)構(gòu)傳播體系[1]。
大學出版社擁有母體大學的多種優(yōu)質(zhì)資源,在學術(shù)圖書的出版方面擁有絕對優(yōu)勢,成立大學出版社的初衷就是著力解決高校教材出版、學術(shù)出版和專業(yè)出版的問題。經(jīng)過多年的發(fā)展,大學出版社在作者資源、編輯專業(yè)性、市場經(jīng)營業(yè)績等方面都具有很大優(yōu)勢,已成為我國出版業(yè)的重要組成部分?!笆奈濉睍r期是推動大學出版社轉(zhuǎn)型升級、雙效豐收的關鍵時期,是服務大學雙一流建設、出版社高質(zhì)量發(fā)展的重要階段。出版融合發(fā)展,需要在內(nèi)容、技術(shù)、人才、渠道等多方面互惠互通,編輯作為出版社的生產(chǎn)力,是大學出版社持續(xù)發(fā)展的動力。作為大學出版社內(nèi)容生產(chǎn)的人員,圖書編輯具有極其重要的作用,可以說,出版融合轉(zhuǎn)型離不開圖書編輯的思維創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和營銷創(chuàng)新等多方面的創(chuàng)新。近年來,為適應市場需求,傳統(tǒng)大學出版社紛紛轉(zhuǎn)型,發(fā)展數(shù)字出版業(yè)務,但由于大學出版社的一些現(xiàn)實問題,其融合發(fā)展步伐緩慢,傳統(tǒng)大學出版社面臨生存危機。
一、融合出版時代大學出版社圖書編輯隊伍現(xiàn)狀
依托母體大學雄厚的人才資源、學科和科研優(yōu)勢,大學出版社的成立就是為了著力解決高校教材出版、學術(shù)出版和專業(yè)出版的問題。大學出版社一般是母體大學主辦的學術(shù)型、教材型出版社,也是出版母體大學科研專著和教學教材教輔的主要陣地。成立初期的大學出版社缺少優(yōu)質(zhì)出版資源,經(jīng)驗不足,編輯人數(shù)十分有限,基本上是從學校各部門選調(diào)教師和工作人員,或選用適合從事編輯工作的本科畢業(yè)生,或從校外調(diào)進相關專業(yè)人員,組成出版社編輯隊伍,這些人員享受學校的事業(yè)編制,但數(shù)量極少。隨著大學出版社的進一步發(fā)展,其出書數(shù)量逐漸增加,編輯隊伍卻得不到擴大,另外,編輯隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)比較單一,各專業(yè)人數(shù)參差不齊,對口專業(yè)的編輯隊伍人數(shù)相對較少,面對這種情況,大學出版社只能外聘一些能滿足出版社專業(yè)要求的人員加入編輯隊伍中。
2009年,中國出版業(yè)體制改革已深入各高校出版社的體制層面,大學出版社是出版業(yè)的重要組成部分,是出版新知識的主要陣地。這個時期,隨著編輯隊伍的人員需求量增加,大學出版社對從事編輯工作的人員的學歷、素質(zhì)、能力和穩(wěn)定性等方面的要求也越來越高。大學出版社受所屬大學的領導和管理,辦公地點、社領導的任命、校編員工的調(diào)配等均受制于母體大學,同時,由于工作性質(zhì),出版社又必須接受各級宣傳部、新聞出版系統(tǒng)的領導和管理。校編員工“鐵飯碗”思想嚴重,競爭意識淡薄,學習觀念落后,創(chuàng)新精神和動力不強,市場意識不敏銳,團隊合作意識淡漠,且由于體制原因,社聘編輯待遇較低,穩(wěn)定性差,流失跳槽等現(xiàn)象嚴重,工作積極性不高,造成編輯業(yè)務素質(zhì)提升緩慢,達不到出版社的要求,影響了出版社的快速轉(zhuǎn)型。進入融合出版時代,雖然國內(nèi)很多高等院校都設有編輯出版專業(yè),卻很少有高等院校設立數(shù)字出版專業(yè),落后的人才培養(yǎng)目標跟不上媒體融合發(fā)展的趨勢。為了適應實際工作需要,出版社只能聘請一些學計算機的人員開展數(shù)字化出版的工作,但這很難真正滿足實際工作需要。在當前形勢下,探討大學出版社編輯應具備什么素質(zhì)、如何提升自身的能力和擔當,對于大學出版社應對融合出版時代的挑戰(zhàn),順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型具有重要意義。
二、融合出版時代大學出版社的建設和發(fā)展
