陳新鋒

摘? 要：未成年人是社會與國家未來發(fā)展的希望，其思想道德建設的水平直接關乎到國家未來的發(fā)展水平，因此，每一個成年人都有責任加強和改進未成年人的思想道德建設。而高中政治教師作為高中生德育教育的重要主導者，應將加強和改進學生的思想道德建設作為自己教育工作的重要內(nèi)容，遵循立德樹人的教育理念，以此為媒介提升國民的整體素質，做到強本固基，實現(xiàn)澤被未來。

關鍵詞：高中政治;思想道德建設;教學實踐

為了切實加強和改進高中生的思想道德建設，高中政治教師必須要堅持以生為本的理念，以德育為抓手，在教學、德育、家庭教育三個方面展開未成年人思想道德建設，積極探索實踐，提高德育的針對性和實效性，提高學生關于思想道德建設的認知水平，培養(yǎng)學生的社會責任意識，健全學生的人格，促進學生的全面發(fā)展，貫徹落實立德樹人的根本任務。

一、加強教學質量，提高認知水平

課堂教學是開展德育教育的主要途徑，課堂教學質量的高低直接關乎到學生德育的水平。為了引起學生的情感共鳴，提高學生對思想道德建設的認知水平，教師有必要創(chuàng)設生活化的教學情境，轉變教學內(nèi)容的展現(xiàn)形式，貼合學生的實際生活，將學生政治學習的認知、情感、意志、行為等素質培養(yǎng)落實到德育目標當中，在課堂教學中提升學生的道德素養(yǎng)。為了保障生活化情境的創(chuàng)設效率，教師應全面了解學生的生活情況，關注并聯(lián)系學生的實際生活，確保課堂教學是與學生生活緊密相連的，最大化體現(xiàn)生活的本質，以教育教學為媒介，以典型事例或人物形象為抓手，貫徹學生德育。

以必修二第一單元第一課關于“政治權利與義務”相關教學內(nèi)容舉例，教師可以在實際生活中為學生找出一些履行公民權利或義務的事例，讓學生深刻體會到人民在社會生活中與政治生活中扮演了什么角色，進而引導學生展開思考，身為未來公民自己的自己，應該具有什么權利、履行哪些義務，并有序向學生傳遞社會主義核心價值觀的內(nèi)容，讓學生深入認識到，思想道德不是表現(xiàn)給別人看的，不管是人前還是人后，都要遵守學校規(guī)定，堅守社會規(guī)則，從而培養(yǎng)學生的公民意識，提高學生的認知水平。

二、重視德育實踐，培養(yǎng)責任意識

親身體會永遠比書面知識的學習更加有效，比起一味地說教，實踐更能讓學生感受到道德的力量。因此，教師要通過實踐活動強化德育教育，引導學生在實踐中感受并傳遞正能量。為了拓展德育工作的教育范圍，提高立德樹人的成效，學校應主動和社區(qū)取得聯(lián)系，呼吁社區(qū)共同為學生構建社會實踐平臺，將具體的德育內(nèi)容落實到實際場景當中，為學生創(chuàng)造思想道德建設的實施載體，培養(yǎng)學生的社會責任意識，樹立學生的社會主義核心價值觀。

教師可以鼓勵學生主動參與到學校組織的大型活動、義務活動當中，爭做小小志愿者;還可以帶領學生去當?shù)氐木蠢显洪_展獻愛心活動，通過與孤寡老人的親密接觸使學生養(yǎng)成孝敬老人的中華美德。同時，教師應充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋作用，教導學生在網(wǎng)絡生活中也要遵守道德準則，對自己所說的話負責，助力良好網(wǎng)絡環(huán)境的構建。為了提高德育實踐的成效，教師可以在德育實踐中整合德育教育、心理教育、安全教育等多種教育內(nèi)容，拓展學生的視野，打開學生的眼界，用豐富多彩的實踐活動培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，提高學生的心理健康水平，樹立學生的法制意識、社會責任意識，訓練學生的社會實踐能力。教師應通過實踐活動讓學生意識到，自身思想道德建設不僅關乎自己一人的成長與發(fā)展，還影響著周圍的人、集體、社會甚至國家，要讓學生自己重視自身思想道德建設，自覺提高認知水平，從生活小事做起。

三、聯(lián)合家庭教育，健全學生人格

高中政治教師應積極參與全方位育人體系的構建，加強育人多元化，認識到家庭教育對學生學習發(fā)展的重要作用，呼吁家長重視學生在家庭中的教育。隨著近兩年全社會對家庭教育的逐漸重視，有很多人針對家庭教育展開了思考，發(fā)現(xiàn)了家庭教育中存在兩個弊端，一個是留守兒童這一類學生的家庭教育缺失，家長長期在外打工，無暇顧及孩子，更別提德育了;另一部分就是獨生子女這一類學生的家庭教育重心偏移，家長過于重視孩子的智力教育，一味提高學生的知識水平與文化涵養(yǎng)，卻忽略了學生的道德教育，導致很多孩子出現(xiàn)學習好、道德不佳的問題。

針對以上兩種情況，教師應積極參與學校的德育工作，幫助打造家校合作平臺，形成家校合力，定期組織開展家庭教育輔導班，讓家長意識到家庭教育的重要性，并向家長傳遞科學的德育教育方式，同時，教師還要利用家長會的機會和家長充分交流學生的德育教育情況，以便雙方更有針對性的對學生開展德育教育。教師務必要讓家長認識到，學生教育不是學校教師單方面的事情，只有家校合力才能讓學生成長為一個身心健康、有益社會的人。教師可以通過典型事例的介紹，讓家長意識到家庭環(huán)境和家庭教育對學生具有十分深遠的影響，甚至有時候家長對學生說的一句話、做的一件事都會影響學生的一生，影響學生的價值觀形成，由此讓家長在家庭教育中端正自己的心態(tài)，注意自己的言行，讓自己的一言一行影響學生，引導學生形成正確的價值觀，健全學生的人格。為了提高家庭教育的成效，讓家長與學生一同進步、一同成長，教師可以給家長推薦有關家庭教育的書籍，比如，《教育漫畫》《好媽媽勝過好老師》《第56號教室的奇跡》，切實提高家庭教育的成效，助力立德樹人教育目標的實現(xiàn)。

結束語：要想讓學生未來發(fā)展的更好，必須要達到強本固基，只有這樣，才能實現(xiàn)澤被未來。因此，作為政治教師，應深刻認識到加強和改進高中生思想道德建設的必要性和重要性，堅持立德樹人的教育原則，大力開展學生思想道德建設工作，深入思考，落于實踐。

參考文獻：

[1]武崢嶸. 關于加強六合區(qū)未成年人思想道德建設的實踐與思考[J]. 中國新通信，2018，20（18）：207.

（作者單位：惠州市第八中學，廣東? 惠州? 516000）