耿巍 張新生 劉芮宏 魏昊

摘要：國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得旅游行業(yè)發(fā)展前景越來(lái)越好。太原學(xué)院的旅游專業(yè)不僅在加強(qiáng)對(duì)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也在積極引導(dǎo)旅游人才加強(qiáng)對(duì)旅游營(yíng)銷知識(shí)的掌握，這樣可以使人才的就業(yè)幾率有效提升，也能使旅游專業(yè)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量有所提升。本文將分析培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力必要性，并闡述旅游專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)模式。希望可以為太原學(xué)院旅游專業(yè)發(fā)展提供系列性參考意見(jiàn)，并促進(jìn)太原學(xué)院積極發(fā)展。

關(guān)鍵詞：旅游營(yíng)銷;太原學(xué)院;大學(xué)生;創(chuàng)新能力

引言

素質(zhì)教育要求加強(qiáng)對(duì)人才創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、實(shí)踐能力等等綜合能力的培養(yǎng)。太原學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中，也要逐漸促進(jìn)教育革新和完善，這樣才能有效提升教育質(zhì)量，促進(jìn)人才的積極健康發(fā)展。同時(shí)，太原學(xué)院旅游專業(yè)的大學(xué)生不僅要加強(qiáng)對(duì)旅游專業(yè)知識(shí)的了解，也要加強(qiáng)對(duì)旅游營(yíng)銷知識(shí)的掌握，才能拓展就業(yè)面，為未來(lái)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

一、旅游專業(yè)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力必要性

旅游市場(chǎng)的不斷發(fā)展，使得旅游營(yíng)銷越來(lái)越受到人們的重視和關(guān)注。太原學(xué)院在不斷發(fā)展過(guò)程中，不僅在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也在積極促進(jìn)學(xué)生旅游營(yíng)銷知識(shí)多元化。學(xué)生不僅要掌握相關(guān)旅游產(chǎn)品和價(jià)格，也要對(duì)其營(yíng)銷策略和適應(yīng)人群進(jìn)行具體分析，這樣才能促進(jìn)旅游行業(yè)不斷發(fā)展，并為旅游營(yíng)銷發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

（一）符合院校發(fā)展方向

素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，使得傳統(tǒng)教學(xué)模式明顯不符合學(xué)生發(fā)展需要。因此，太原學(xué)院必須對(duì)原有旅游專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行革新，才能加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，也有利于學(xué)院發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不僅關(guān)乎學(xué)生日后工作和發(fā)展，也有利于旅游行業(yè)進(jìn)步。同時(shí)，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才是教育發(fā)展需要，也是太原學(xué)院發(fā)展方向，只有在進(jìn)行旅游營(yíng)銷授課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能為行業(yè)革新和學(xué)校發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也有利于旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展和進(jìn)步。

（二）有利于提升學(xué)生就業(yè)率

只有不斷創(chuàng)新，才能取得旅游營(yíng)銷活動(dòng)的成功。好的旅游營(yíng)銷模式不可能千篇一律，因此，企業(yè)對(duì)旅游營(yíng)銷人才的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力十分看重，加強(qiáng)對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能使人才的策劃能力和調(diào)研能力逐漸加強(qiáng)，這不僅能使人才增加職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，也能為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀營(yíng)銷人才。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷激烈，人才不僅要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新能力的提升，也要增加業(yè)務(wù)拓展和業(yè)務(wù)分析能力，必須根據(jù)旅游市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，逐漸調(diào)整旅游宣傳策略，才能增加營(yíng)銷的有效性，促進(jìn)旅游行業(yè)積極發(fā)展，并為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、旅游專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

首先，太原學(xué)院旅游專業(yè)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的重視，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，這樣才能使人才的創(chuàng)新精神不斷增加。同時(shí)，旅游營(yíng)銷教學(xué)展開(kāi)時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，并根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，這樣才能體現(xiàn)以人為本的教育理念，充分促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，也能以此加強(qiáng)對(duì)人才創(chuàng)新潛力的挖掘。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析旅游市場(chǎng)，并根據(jù)具體旅游群體，制定針對(duì)性營(yíng)銷策略。分析和制定相關(guān)營(yíng)銷策略的同時(shí)，可以有效提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力;其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探索，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)教材中的營(yíng)銷知識(shí)，也要依據(jù)強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)教育資源，拓展自身營(yíng)銷視野，還可以閱讀一些經(jīng)典的營(yíng)銷書(shū)籍，這也有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和宣傳能力增加。

