聞亞

摘要：為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和教學(xué)水平，高職院校工程測量專業(yè)相繼進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)改革。通過實(shí)踐教學(xué)模式的改革，提高了學(xué)生的操作技能。近年來，各高校紛紛開展工程測量專業(yè)改革，總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，把握改革重點(diǎn)，制定更加合理的實(shí)踐教學(xué)方案。

關(guān)鍵詞：高職院校;工程測量專業(yè);實(shí)踐教學(xué);改革

引言

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革、發(fā)展和提高的核心內(nèi)在問題，是我國高職院校的重要生命線。提高高職院校工程測量專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，是貫徹以提高教學(xué)質(zhì)量為本，以學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想的必然選擇，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校精神的建立。不斷擴(kuò)大高校主體規(guī)模，在激烈的國際競爭中不斷謀求生存，也是高?？沙掷m(xù)發(fā)展管理實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因此，針對(duì)我校的一些具體情況，我們對(duì)湖南高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院測量技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革和教育實(shí)踐方法進(jìn)行了有益的研究和探索。

一、優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，拓寬專業(yè)口徑

（一）計(jì)算機(jī)信息科學(xué)內(nèi)容增添

目前，計(jì)算機(jī)已廣泛應(yīng)用于圖像測量和大數(shù)據(jù)圖像處理、信息資源管理、地圖圖像繪制等方面。測量信息技術(shù)正朝著工業(yè)自動(dòng)化、智能化的方向發(fā)展。目前，基于GPS的圖像處理軟件，特別是dprtk技術(shù)及其應(yīng)用發(fā)展迅速，如DPS、RS、GIS、GIS等，ES教學(xué)系統(tǒng)也在逐步發(fā)展和完善。因此，在課程內(nèi)容設(shè)置上，應(yīng)力求形成涵蓋計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、高級(jí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)工程、系統(tǒng)工程、數(shù)字圖像處理等一系列教學(xué)內(nèi)容，工程預(yù)測與沉降處理軟件等的實(shí)際應(yīng)用，使我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與相關(guān)專業(yè)知識(shí)緊密聯(lián)系在一起，同時(shí)也能讓在校學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)專業(yè)技術(shù)發(fā)展的最新技術(shù)進(jìn)展。

（二）增設(shè)相關(guān)學(xué)科的課程教學(xué)

目前，測繪工程科學(xué)技術(shù)在高校的應(yīng)用領(lǐng)域正在不斷拓展。如金球定位測繪系統(tǒng)的PGPS已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè);金球全站儀是一種數(shù)字測圖系統(tǒng)、航拍影像測圖系統(tǒng)和利用現(xiàn)有測圖地形影像的數(shù)字測圖系統(tǒng)。其研究成果與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)輔助地圖設(shè)計(jì)與制圖系統(tǒng)技術(shù)相結(jié)合，可用于軌道交通、大壩、橋梁等主體工程的設(shè)計(jì)、工程建設(shè)土石方圖的計(jì)算、工程建設(shè)土石方圖的計(jì)算，因此，根據(jù)高校測繪應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓展，增加交通土木工程、建筑工程管理技術(shù)等測繪相關(guān)專業(yè)內(nèi)容勢在必行，不斷拓展高校學(xué)生技術(shù)就業(yè)方向。

二、加強(qiáng)理論實(shí)踐覆蓋教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，提高全體學(xué)生理論綜合實(shí)踐能力

（一）調(diào)整測量教學(xué)實(shí)習(xí)的傳統(tǒng)安排，提高實(shí)習(xí)效果

將需要分段進(jìn)行的地形測量和控制測量兩種實(shí)用方法結(jié)合起來，這種實(shí)踐調(diào)整模式使測量管理工作的全過程有機(jī)地、緊密地聯(lián)系在一起，即由開掘地理測量，開始建立圖形樹根地理控制網(wǎng)，開展地形、地理測繪等基礎(chǔ)測繪工作流程，使廣大師生全面準(zhǔn)確地掌握全校計(jì)量管理運(yùn)行的基本流程圖和各項(xiàng)計(jì)量作業(yè)之間的密切關(guān)系，同時(shí)激發(fā)廣大學(xué)生的積極求知欲，由于各測量作業(yè)之間關(guān)系密切，任何測量作業(yè)中的錯(cuò)誤都會(huì)直接導(dǎo)致最終測量結(jié)果的嚴(yán)重錯(cuò)誤，從而增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高了學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行測量的綜合能力。

（二）改革畢業(yè)實(shí)習(xí)的作法

目前，我們已經(jīng)試行了“崗位式”校外實(shí)習(xí)模式。根據(jù)不同學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要，我們安排了一個(gè)校外實(shí)習(xí)崗位。我們從校外實(shí)習(xí)單位聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任校外實(shí)習(xí)導(dǎo)師，要求學(xué)生每天帶著工作任務(wù)實(shí)習(xí)，帶著實(shí)習(xí)成果回家。畢業(yè)后實(shí)踐的內(nèi)容要求學(xué)生能夠全面掌握和運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立參與國家職業(yè)技術(shù)崗位實(shí)踐和研究，解決相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)際應(yīng)用問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固和不斷深化自己的專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，開闊視野，拓展專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生畢業(yè)后迅速完成工作創(chuàng)造新的有利條件，滿足國家職業(yè)技術(shù)崗位的新要求。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

（一）提高教師素質(zhì)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

高職教育培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。因此，高職教師應(yīng)是雙師型教師。除了扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平外，還必須具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，即高學(xué)歷、高技能。

（二）視頻教學(xué)與情景教學(xué)相結(jié)合

在講解民用和工業(yè)建筑施工放樣測量內(nèi)容時(shí)，播放現(xiàn)場錄制的施工現(xiàn)場視頻，讓學(xué)生了解施工放樣測量的全過程。同時(shí)，組織學(xué)生到周邊施工現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。理論聯(lián)系實(shí)際可以有效地提高教學(xué)效果?，F(xiàn)場教學(xué)結(jié)束后，我們回到課堂，老師引導(dǎo)師生利用剛學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

結(jié)束語

近年來，通過一系列的改革和實(shí)踐，取得了良好的效果。許多雇主認(rèn)為，我們的大學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力，廣泛的適應(yīng)性，快速入門和足夠的耐力。我國高校測繪專業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率高達(dá)90%。總之，通過近幾年教學(xué)改革的探索和實(shí)踐，我們充分認(rèn)識(shí)到只要根據(jù)市場需求把握專業(yè)特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)工程測量專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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注：BTEC教學(xué)方法在測量學(xué)實(shí)踐課程中的應(yīng)用（2020jyxm2066）（zl202130）

皖江工學(xué)院 243011