大學出版社改制前屬于事業(yè)單位性質(zhì),普遍缺乏對內(nèi)部運行機制的重視,經(jīng)營管理方式是傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟模式;改制后,大學出版社運作模式轉(zhuǎn)為事業(yè)單位企業(yè)化運作,雖然比改制前更重視內(nèi)部運行機制的建設,但是出于制度設計不合理、執(zhí)行不到位等原因,出版社無法實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
(一)融合出版時代大學出版社要提升圖書編輯的融合出版能力
融合出版時代大學出版社圖書編輯的工作是全程化的綜合性工作,由選題策劃、審稿、編輯、校對、出版、營銷等多方面工作組成。圖書內(nèi)容質(zhì)量是圖書質(zhì)量的生命線,把控好圖書內(nèi)容質(zhì)量是根本,因此,圖書編輯的作用至關重要。在出版融合發(fā)展大時代,相比傳統(tǒng)大學出版社的工作流程,現(xiàn)階段的流程已發(fā)生很大變化,面對如此大的變化和挑戰(zhàn),圖書編輯應改變觀念,創(chuàng)新工作方法,在日常工作中,要時刻具有細心、耐心和勤奮心,不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力,以“四力”為抓手,努力提高自身的業(yè)務水平和工作能力。人才是融合發(fā)展的關鍵,要加強融合出版人才建設,建立出版社融合出版培訓機制。可通過積極參會、培訓、項目帶動等方式培育融合出版人才,并定期按專題組織內(nèi)部學習,建立長效機制。要支持社內(nèi)人員在融合出版方面開展學術(shù)研究,發(fā)表學術(shù)論文。配合業(yè)務開展,通過人才引進和傳統(tǒng)編輯轉(zhuǎn)型等方式,逐步建設既懂傳統(tǒng)出版工作流程,也懂計算機編程,能滿足融合出版需求的運營、技術(shù)、管理等方面的復合型人才隊伍。要與新聞傳播學院建立人才培養(yǎng)機制,加強與母體大學院系的合作,適當考慮從高校、企業(yè)外聘兼職人員或組建專家委員會,在出版社的支持下組建智庫。要培養(yǎng)和引進懂出版、通技術(shù)、精策劃、善經(jīng)營的數(shù)字出版復合型人才[2]。
(二)融合出版時代大學出版社要建立專業(yè)的作者隊伍
進入融合出版時代,大學出版社作為學術(shù)成果傳播的重要基地,學術(shù)出版從“內(nèi)容型”轉(zhuǎn)為“質(zhì)量型”,在保持學術(shù)出版權(quán)威地位的同時努力提高出版社的影響力和知名度。首先,大學出版社應將母體大學學術(shù)人才庫中重點和優(yōu)勢學科的專家、教授學者以及走在學術(shù)前沿的校友發(fā)展為自己的作者;其次,應對作者隊伍進行仔細挑選和甄別,建立不同專業(yè)的作者庫,并及時完善和更新,確保學術(shù)出版內(nèi)容的高水平和時效性,提高出版社的學術(shù)檔次,樹立良好形象。大學出版社出版的學術(shù)圖書不能只是高校老師與專家晉升職稱和完成科研項目的途徑,還要依托母體大學的教學資源、科研優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、研究環(huán)境優(yōu)勢和渾厚的文化積淀,堅持出版社專業(yè)特色,出版高水平的學術(shù)著作或?qū)I(yè)教材、教輔,通過創(chuàng)新、積累和發(fā)展,努力成為服務于我國高等教育事業(yè)、傳播科技文化的重要出版基地。
(三)融合出版時代大學出版社要加強圖書質(zhì)量管理
融合出版時代,大學出版社要進一步完善質(zhì)量管理方面的規(guī)章制度,健全圖書質(zhì)量保障體系,落實以學術(shù)出版為主體的舉措,在學術(shù)圖書運作流程中,提升來稿質(zhì)量,堅持選題三級論證制度,定期召開月度選題論證會、生產(chǎn)經(jīng)營協(xié)調(diào)會、重點工作推進會,嚴格選題論證,從源頭把控學術(shù)圖書選題質(zhì)量,規(guī)范和細化“三審三?!敝贫群陀∏皩徸x制度,加強過程控制和管理,切實提高學術(shù)著作內(nèi)容質(zhì)量和圖書編校質(zhì)量,出版學術(shù)圖書精品力作,保證向社會提供質(zhì)量合格的精神產(chǎn)品,提高大學出版社的社會效益,實現(xiàn)雙效統(tǒng)一。
(四)融合出版時代大學出版社要堅持專業(yè)的出版特色