（二）促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新

傳統(tǒng)旅游專業(yè)教學(xué)模式，明顯不能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，旅游專業(yè)教師要促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，可以利用案例教學(xué)法、分組協(xié)作法、分層式教學(xué)法、情景教學(xué)法等等模式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，這不僅能提升教育的科學(xué)性，也能提升教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)中。以小組協(xié)作教學(xué)為例，學(xué)生分小組展開(kāi)討論，不僅能鞏固現(xiàn)有的營(yíng)銷知識(shí)，也能學(xué)習(xí)不同的營(yíng)銷思路，這也有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。而且，學(xué)生在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，不僅能提升自身溝通能力，也能提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師也可以通過(guò)錄制相關(guān)微視頻，使學(xué)生可以利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，這更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究能力的提升。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)

太原學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，爭(zhēng)取培養(yǎng)創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)，這也有利于創(chuàng)新型教學(xué)的展開(kāi)。首先，可以定期邀請(qǐng)旅游營(yíng)銷相關(guān)的學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行講座，這樣旅游專業(yè)教師可以了解最先進(jìn)的營(yíng)銷知識(shí)，其教學(xué)能力和教學(xué)觀念也會(huì)有所更新。同時(shí)，旅游專業(yè)教師必須具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，這樣才能成為雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，也有利于教學(xué)工作展開(kāi);其次，太原學(xué)院可以選拔優(yōu)秀教師進(jìn)行公費(fèi)培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)，不僅能使教師的綜合能力有所增強(qiáng)，也能使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率不斷提升。同時(shí)，太原學(xué)院旅游專業(yè)教師也可以定期到企業(yè)進(jìn)行工作，到企業(yè)進(jìn)行工作，不僅能加強(qiáng)對(duì)企業(yè)需求的了解，明確短期教學(xué)目標(biāo)，也能在學(xué)習(xí)中增加自身實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)掌握能力，這對(duì)日后旅游營(yíng)銷教學(xué)展開(kāi)具有積極作用，并且也能以身作則的引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)對(duì)旅游人才創(chuàng)新能力和營(yíng)銷能力的培養(yǎng)，不僅能使太原學(xué)院旅游專業(yè)學(xué)生提升就業(yè)率，也能使學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)逐漸加強(qiáng)。同時(shí)，太原學(xué)院也要加強(qiáng)對(duì)旅游專業(yè)教師的積極培養(yǎng)，爭(zhēng)取構(gòu)建一支專業(yè)能力和教學(xué)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這樣才能促進(jìn)旅游專業(yè)教學(xué)的積極展開(kāi)，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)趣味性逐漸加強(qiáng)。旅游專業(yè)教師也要積極進(jìn)行自我提升，這樣才能科學(xué)合理展開(kāi)旅游教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李雪麗，陳艷，張振國(guó). 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2019，38（07）：262-264+273.

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課題項(xiàng)目：山西省教育廳2020年高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目《基于“學(xué)創(chuàng)結(jié)合”的會(huì)展專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探究-以太原學(xué)院為例》（J2020374）

作者簡(jiǎn)介：耿?。?987-3月），男，漢，河北饒陽(yáng)，碩士研究生，研究方向：旅游營(yíng)銷管理;張新生（1981-4月），男，漢，山西靈石，碩士研究生，職稱：講師?研究方向：思政教育;劉芮宏（2000-5月），女，漢，山西臨縣，本科，研究方向：會(huì)展經(jīng)濟(jì)管理;魏昊（2000-1月）， 男，漢，山西省運(yùn)城市新絳縣，本科，研究方向：給排水科學(xué)與工程

太原學(xué)院?文化與旅游系?山西?太原?030032