曹殿虎

摘要：在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，誦讀古詩經(jīng)典是最重要的部分之一。在我們學(xué)習(xí)語文知識文化的過程中，經(jīng)典古詩文起著很重要的作用。同時能夠在學(xué)生們閱讀的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生們的口才能力水平以及對文章的欣賞能力和審美能力，而且通過各種形式的古詩文經(jīng)典誦讀方式可以促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，但是在目前看來，小學(xué)生語文教學(xué)當(dāng)中存在著諸多問題等待著我們一起解答，我們需要通過不同的方式和方法進(jìn)行溝通交流結(jié)合，把問題解決了才能讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)語文了解古詩文經(jīng)典，從而走進(jìn)語文生活當(dāng)中。學(xué)好語文，是每個學(xué)生都要做好的，語文乃是百科之母，中華文化又博大精深，所以語文在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;古詩文誦讀;影響

引言：

隨著時代的發(fā)展，新時代的到來，教育觀念也在深入人心。一個國家要想強(qiáng)大起來，那必然少不了教育。全國各地的教育水平都在逐漸提高，在向著新時代的步伐邁進(jìn)，其中有很多偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的教育也得到的極大地改善。從很多方面來看，語文是百科之母，要想抓好教育必須要學(xué)好語文，將經(jīng)典古詩文融入到語文中去，不但能讓學(xué)生們提高知識水平，還能讓學(xué)生更深層次了解中華文化的博大精深。中華文化才是我們的根基。

一、在小學(xué)語文教學(xué)過程當(dāng)中遇到哪些基本問題

俗話說得好，經(jīng)典，歷經(jīng)歲月沉淀，是源頭活水，是智慧結(jié)晶。這里有“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”的思辨，有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的教誨，也有“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”的警醒……讀經(jīng)典文化，品味生活品味美好人生。小學(xué)語文經(jīng)典古詩文朗誦的教學(xué)過程當(dāng)中，很大一部分原因可能受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，并沒有很快的將經(jīng)典古詩文的朗誦融入到課堂當(dāng)中去，大部分的語文老師都是受傳統(tǒng)思想的禁錮，無法接受新的模式新的學(xué)習(xí)方式，并沒有讓學(xué)生們重視經(jīng)典古詩文誦讀，甚至可能會直接忽略掉這個環(huán)節(jié)，這樣就會胖本來對經(jīng)典文化不了解的學(xué)生們更不能接受經(jīng)典文化。甚至有的老師對于經(jīng)典古詩文的誦讀就會讓學(xué)生們自己在課下進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生們接觸經(jīng)典古詩文的機(jī)會就更少了。

其次，讓學(xué)生們重視經(jīng)典古詩文的讀背，也能讓學(xué)生們增加對經(jīng)典文化的了解，提高孩子們對經(jīng)典文化的興趣和熱愛，更重要的一點就是，從經(jīng)典文化當(dāng)中學(xué)習(xí)到的東西也能潛移默化的影響著學(xué)生們，從而提高學(xué)生們的個人文化素養(yǎng)和素質(zhì)。

最后，在學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文過程當(dāng)中，會有很多的生詞生字，白話文通俗易懂，但是古詩文里面會出現(xiàn)很多通假字，繁體字，形近字之類的，而且有些詞在古代和現(xiàn)代的意思也是不同的，這一點學(xué)生們是很難把握的，學(xué)習(xí)起來也比較麻煩。要想能保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量的情況下，老師在教學(xué)過程當(dāng)中可以多注重對生字生詞的理解，讓學(xué)生們牢記這些生字生詞，在誦讀過程中將現(xiàn)代漢語意思帶入進(jìn)去，這樣能讓學(xué)生們更容易掌握經(jīng)典古詩文。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們遇到不懂的要及時去問，把重點讓學(xué)生們標(biāo)注好，以防下次出現(xiàn)錯誤。背誦過程中也要注意通假字的發(fā)音，要做到完全正確，不然讀熟以后再糾正就很難了。

二、在提高經(jīng)典古詩文誦讀的過程中應(yīng)該注意哪些措施和方法

（一）如何在誦讀的過程當(dāng)中提高誦讀效果

朗誦是小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中重要的方式之一，俗話說得好，要想知識進(jìn)入腦，多讀多背多記。經(jīng)典古詩文在語文學(xué)習(xí)當(dāng)中占著很重要的位置，經(jīng)典文化肯定跟語文離不開關(guān)系。要想在課堂中提高小學(xué)生們學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文的能力，要積極引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文，可以布置每天的背誦任務(wù)，在上課之前進(jìn)行抽查，還可以進(jìn)行默寫訓(xùn)練，這些都可以讓學(xué)生們提高經(jīng)典古詩文的學(xué)習(xí)。最好的辦法就是每天早讀的時候讀一讀背一背，只有多讀多背才能加深印象，從而記的更牢。同時，也可以采取花樣閱讀，讓學(xué)生們提高閱讀興趣的同時也能學(xué)習(xí)到經(jīng)典古詩文，這樣一舉兩得。

（二）創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

小學(xué)語文經(jīng)典古詩文誦讀學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，創(chuàng)造氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣和能力才是最重要的。不是每個學(xué)生生來就喜歡誦讀，所以在很多情況下可以開展花式朗讀。以做游戲的形式來進(jìn)行誦讀，或者幾個人分成一個小組，進(jìn)行組與組之間的比賽誦讀，這樣都可以帶動學(xué)生們的積極性，提高對誦讀的興趣。

學(xué)校也可以開展誦讀大賽，讓學(xué)生們充分準(zhǔn)備，設(shè)置一等獎二等獎三等獎的這種活動，激勵學(xué)生們積極參加進(jìn)來，這樣在玩中學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖虑?。如果條件允許的情況下，還可以開展更多這種形式的活動，既能增加學(xué)生們的社交活動培養(yǎng)社交興趣，又能在玩中學(xué)習(xí)到經(jīng)典文化，這是一舉兩得的好事。經(jīng)典誦讀不但有利于學(xué)生智力的開發(fā)，經(jīng)典誦讀可以擴(kuò)大學(xué)生們的知識范圍，有給予學(xué)生儲備大量的知識，能為當(dāng)代少年兒童提供豐富的知識儲備體系。

任何一個經(jīng)典文化都有他喜歡它永垂不朽之經(jīng)典。經(jīng)典古詩文在小學(xué)語文中，融入到語文學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中感受中華文化的獨特魅力。希望在今后的教育發(fā)展方面，能更注重對經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)和研究，經(jīng)典永垂不朽，不光要隨著時代的發(fā)展不斷學(xué)習(xí)新東西，舊的也要時常溫故而之心，讓經(jīng)典永駐我們心中，成為那顆最閃亮的星星。

相關(guān)文獻(xiàn)

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