大學出版社大多數(shù)成立比較晚,生存壓力大,主要方向是學術(shù)出版,但此類圖書讀者面窄,市場價值不高;中小型大學出版社為了生存,將出版教材教輔作為獲取經(jīng)濟收益的主要途徑,在一定程度上更注重圖書的經(jīng)濟效益,對學術(shù)出版的重視不夠,更沒有足夠的時間和資金培育自己的學術(shù)品牌。
依托母體大學的人才資源、學科優(yōu)勢和科研優(yōu)勢,大學出版社積極應對新時代的新要求,做好反映學校教育教學成果的優(yōu)秀教材以及反映學校科研和學科建設成果的優(yōu)秀學術(shù)著作的規(guī)劃、立項論證和出版工作,建設具有自主知識產(chǎn)權(quán)的、能代表學校地位和水平的精品系列教材、學術(shù)著作、在線教學資源以及優(yōu)勢學科(專業(yè))知識資源庫。出版社如果能在一個領域形成出版優(yōu)勢,就能獲得忠誠的讀者和穩(wěn)固的市場,因此,大學出版社要利用母體學校的教師、教學、科研資源,針對讀者需求,制定明確的目標和發(fā)展規(guī)劃,要形成自己的出版特色,這是一個長期的、持續(xù)的過程。綜觀國內(nèi)大學出版社,很多出版社面對融合出版時代的挑戰(zhàn),都在積極面對,努力抓住機遇,打破困局,尋找新出路。比如,鄭州大學出版社依靠母體大學優(yōu)勢,以學術(shù)出版為主體,以教育出版和大眾出版為兩翼,在創(chuàng)傷醫(yī)學、臨床醫(yī)學、土木工程、工商管理學、新聞傳播學等領域出版特色明顯,形成了多學科、多領域、多品種圖書百花齊放的發(fā)展新格局。出版社將學校重點建設的一流學科和優(yōu)勢學科確定為重點出版方向,與學校科研和學科建設部門一起,每年策劃出版能反映學??茖W研究最新成果、具有較高學術(shù)價值、能對學科建設起到較大促進和推動作用的優(yōu)秀學術(shù)著作,為學校一流大學建設做出積極貢獻,也為大學出版社面對挑戰(zhàn)開拓了創(chuàng)新之路。
三、融合出版時代大學出版社圖書編輯的責任擔當
大學出版社的圖書編輯工作是出版社工作的核心,圖書編輯的工作是全程化的綜合性工作,由選題策劃、審稿、編輯、校對、出版、營銷等多方面工作組成。如今,出版工作進入守正創(chuàng)新的融合出版時代,面臨新的形勢和挑戰(zhàn),大學出版社編輯任務艱巨,圖書編輯是大學出版社的龍頭,引領了整個出版社的方向,因此,在這一重要時刻,圖書編輯應抓住這個重要轉(zhuǎn)折點,統(tǒng)一思想、凝聚力量,面對單調(diào)的工作,要給予高度重視,做好政治引領作用,更要做好服務和中介工作,要用嚴肅認真的態(tài)度和一絲不茍的精神認真對待出版社的每個工作環(huán)節(jié),嚴把圖書質(zhì)量關,將圖書的質(zhì)量、內(nèi)涵作為出發(fā)點和必要前提,為讀者提供高質(zhì)量的精神產(chǎn)品[3]。
(一)大學出版社圖書編輯要具備較高的思想素質(zhì)
大學出版社的編輯必須堅決貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略,堅持中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局,堅持黨的出版路線方針政策和法律法規(guī),把好意識形態(tài)關。堅持社會主義出版方向,加強“不忘初心、牢記使命”和黨史學習教育,加強社會主義核心價值觀學習,引導各種社會思潮朝著社會主義、馬克思主義方向演化。要熱愛本職工作,淡泊名利,加強圖書內(nèi)容審讀,確保正確出版導向[4]。
(二)大學出版社圖書編輯要具備良好的工作態(tài)度
編輯是聯(lián)系讀者和作者的橋梁與紐帶,沒有作者,就沒有圖書,更沒有出版社和編輯,沒有讀者,圖書就沒有了存在的必要,也就不需要出版社的存在。融合出版時代,人們觀念更新很快,如果不進行調(diào)查研究就無法跟上時代的步伐。因此,為了有好的選題,大學出版社的圖書編輯就必須深入圖書市場,了解信息,探尋市場規(guī)律,與讀者交流,根據(jù)讀者的需要策劃圖書選題,有目的地進行組稿,策劃高質(zhì)量精品圖書[5]。大學出版社編輯應牢牢樹立社會效益第一的觀念,力爭實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。大學出版社編輯在進行圖書編輯工作時,必須認真對待出版流程中的每個環(huán)節(jié)并細心處理,在日常工作中,圖書編輯要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃?!叭!本瘢圆慌驴?、能吃苦的牛勁牛力,不用揚鞭自奮蹄,勇往直前,保證圖書質(zhì)量,全心全意為作者和讀者服務。
(三)大學出版社圖書編輯要具備較高的知識水平
大學出版社圖書編輯知識水平的高低直接決定圖書質(zhì)量的好壞?;诖?,為確保高質(zhì)量圖書的出版發(fā)行,圖書編輯不僅要有較高的專業(yè)知識水平,具有一定的文字編寫能力,養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣,還要不斷提高綜合知識能力。圖書編輯是一個全科人才,要具備多學科知識的綜合運用能力,成為一個專業(yè)性雜家[6]。傳統(tǒng)的地方大學出版社專業(yè)性強,但大部分編輯年紀比較大,知識儲備不足,編輯能力有限,數(shù)字化技術(shù)的應用能力弱,觀念落后,缺乏創(chuàng)新意識,缺少市場開拓理念。國內(nèi)很多高等院校都設有編輯出版專業(yè),卻很少有高等院校設立數(shù)字出版專業(yè),編輯出版人員不懂數(shù)字技術(shù),數(shù)字技術(shù)人員不懂編輯出版工作,更不懂出版社內(nèi)部各部門的利益共同點,數(shù)字技術(shù)人員設計出來的數(shù)字轉(zhuǎn)化平臺和出版軟件很難真正滿足實際工作需要,這種人才培養(yǎng)目標不能適應出版融合發(fā)展的趨勢,為了開展工作,傳統(tǒng)出版社只能聘請一些學計算機的人員開展數(shù)字化的工作,專業(yè)化編輯隊伍建設水平有待提高。面對新形勢、新時代,大學出版社的圖書編輯只有不斷提升自己,努力學習,在學好業(yè)務知識的同時培養(yǎng)多學科綜合運用能力,在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,將專業(yè)知識和數(shù)字出版技術(shù)結(jié)合起來,既要懂傳統(tǒng)出版的工作流程,也要懂計算機編程,將自己培養(yǎng)成符合融合出版特點的策劃、編輯、運營、技術(shù)、管理等方面的復合型人才。
(四)大學出版社圖書編輯要具備專業(yè)的創(chuàng)新能力
融合出版時代大學出版社加強融合出版人才建設,建立出版社融合出版培訓機制是融合發(fā)展成功的關鍵。要加強對專業(yè)型學術(shù)圖書編輯的數(shù)字化能力培養(yǎng),提升編輯的綜合素質(zhì)和工作能力。要配合數(shù)字出版業(yè)務的開展,通過人才引進和傳統(tǒng)編輯轉(zhuǎn)型等方式逐步組建既懂傳統(tǒng)出版工作流程,也懂計算機編程的符合融合出版特點的運營、技術(shù)、管理等方面的復合型人才隊伍,以適應融合出版的需要。要通過積極參會、培訓、項目帶動等方式培育融合出版人才,并定期按專題組織內(nèi)部學習,建立長效機制。支持社內(nèi)人員在融合出版方面開展學術(shù)研究,發(fā)表學術(shù)論文。還要與新聞傳播學院建立人才培養(yǎng)機制,加強與母體大學院系的合作,適當考慮從高校、企業(yè)外聘兼職人員或組建專家委員會,在出版社的支持下組建智庫。
四、結(jié)語
圖書編輯作為大學出版社工作中的關鍵環(huán)節(jié),具有舉足輕重的作用和地位,圖書編輯的學科專業(yè)能力則是關鍵中的關鍵。圖書編輯要努力成為學者型編輯和編輯型學者,一方面,編輯自身要不斷學習深造;另一方面,大學出版社領導班子要予以正確引導,將編輯業(yè)務與學科專業(yè)相結(jié)合,將傳統(tǒng)出版知識和數(shù)字出版技術(shù)相結(jié)合,培養(yǎng)新時代復合型人才。融合出版時代編輯的責任和擔當意識是圖書質(zhì)量的重要保障,對出版融合發(fā)展有著重大影響,作為大學出版社的圖書編輯,首先要努力提高專業(yè)水平,勇于創(chuàng)新,將自己培養(yǎng)成既懂傳統(tǒng)出版的工作流程,又懂計算機編程的符合融合出版特點的運營、技術(shù)、管理等方面的復合型人才;其次要始終將打造出版圖書精品作為自身的使命任務,認真負責、守正創(chuàng)新,為促進大學出版社高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。
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作者簡介:丁忠華(1972—),女,河南新密人,碩士,編輯,館員,研究方向:編輯出版。